粤教版《道德与法治》七年级上册: 4.3 生活在法治时代 教案（2课时）

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《4.3 生活在法治时代》教学设计 一、教学目标 知识目标：知道社会生活离不开规则，理解法律的特征和含义。知道法律在社会生活各方面发挥的作用，知道我国提出的“全面依法治国”的基本方略。 能力目标：逐步形成自觉按法律规范活动的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 情感态度价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念、遵纪守法、文明有礼。感受法律的尊严和作用，成为有法律素养、法治意识的人。加强自身修养，增强法治观念，弘扬法治精神，让法律成为信仰。 二、教学重难点 重点：法律的特征和作用 难点：法律成为信仰 三、教学方法 案例分析法、讲授法、小组讨论法 四、课时安排：两课时 五、教学过程 《第一课时》 【导入新课】 播放视频《演员李易峰因交通事故逃逸等违法行为被处罚》 【师】李易峰为什么会被处罚？ 【生】交通事故、逃逸，违反了法律 【师】什么是法律？为什么需要法律？这节课就让我们一起探讨有关法律的话题。 【新课教学】 一、走进法律 【师】提到法律，我们先了解另外一个词：规则。 1、规则 （1）什么是规则？ 规则是人们说话、做事所依据的标准（规范） （2）为什么要讲规则？ 材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员,突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球比赛规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。 【师】这个材料告诉我们什么道理？ 【生】有规则、讲规则很重要 图片：十字路口 【师】我们经常会经过各种十字路口，这两个十字路口有什么不同？ 【生】一个有秩序、一个没有秩序 【师】如果大家都遵守交通规则，通行会很顺利，如果大家都不遵守，不仅很难通行，还会有危险。 ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。  ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行。  ③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。 【师总】如果没有规则或不守规则，事情可能就会带来无法预计的后果。如，破坏公物,造成人身伤害,道德的丧失,失去公平，秩序混乱等。就是人们常说的“无以规矩，不成方圆”。 议一议：以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。 （1）一天中，你曾经经历过或直接