2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习-欧姆定律

"**基本信息** \n聚焦欧姆定律实验全流程，以基础操作→规律探究→创新设计为逻辑主线，覆盖中考高频实验题型，强化科学探究与科学思维。 \n**专项设计** \n|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|\n|----|-----------|----------|----------|\n|基础实验操作|1-2题|电路连接、故障分析、数据读取|从伏安法测电阻切入，构建实验操作规范|\n|规律探究|3-5题|控制变量法应用、图像分析|递进探究电流与电压/电阻关系，深化欧姆定律理解|\n|实验创新设计|6-9题|缺少电表测量、等效替代法|拓展实验方案设计，培养科学探究与问题解决能力|"

2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习 欧姆定律 1．实验小组的同学利用“伏安法”测量未知电阻R的阻值，电源使用两节新干电池。 (1)请用笔画线代替导线，完成图甲实物电路的连接。要求：滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电流表示数变大； (2)闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，则故障原因可能是_______（填序号）； A．电阻R断路 B．电阻R短路 C．滑动变阻器断路 D．滑动变阻器短路 (3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P使电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，利用测得的数据可算出待测电阻的阻值为_______Ω； (4)实验中，电流表不慎损坏，实验小组增加了电阻箱，连接了如图丙所示的电路继续测量。步骤如下：闭合开关S，先将开关S1接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片至适当位置，使电压表示数为U1，记下电阻箱的阻值R1；再将开关S1接b，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱使电压表示数仍为U1，记下电阻箱的阻值R2。若测量中，当开关S1接b时，滑动变阻器滑片向右移动了一点，则测出的待测电阻值将_______（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 2．在“探究电流与电压的关系”实验中，小明设计了如图甲所示的电路，其中电源电压恒为3 V，电阻R1为10Ω，滑动变阻器R0标有“20Ω 0.5A”字样。 (1)请你帮他用笔画线代替导线将图甲所示电路补充完整，要求当滑片P左移时电流表的示数变大。 (2)在“探究电流与电压的关系”实验中，可以通过改变串联电池节数来改变定值电阻两端的电压，也可以串联滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压。与改变电池数量相比，使用滑动变阻器的优点是_________（至少写出一条）。 (3)实验前开关断开时，如果发现电流表指针如图乙所示，则接下来的正确操作是__________；正确操作后，闭合开关S开始实验，图丙是某次实验中电流表的示数，应该记为____________A。 (4)下表是小明记录的实验数据，通过分析可得出结论：_____________；实验完成后，同组的同学提出，应更换多个不同阻值的定值电阻继续实验，你认为该想法合理吗？并说明原因：___________。 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 1.0 1.6 2.0 2.4 2.6 2.8 电流I/A 0.1 0.16 0.20 0.24 0.26 0.28 【拓展】 (5)小明继续思考，若用该电路探究“电流与电阻的关系”，还需增加的器材是____________。 3．在“探究电流与电阻的关系”实验中，器材有电源电压为4.5V、定值电阻6只、滑动变阻器A（0~10Ω）、滑动变阻器B（0~20Ω）、电流表、电压表、开关及导线。 (1)图甲中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，再用笔画线代替导线将其正确连接； (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表有示数，但电流表无示数，则故障可能是______； (3)排除故障后，将定值电阻从大到小依次接入电路进行实验，并画出如图乙所示的图像。用20Ω的电阻实验时，需使其两端的电压U0为______V，电路中的电流为______A。为顺利完成实验，应选用滑动变阻器______（选填“A”或“B”）； (4)实验中，再接入50Ω的定值电阻后，小雨发现无论怎么移动滑片，都不能使电压表示数达到U0，为了完成本次实验，下列措施不可行的是（　　） A．调高电源电压 B．串一个10Ω的电阻 C．更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器 (5)同组的小华选用了R1、R2两个定值电阻进行实验，将接入电路调节滑片使电压表示数为，然后断开开关，用R2替换R1接入电路，直接闭合开关，发现电流表的示数变为原来的两倍，则R1的阻值是______Ω。 4．小聪同学利用图甲所设计的电路图，探究“电流与电压、电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为）、电流表、电压表各一个，一个开关，若干定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω），两个滑动变阻器R1（50Ω、2A）、R2（30Ω、1A），导线若干。 (1)小聪在连接实物电路时，应将开关______（选填“断开”或“闭合”）；正确连接电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表无示数，电压表示数为，导线连接完好，则故障可能是______。 (2)小聪同学在探究“电流与电压的关系”时，用5Ω的定值电阻进行实验，通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图乙所示的图像，由图像可得结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成______。该实验不能用小灯泡代替定值电阻，理由是______。 (3)在探究“电流与电阻的关系”时，小聪同学想使电压表示数都能调为2V，则：为确保5个电阻任选一个接入电路都能达到上述要求；滑动变阻器该选择______（选填“R1”或“R2”）； (4)小聪同学又设计了如图丙所示的电路图，用电流表和阻值为R0的定值电阻测出了Rx的阻值，当开关都闭合时，电流表示数为I1；当S1闭合、S2断开时电流表示数为I2，则Rx______。（用I1，，R0表示）。 5．现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0--0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，小明利用这些器材探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。 (1)正确连接电路后进行实验，依次接入四个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图乙所示的电流随电阻变化的图像。由图像可以初步得出结论：在电压一定时，电流与电阻成___________比。 (2)上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接着把10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应该向___________（填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为___________时，读出电流表的示数。 (3)实验室有三个滑动变阻器，甲：“10Ω 1.5A”、乙：“20Ω 1.2A”、丙：“50Ω 1A”。你认为完成上述实验所使用的滑动变阻器是___________（填“甲”“乙”或“丙”）。 (4)实验完毕，小明又用一节干电池和已知电阻R0，设计了如图丙所示的电路，并测出了未知电阻Rx的电阻。请完成下列实验步骤。 ①闭合开关S1、断开S2时，电压表的示数为U1； ②闭合开关S1、S2时，电压表的示数为U2； ③电阻Rx___________（用U1、U2、R0表示）。 6．小华用“伏安法”测量定值电阻的阻值，实验器材有：待测电阻、三节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。 (1)图甲所示的实验电路有一段导线未连接，请你用笔画线代替导线将电路补画完整。要求：滑片向右移动时，电流表的示数变大。 (2)连接电路时开关应______；测量前，滑动变阻器滑片置于______（填“A”或“B”）端。 (3)闭合开关，移动滑片P，小华发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，若电路中只有一处故障，则故障可能是______。 (4)排除故障后，移动滑片P逐次改变定值电阻两端的电压，并将测得的数据记录在表中。 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻值R/Ω 1 2.0 2 3.0 0.32 9.4 3 4.0 0.46 8.7 ①第一次实验电流表示数如图乙所示，为______A，则此次测量的阻值为______Ω（保留一位小数）。 ②实验记录表格设计缺少的一项是：________________________。 ③本实验多次测量的目的是：________________________。 请再写出一个多次测量的目的与本实验相同的实验：__________________。 7．如图所示，图甲是小明设计的“测量小灯泡正常发光时电阻”的实验电路图。滑动变阻器标有“20Ω 1A”，电源电压为18V，小灯泡上标有“6V”字样。 (1)他仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请在图乙中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 (2)闭合开关S前，滑片P应滑到最________（选填“左端”或“右端”）。 (3)小明正确连接电路后，移动滑动变阻器滑片直至小灯泡正常发光，此时电流表的指针如图丙所示，测得小灯泡正常发光的电阻为________Ω；此时小灯泡的功率是________W。 (4)滑动变阻器的滑片向左移，小灯泡的电功率将________（选填“增大”“减小”或“不变”）； (5)小明测出在不同电压下灯泡的电流值，将记录下来的数据描绘成图像，如图戊，实验中发现灯泡电阻随温度升高而增大，则正确的图像为________； (6)为保证实验的完成，定值电阻的最小阻值为________Ω。 (7)实验过程中，小华向左调节滑动变阻器，滑动变阻器的功率减小了，灯泡的功率增大了，则________（选填“”、“”或“”）。 【拓展】 (8)小明完成上述实验后，又设计如图丁的电路图，只用电压表就能测量出额定电压为的小灯泡正常发光时的电阻，电源电压未知且恒定，定值电阻阻值为。请将以下实验步骤补充完整： ①闭合开关S和、断开，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为； ②滑动变阻器滑片不动，再将________________，读出电压表示数为； ③小灯泡正常发光时的阻值，________________（用、、表示）。 若在步骤②中，不小心将滑动变阻器的滑片向右移动了一点，其他操作正确，则测出的小灯泡正常发光时的电阻值________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 8．学习小组的同学在进行“测量定值电阻阻值”的实验。 实验思路： (1)测量定值电阻的电流和电压，根据公式____间接测出定值电阻的阻值； 实验过程： (2)如图甲所示是他们连接的实物图，闭合开关后，观察到的现象是____，经检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确_____（导线不可交叉）； (3)排除故障后，闭合开关，将滑片P向右滑动时，电压表示数将____（选填“变大”“变小”或“不变”），当滑片滑到某一位置时，电压表示数为时，电流表示数如图乙所示，则定值电阻的阻值是____。接下来的正确操作应该是______； (4)完成实验后，小组同学设计如图丙所示的电路测量待测电阻的阻值，不用电流表，增加了一个开关和阻值已知的定值电阻。请你一起完成以下测量： ①闭合开关S和，用电压表测出电源的电压； ②闭合开关S断开，用电压表测出待测电阻两端的电压为； ③计算出的阻值：表达式____。 9．小明利用如图甲所示电路探究电路中的电流与电压、电阻的关系，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的规格有“15Ω 1A”“40Ω 1A”两种。 (1)请用笔画线表示导线，将图甲中的电路连接完整。（要求：当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变小） (2)小明将的定值电阻连入电路中，探究电流与电压的关系： ①若滑动变阻器发生短路，则闭合开关后______（填“电流表”或“电压表”）会超出测量范围。 ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录电流表与电压表的示数如下表所示，空白处电流表示数如图乙所示为______A。 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 2.8 分析表格中的实验数据可知：在导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______。 ③为了完成该实验，小明选择的滑动变阻器的规格是______（填“”或“”）。 ④小明又利用小灯泡代替定值电阻重复上述实验，发现无法得出②的结论，主要原因是________________________。 (3)小明用电阻箱代替定值电阻，探究电流与电阻的关系： ①实验过程中，不断地调节电阻箱的旋钮改变电阻箱连入电路中的阻值，同时移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持设定值，若将电阻箱连入电路中的阻值从调至，需将滑动变阻器的滑片向______（填“右”或“左”）移动。 ②小明将记录的实验数据绘制成了如图丙所示的电流随电阻变化的图像，分析图像可以得出结论：__________________； ③小明用电阻箱代替定值电阻，其优点在于__________________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 专题练习 参考答案 1．(1) (2)A (3)5 (4)偏大 2．(1) (2)操作简便 (3) 对电流表调零 0.26 (4) 电阻不变时，电流和电压成正比 合理，多次实验避免偶然性 (5)多个不同阻值的定值电阻 3．(1) (2)定值电阻断路 (3) 3 0.15 B (4)A (5)20 4．(1) 断开 R断路 (2) 正比 小灯泡的电阻随温度升高而增大，不能控制电阻不变 (3)R1 (4) 5．(1)反 (2) A 2 (3)丙 (4) 6．(1) (2) 断开 A (3)Rx断路 (4) 0.22 9.1 电阻的平均值（Ω） 减小实验误差 测量物体的长度 7．(1) (2)右端 (3) 12.5 2.88 (4)增大 (5)C (6)5 (7)> (8) 闭合开关S和S2，断开开关S1 偏大 8．(1) (2) 电压表有示数，电流表无示数 (3) 变大 5 移动滑片，多测几组对应的电压和电流值 (4) 9．(1) (2) 电压表 0.28 正比 小灯泡的电阻随温度变化而改变 (3) 右 在导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 无需更换电阻，可直接调节阻值，操作更方便，且能精准读出阻值 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $