14 搭船的鸟 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

"该小学语文课件围绕《搭船的鸟》展开，核心知识点包括翠鸟的外形特征、行为动态及人与自然和谐共处的主题。课堂导入通过“搭船的鸟是什么鸟？”等问题引发兴趣，以生字学习、课文精读（如外形描写的总分结构）、课堂练习为支架，构建“观察-理解-表达”的学习脉络。\n其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“翠鸟搭船”识字游戏结合情境强化字词记忆，通过翠鸟外形的正面描写训练观察与表达。融入审美创造，拓展古诗《翠鸟诗》和翠鸟科普知识，提升文化自信。学生能在实践中提升语言运用和审美能力，教师可借助结构化资料高效开展教学。"

14 搭船的鸟 作者：赵明珠 郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福 建莆田， 1917—2010年，享年94 岁。他把自己毕生的精力献给了散 文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。 1936年毕业于莆田师范学校， 1944年又毕业于福建师范大学中文系。全国劳模。中国作家协会理事、名誉委员。 1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出 贡献专家， 1957年加入中国作家协会。 作者简介 l搭船的是一只什么鸟？ l这只鸟为什么要搭船？它在船上 做什么？ l船上的人会怎么想？怎么做？ 一 只鸟搭上读了了小课朋题友，的你船有？哪会些发疑生问什？么故事呢？ 导入新课 在文中什么鸟会搭船？ 翠鸟 dā 搭 搭船的鸟 乘客 搭船 搭车 tǎ 塔 鹦鹉 父亲 搭船 捕鱼 识字游戏 祖父 翠鸟搭船 上节课我们学习了生字，观赏了美丽 的翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这美丽的小精灵。 后来雨停了。我看见一只彩 色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮 。它还有一张红色的长嘴。 正面 描写 美丽 羽毛 翅膀 长嘴 翠绿 蓝色 红色 彩色 分 总 读课文，想想作者对哪些事物作 了细致的观察，说说你是从哪里看出来的？ 从这一自然段你知道了什么？ 朗读课文第一自然段，说一说： 自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我 ”带来感受的句子。说一说：小鸟给我带来了怎样的感受。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法？ 想一想 齐读最后一个自然段，请同学说一说：这搭船的鸟，到底是什么鸟呢？ 讨论：如果一个陌生人让你搭车， 你会坐吗？ 只有熟人，值得信任的人，我们才会 搭他们的便车。 课堂练习 一、在括号里填上合适的词语。 的小鸟的羽毛 的翅膀的长嘴 彩色 蓝色翠绿红色 形容非常安静，没有声响。 用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 船内载乘客、装货物的地方。 像翡翠那样的绿色。 随堂练习 一、将下列词语与其对应的意思连一连。 蓑衣 船舱 翠绿 静悄悄 随堂练习 二、根据课文内容，填上合适的动词。 我正想着，它一下子（ 冲）进水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起 了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。衔它（ ）在船头，一 把小鱼 ( )了下去。 吞 随堂练习 三、拓展阅读。 翠鸟诗 汉 ·蔡邕（yōng） 庭陬（zōu）有若榴，绿叶含丹荣。翠鸟时来集，振翼修形容。 回顾生碧色，动摇扬缥（piǎo）青。幸脱虞人机，得亲君子庭。 驯心托君素，雌雄保百龄。 课堂小结 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客 ”带给了“我 ”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。 翠鸟，中型水鸟。 从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。 食物以鱼类为主，兼 吃甲壳类和多种水生昆虫。中国有3种：斑头 翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。 课外拓展厅 课后作业 观察身边的一种动物或植物，把观察后的发现写出来。 $