精品解析：河南周口市项城市联考2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测道德与法治试题

""

河南周口市项城市联考2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 注意事项 1.本试卷共两大题，满分：70分答题时间：60分钟 2.答题前填写班级、姓名；答案写在答题区域； 3.选择题只有一项最佳答案，非选择题分点条理作答。 4.考查范围：统编版七下第三单元-第四单元 一、选择题（共17小题，每题2分，共34分，每题只有一项是正确的） 1. 《典籍里的中国》节目先后演绎《论语》《道德经》《礼记》等经典古籍，挖掘“民为邦本”“厚德载物”等思想内涵，跨越千年打动观众。这些内容属于中华优秀传统文化中的（ ） A. 核心思想理念 B. 传统人文精神 C. 传统美德 D. 民族精神 【答案】A 【解析】 【详解】A：“民为邦本”体现了重民本的思想，“厚德载物”体现了崇高的精神追求，二者均属于中华优秀传统文化中的核心思想理念，故A说法符合题意； B：传统人文精神侧重于中华民族特有的精神特质和审美追求，如自强不息等，与题干强调的思想理念分类不完全对应，故B说法不符合题意； C：传统美德侧重于道德规范和行为准则，如孝亲敬长、见利思义等，题干内容更偏向于思想理念层面，故C说法不符合题意； D：民族精神的核心是爱国主义，题干主要体现的是传统文化中的思想理念，未直接指向民族精神的核心，故D说法不符合题意； 2. 下列古语与“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含的处世理念相一致的是（ ） A. 天行健，君子以自强不息 B. 海纳百川，有容乃大 C. 爱人者，人恒爱之 D. 天下兴亡，匹夫有责 【答案】C 【解析】 【详解】A：“天行健，君子以自强不息”强调的是自强不息的奋斗精神，与题干蕴含的关爱他人、互助理念不一致，故A说法不符合题意； B：“海纳百川，有容乃大”强调的是宽容包容的胸怀，与题干理念不一致，故B说法不符合题意； C：“爱人者，人恒爱之”强调的是关爱他人、人际交往中的互惠互利，与“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含的仁爱、互助理念一致，故C说法符合题意； D：“天下兴亡，匹夫有责”强调的是爱国主义和社会责任感，与题干理念不一致，故D说法不符合题意； 3. 端午包粽子、中秋赏明月、重阳登高敬老，一代代中国人在传统节日中延续习俗、寄托情感。传统节日承载着中华文化，这启示我们传承文化要（ ） A. 全盘保留传统习俗，一成不变 B. 摒弃老旧习俗，全部换成新潮形式 C. 继承优秀习俗，与时俱进创新发展 D. 只注重节日玩乐，不用理解文化内涵 【答案】C 【解析】 【详解】A：传统文化中有精华也有糟粕，应批判性继承，不能全盘保留且一成不变，故A说法错误； B：传统习俗承载着文化情感，不能全部摒弃换成新潮形式，应取其精华，故B说法错误； C：传承中华文化需要继承优秀习俗，并结合时代特点与时俱进、创新发展，故C说法正确； D：传统节日不仅在于形式上的玩乐，更在于理解其背后的文化内涵和精神价值，故D说法错误。 4. 袁隆平一生扎根田间，毕生钻研杂交水稻，心系百姓温饱，用一生践行报国初心。他身上集中体现的中华人文精神是（ ） A. 勤劳勇敢、自强不息的奋斗精神 B. 见利思义、诚实守信的处世准则 C. 律己修身、崇德向善的修身要求 D. 天下为公、精忠报国的家国情怀 【答案】D 【解析】 【详解】A：袁隆平的事迹虽包含奋斗精神，但题干核心强调的是“心系百姓”和“报国初心”，侧重家国情怀，故A不符合题意； B：题干未涉及利益取舍和诚实守信的内容，故B不符合题意； C：题干强调的是对国家和人民的贡献，而非个人的修身要求，故C不符合题意； D：袁隆平心系百姓温饱，践行报国初心，体现了以国家利益为重、无私奉献的爱国情怀，与“天下为公、精忠报国的家国情怀”相符，故D符合题意。 5. 小区里主动搀扶老人上下楼、同学间主动帮生病同学补习功课、公共场所自觉排队礼让。这些小事都是践行传统美德的表现，这说明践行美德需要（ ） A. 轰轰烈烈做大事才能体现 B. 从日常小事做起，点滴践行 C. 只需要青少年刻意表演展示 D. 依靠他人监督被动完成 【答案】B 【解析】 【详解】A：践行美德体现在日常生活的方方面面，并非只有做大事件才能体现，故A说法错误； B：题干中搀扶老人、帮同学补习、自觉排队等都是日常小事，说明践行美德需要从日常小事做起，点滴践行，故B说法符合题意； C：践行美德需要发自内心的真诚行动，而不是刻意表演展示，且不仅是青少年的责任，故C说法错误； D：践行美德需要自觉主动，而不是依靠他人监督被动完成，故D说法错误； 6. 下列行为中，违背勤俭节约传统美德的是（ ） A. 食堂就餐按需打饭，杜绝剩饭 B. 随手关灯断电，节约水电资源 C. 盲目攀比名牌服饰，频繁换新文具 D. 循环使用作业本、塑料袋 【答案】C 【解析】 【详解】A：食堂就餐按需打饭，杜绝剩饭，是珍惜粮食、践行勤俭节约的表现，故A不符合题意； B：随手关灯断电，节约水电资源，是节约资源、践行勤俭节约的表现，故B不符合题意； C：盲目攀比名牌服饰，频繁换新文具，属于铺张浪费行为，违背了勤俭节约的传统美德，故C符合题意； D：循环使用作业本、塑料袋，是物尽其用、践行勤俭节约的表现，故D不符合题意。 7. 某校开展法治课堂，老师讲到：法律不是个人随意制定，由国家专门机关制定颁布，任何人触犯法律都要受到约束制裁。这句话体现法律特征是（ ） ①由国家制定或认可 ②靠国家强制力保证实施 ③对全体社会成员具有普遍约束力 ④依靠社会舆论约束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中“由国家专门机关制定颁布”体现了法律是由国家制定或认可的，故①说法正确； ②：题干中“受到约束制裁”体现了法律是靠国家强制力保证实施的，故②说法正确； ③：题干中“任何人触犯法律”体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，故③说法正确； ④：依靠社会舆论约束是道德的特征，法律靠国家强制力保证实施，故④说法错误。 8. 某校家长会上，班主任提醒家长：不要放任孩子长时间玩手机，要监督作息、引导交友，多陪伴沟通。班主任这一提醒侧重强化（ ） A. 学校保护 B. 家庭保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】B 【解析】 【详解】A：学校保护的主体是学校、幼儿园及其他教育机构，题干中班主任虽代表学校，但提醒内容是要求家长履行职责，故A不符合题意； B：家庭保护的主体是父母或其他监护人，班主任提醒家长监督作息、引导交友、多陪伴沟通，旨在强化家长的监护职责，属于家庭保护范畴，故B符合题意； C：社会保护的主体是国家、社会团体、企业事业组织及其他组织和个人，题干未体现社会各方力量的保护，故C不符合题意； D：司法保护的主体是公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门，题干未涉及司法活动，故D不符合题意； 9. 各地科技馆、青少年活动中心常年免费向未成年人开放，开展科普、公益研学活动。该举措属于未成年人四道防线中的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】C 【解析】 【详解】A：家庭保护的主体是父母或其他监护人，科技馆属于社会公共设施，不属于家庭，故A不符合题意； B：学校保护的主体是学校、幼儿园及其他教育机构，科技馆不属于学校，故B不符合题意； C：社会保护要求全社会创造有利于未成年人健康成长的社会环境，科技馆免费开放属于社会保护范畴，故C符合题意； D：司法保护的主体是公安机关、人民检察院、人民法院等司法机关，科技馆不属于司法机关，故D不符合题意； 10. 小明未经同桌允许，私自翻看同桌日记本、聊天记录，并向外散播内容。小明的行为侵犯同桌的（ ） A. 肖像权 B. 隐私权 C. 名誉权 D. 财产权 【答案】B 【解析】 【详解】A：肖像权是指自然人依法享有的对自己肖像所作的支配，并排除他人侵害的权利，题干未涉及肖像使用，故A说法不符合题意； B：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，日记本、聊天记录属于个人隐私，小明私自翻看并散播侵犯了同桌的隐私权，故B说法符合题意； C：名誉权是指人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利，题干主要体现的是私密信息被泄露，而非社会评价降低，故C说法不符合题意； D：财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利，题干未涉及财产利益，故D说法不符合题意； 11. 小亮网购文具收到货后发现商品破损，商家拒不退换货。小亮可以依据哪部法律维护自身合法权益（ ） A. 未成年人保护法 B. 预防未成年人犯罪法 C. 民法典 D. 义务教育法 【答案】C 【解析】 【详解】A：未成年人保护法主要保护未成年人的身心健康和合法权益，侧重于家庭、学校、社会等保护，不直接调整买卖合同纠纷，故A不符合题意； B：预防未成年人犯罪法旨在预防未成年人犯罪，与消费维权无关，故B不符合题意； C：民法典是调整平等主体之间人身关系和财产关系的法律，网购属于民事合同行为，商品破损及退换货纠纷属于民事纠纷，可依据民法典维权，故C符合题意； D：义务教育法主要规范义务教育实施，与消费维权无关，故D不符合题意。 12. 以下对漫画中噪声扰民的行为判断正确的是（ ） A. 属于民事违法行为 B. 仅是违反道德行为 C. 属于行政违法行为 D. 属于严重违法行为 【答案】C 【解析】 【详解】A：民事违法行为是违反民事法律规范，承担民事责任的行为，多是侵犯他人民事权利的行为；而本题中漫画明确显示噪声扰民受到了行政警告处罚，行政处罚是行政违法行为的后果，属于行政违法行为，故A错误； B：噪声扰民不仅违反道德，还违反法律，已经受到行政处罚，属于违法行为，故B错误； C：漫画里都写了行政警告处罚，所以是行政违法，故C正确； D：严重违法行为是刑事违法行为（犯罪），是触犯刑法、应受刑罚处罚的行为，本题中噪声扰民只是受到行政处罚，不属于严重违法，故D错误。 13. 八年级学生赵某放学后多次拦截低年级学生，强行索要零花钱，屡教不改。赵某的行为属于（ ） A. 不良行为 B. 民事违法 C. 行政违法 D. 犯罪行为 【答案】A 【解析】 【详解】 A：根据我国《预防未成年人犯罪法》，强行向他人索要财物属于未成年人的不良行为，故A说法正确； B：民事违法是指违反民事法律法规的行为，主要涉及平等主体间的纠纷，该行为扰乱公共秩序且具社会危害性，故B说法错误； C：根据我国《预防未成年人犯罪法》，强行向他人索要财物属于未成年人的不良行为，该行为情节轻微，尚未达到违反行政法律、需要追究行政责任的行政违法程度，故C不符合题意； D：犯罪行为具有严重社会危害性并应受刑罚处罚，八年级学生通常未满 16 周岁且该行为未达到犯罪标准，故D说法错误； 14. 犯罪具有三个基本特征，区分罪与非罪的最本质标志是（ ） A. 刑事违法性 B. 严重社会危害性 C. 应受刑罚处罚性 D. 触犯法律法规 【答案】B 【解析】 【详解】A：刑事违法性是犯罪的法律标志，不是最本质特征，故A不符合题意； B：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，是区分罪与非罪的最本质标志，故B符合题意； C：应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，不是最本质标志，故C不符合题意； D：触犯法律法规不属于区分罪与非罪的最本质标志，故D说法错误。 15. 很多未成年人走上犯罪道路，都是从旷课逃学、沉迷网游、打架斗殴等不良行为慢慢演变而来。这警示我们（ ） A. 不良行为一定会发展为犯罪 B. 杜绝不良行为，做到防微杜渐 C. 年纪小偶尔不良行为无所谓 D. 只要不犯罪，一般违法不用改正 【答案】B 【解析】 【详解】A：不良行为若不及时改正可能发展为犯罪，但“一定会”说法过于绝对，故A说法错误； B：题干表明犯罪往往是从不良行为演变而来，因此我们要杜绝不良行为，做到防微杜渐，故B说法正确； C：不良行为危害身心健康，无论年纪大小都应改正，“无所谓”说法错误，故C说法错误； D：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法也需要改正，否则可能走向犯罪，故D说法错误。 16. 放学路上遭遇校外人员胁迫索要财物，下列做法正确的是（ ） A. 硬刚反抗，绝不妥协争执 B. 先顺从脱身，事后及时告诉家长老师报警 C. 忍气吞声，不敢告诉任何人 D. 事后邀约朋友伺机报复对方 【答案】B 【解析】 【详解】A：硬刚反抗可能危及生命安全，缺乏自我保护意识，故A说法错误； B：生命至上，先保障人身安全，事后寻求法律帮助，是机智勇敢的表现，故B说法正确； C：忍气吞声会纵容违法犯罪行为，不利于维护自身合法权益，故C说法错误； D：邀约朋友报复属于违法行为，可能导致矛盾升级，故D说法错误。 17. 青少年要树立法治意识，学会依法办事。下列做法符合依法办事要求的是（ ） ①遇到纠纷懂得通过合法途径化解 ②自觉遵守校规国法，规范言行 ③发现违法行为及时劝阻或举报 ④随心所欲，不受规则约束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：遇到纠纷懂得通过合法途径化解，体现了运用法律武器维护自身合法权益，故①说法正确； ②：自觉遵守校规国法，规范言行，是遵守法律法规、树立法治意识的表现，故②说法正确； ③：发现违法行为及时劝阻或举报，是维护法律尊严和社会秩序的表现，故③说法正确； ④：随心所欲，不受规则约束，是无视规则和法律的错误行为，不符合依法办事要求，故④说法错误。 二、非选择题（共36分） 18. 【传承美德·践行文明】 阅读材料，回答问题。 材料一 “墨悲丝染”的典故讲的是墨子看到纯白的丝放进不同颜色的染缸里，出来就变成了不同的颜色。这启示我们，人的道德品质会受到环境的影响。 （1）运用“薪火相传的传统美德”相关知识，说说“墨悲丝染”的典故对青少年注重道德修养的启示。 材料二 中华传统美德内涵丰富、博大精深。在日常生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 （2）请从以上五种美德中选择一种，结合自身实际，谈谈你打算如何在生活中践行这一美德。 材料三 在青岛市，化名“微尘”的好心人多次捐款却不留真名。如今，“微尘”已成为诠释爱心的精神符号。越来越多的市民以“微尘”的名义奉献爱心。 （3）“微尘”的故事给我们带来了什么启示？ 【答案】（1）①“墨悲丝染” 的典故告诉我们，人的道德品质不是天生的，而是在后天环境中逐渐形成的。②青少年要认识到环境对品德的影响，主动选择积极正面的成长环境，远离不良诱惑，自觉提高道德修养。 （2）选择“孝老爱亲”。 ①在家里，主动帮父母分担家务，如洗碗、扫地等。②关心家人的身体健康，在父母生病时主动问候、照顾。③尊重长辈，外出时主动告知去向，让家人放心。 （3）①“微尘”的故事启示我们，践行美德要从小事做起，从身边做起。②我们要学习“微尘”无私奉献的精神，在帮助他人的过程中提升自己的道德境界，让爱心传递。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要结合 “薪火相传的传统美德” 知识，围绕环境对品德的影响谈对青少年道德修养的启示； 从 “墨悲丝染” 丝随染缸变色的情节，可知人的道德品质会受后天环境熏陶塑造，并非与生俱来； 从青少年成长特点来看，可知需要主动筛选积极健康的成长环境，远离不良风气与诱惑，主动锤炼提升自身道德修养。 【小问2详解】 从设问可知要从给出的五种传统美德里任选一种，结合学生日常学习生活给出可落地的践行做法； 以选择孝老爱亲为例，可知可以从家务分担、健康关怀、日常报备沟通这些居家生活细节落实；若选其他美德也可对应校园、社会场景设计具体行动方案。 【小问3详解】 从设问可知要从 “微尘” 匿名捐款传递爱心的事迹提炼践行美德、传递善意的启示； 从 “微尘多次匿名捐款” 的行为，可知美德践行不用追求声势，从身边小事就能开展； 从市民纷纷以 “微尘” 名义献爱心的现象，可知无私奉献能带动爱心传递，在助人过程中实现自我道德提升。 19. 【美德润心涵养品行】 材料一 “一诺千金”“曾子杀猪”流传千年；当代各行各业诚信标兵坚守诺言，踏实做事；校园里诚信考试、信守约定成为新风尚。诚实守信是代代传承的传统美德。 材料二 初中生小宇答应周末帮同学补习功课，后来贪玩忘记约定，事后不以为然，认为只是小事不用在意。 （1）除诚信外，请列举三项中华传统美德。 （2）结合材料，说说青少年如何自觉践行诚信美德？ 【答案】（1）孝亲敬长、自强不息、勤劳节俭、见义勇为、敬业奉献（任意三点即可） （2）①树立诚信意识，信守承诺，答应的事尽力做到；②小事坚守诚信，不随意爽约；③诚信做人，考试不作弊；④传承诚信美德，不断完善自我。 【解析】 【小问1详解】 本题考查列举三项中华传统美德，开放性问题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查践行诚信要求的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 “一诺千金”“曾子杀猪”流传千年，可联系树立诚信意识，信守承诺。 校园里诚信考试、信守约定成为新风尚，可联系诚信做人，考试不作弊。 诚实守信是代代传承的传统美德，可联系传承诚信美德。 初中生小宇答应周末帮同学补习功课，后来贪玩忘记约定，事后不以为然，可联系小事坚守诚信，不随意爽约。 20. 【学法懂法与法同行】 某校六年级（1）班开展了“法律在我身边”主题探究活动。同学们分享了以下生活片段: 片段一小明的爸爸在小区里被高空抛物砸伤了手臂。报警后，警方通过监控锁定了扔东西的住户。依据《中华人民共和国民法典》，该住户赔偿了医药费，还被处以行政警告。 片段二小丽的妈妈在网购时发现商家虚假宣传“全网最低价”，收货后发现价格比别家还贵。小丽妈妈向市场监管部门投诉，商家被责令整改并退还差价。 片段三学校门口的斑马线没有红绿灯，每天上下学时间交通混乱。同学们联名向交警部门反映情况，一个月后，路口安装了请求式红绿灯，大家过马路安全多了。 （1）结合上述片段，谈谈法律在人们生活中发挥了哪些重要作用? （2）小法认为“只要不违法，法律就与我无关。”你赞同他的观点吗?请你结合所学知识，对这一观点进行评析。 【答案】（1）①法律规范着全体社会成员的行为，保障公民的合法权利，公民可以通过合法途径维护自身权益，实现社会的有序运行。②法律规定个人必须履行的义务，不得滥用权利损害公共利益。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （2）不赞同。①法律与生活息息相关，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和解决纠纷的标尺。②法律规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。③法律保护公民合法权益，为生活提供保障。④法律建立健康有序的社会环境，保障生活有序进行。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查法律的作用的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小明的爸爸在小区被高空抛物砸伤手臂，警方依据民法典对该住户进行处罚，可知法律规范行为，实现社会的有序运行； 小丽妈妈发现商家虚假宣传，向市场监管部门投诉，商家被责令整改并退还差价，可知法律规定个人必须履行的义务，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益； 同学们联名向交警部门反映学校门口交通问题，可知法律保障公民的合法权利，公民可以通过合法途径维护自身权益。 【小问2详解】 不赞同。法律与生活息息相关，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和解决纠纷的标尺，规范全体社会成员的行为，法律保护公民合法权益，保障生活有序进行。 21. 阅读材料，回答问题。 我国不断推进科学立法，形成并完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，教育、医疗、生态、未成年人保护等各领域法律日益完备。生活中，有人擅自拆改承重墙危及整栋楼安全，被依法处罚；有人实施校园欺凌、敲诈勒索，受到法律制裁；市场监管部门依法查处假冒伪劣产品，守护群众安全。法律既规范着全体社会成员的行为，又通过制裁违法犯罪、调解矛盾纠纷保护公民合法权益，维护社会秩序与公共利益，为国家发展与人民幸福生活提供坚实法治保障。 （1）我国法律的本质是什么？我国形成了怎样的法律体系？ （2）结合材料，分析法律具有哪些重要作用？ （3）作为青少年，我们应怎样崇尚法律、保证法律实施，学会依法办事？ 【答案】（1）本质：我国法律是工人阶级领导的广大人民意志和利益的体现。 法律体系：我国形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依，包含宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门。 （2）①规范作用：法律规范着全体社会成员的行为，规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善，如材料中法律对擅自拆改承重墙、校园欺凌等行为的约束，就体现了对全体社会成员行为的规范。 ②保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，保护公民的人身权利、财产权利等合法权益，为国家发展与人民幸福生活提供保障，如材料中对违法者的制裁、对群众安全的守护都体现了法律的保护作用。 ③指引和预测作用：法律让我们知晓在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么，预估自己行为的后果，引导公民依法开展各项活动，保障社会生活的有序运行。 （3）①思想上：树立法治意识，尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，将法治精神铭刻在心中，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。 ②行动上：自觉遵守各项法律法规，依法行使权利，自觉履行法定的义务，不做法律禁止的事；学会依法办事，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ③宣传上：积极弘扬社会主义法治精神，主动宣传法律知识，做法治中国建设的参与者和推动者，带动身边的人一起尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查法律作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 我国推进科学立法完善法律体系，法律规范行为、制裁违法，为国家发展和人民生活提供法治保障，可联系规范作用；保护作用；指引和预测作用。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市项城市联考2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 注意事项 1.本试卷共两大题，满分：70分答题时间：60分钟 2.答题前填写班级、姓名；答案写在答题区域； 3.选择题只有一项最佳答案，非选择题分点条理作答。 4.考查范围：统编版七下第三单元-第四单元 一、选择题（共17小题，每题2分，共34分，每题只有一项是正确的） 1. 《典籍里的中国》节目先后演绎《论语》《道德经》《礼记》等经典古籍，挖掘“民为邦本”“厚德载物”等思想内涵，跨越千年打动观众。这些内容属于中华优秀传统文化中的（ ） A. 核心思想理念 B. 传统人文精神 C. 传统美德 D. 民族精神 2. 下列古语与“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含的处世理念相一致的是（ ） A. 天行健，君子以自强不息 B. 海纳百川，有容乃大 C. 爱人者，人恒爱之 D. 天下兴亡，匹夫有责 3. 端午包粽子、中秋赏明月、重阳登高敬老，一代代中国人在传统节日中延续习俗、寄托情感。传统节日承载着中华文化，这启示我们传承文化要（ ） A. 全盘保留传统习俗，一成不变 B. 摒弃老旧习俗，全部换成新潮形式 C. 继承优秀习俗，与时俱进创新发展 D. 只注重节日玩乐，不用理解文化内涵 4. 袁隆平一生扎根田间，毕生钻研杂交水稻，心系百姓温饱，用一生践行报国初心。他身上集中体现的中华人文精神是（ ） A. 勤劳勇敢、自强不息的奋斗精神 B. 见利思义、诚实守信的处世准则 C. 律己修身、崇德向善的修身要求 D. 天下为公、精忠报国的家国情怀 5. 小区里主动搀扶老人上下楼、同学间主动帮生病同学补习功课、公共场所自觉排队礼让。这些小事都是践行传统美德的表现，这说明践行美德需要（ ） A. 轰轰烈烈做大事才能体现 B. 从日常小事做起，点滴践行 C. 只需要青少年刻意表演展示 D. 依靠他人监督被动完成 6. 下列行为中，违背勤俭节约传统美德的是（ ） A. 食堂就餐按需打饭，杜绝剩饭 B. 随手关灯断电，节约水电资源 C. 盲目攀比名牌服饰，频繁换新文具 D. 循环使用作业本、塑料袋 7. 某校开展法治课堂，老师讲到：法律不是个人随意制定，由国家专门机关制定颁布，任何人触犯法律都要受到约束制裁。这句话体现法律特征是（ ） ①由国家制定或认可 ②靠国家强制力保证实施 ③对全体社会成员具有普遍约束力 ④依靠社会舆论约束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 某校家长会上，班主任提醒家长：不要放任孩子长时间玩手机，要监督作息、引导交友，多陪伴沟通。班主任这一提醒侧重强化（ ） A. 学校保护 B. 家庭保护 C. 社会保护 D. 司法保护 9. 各地科技馆、青少年活动中心常年免费向未成年人开放，开展科普、公益研学活动。该举措属于未成年人四道防线中的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 10. 小明未经同桌允许，私自翻看同桌日记本、聊天记录，并向外散播内容。小明的行为侵犯同桌的（ ） A. 肖像权 B. 隐私权 C. 名誉权 D. 财产权 11. 小亮网购文具收到货后发现商品破损，商家拒不退换货。小亮可以依据哪部法律维护自身合法权益（ ） A. 未成年人保护法 B. 预防未成年人犯罪法 C. 民法典 D. 义务教育法 12. 以下对漫画中噪声扰民的行为判断正确的是（ ） A. 属于民事违法行为 B. 仅是违反道德行为 C. 属于行政违法行为 D. 属于严重违法行为 13. 八年级学生赵某放学后多次拦截低年级学生，强行索要零花钱，屡教不改。赵某的行为属于（ ） A. 不良行为 B. 民事违法 C. 行政违法 D. 犯罪行为 14. 犯罪具有三个基本特征，区分罪与非罪的最本质标志是（ ） A. 刑事违法性 B. 严重社会危害性 C. 应受刑罚处罚性 D. 触犯法律法规 15. 很多未成年人走上犯罪道路，都是从旷课逃学、沉迷网游、打架斗殴等不良行为慢慢演变而来。这警示我们（ ） A. 不良行为一定会发展为犯罪 B. 杜绝不良行为，做到防微杜渐 C. 年纪小偶尔不良行为无所谓 D. 只要不犯罪，一般违法不用改正 16. 放学路上遭遇校外人员胁迫索要财物，下列做法正确的是（ ） A. 硬刚反抗，绝不妥协争执 B. 先顺从脱身，事后及时告诉家长老师报警 C. 忍气吞声，不敢告诉任何人 D. 事后邀约朋友伺机报复对方 17. 青少年要树立法治意识，学会依法办事。下列做法符合依法办事要求的是（ ） ①遇到纠纷懂得通过合法途径化解 ②自觉遵守校规国法，规范言行 ③发现违法行为及时劝阻或举报 ④随心所欲，不受规则约束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共36分） 18. 【传承美德·践行文明】 阅读材料，回答问题。 材料一 “墨悲丝染”的典故讲的是墨子看到纯白的丝放进不同颜色的染缸里，出来就变成了不同的颜色。这启示我们，人的道德品质会受到环境的影响。 （1）运用“薪火相传的传统美德”相关知识，说说“墨悲丝染”的典故对青少年注重道德修养的启示。 材料二 中华传统美德内涵丰富、博大精深。在日常生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 （2）请从以上五种美德中选择一种，结合自身实际，谈谈你打算如何在生活中践行这一美德。 材料三 在青岛市，化名“微尘”的好心人多次捐款却不留真名。如今，“微尘”已成为诠释爱心的精神符号。越来越多的市民以“微尘”的名义奉献爱心。 （3）“微尘”的故事给我们带来了什么启示？ 19. 【美德润心涵养品行】 材料一 “一诺千金”“曾子杀猪”流传千年；当代各行各业诚信标兵坚守诺言，踏实做事；校园里诚信考试、信守约定成为新风尚。诚实守信是代代传承的传统美德。 材料二 初中生小宇答应周末帮同学补习功课，后来贪玩忘记约定，事后不以为然，认为只是小事不用在意。 （1）除诚信外，请列举三项中华传统美德。 （2）结合材料，说说青少年如何自觉践行诚信美德？ 20. 【学法懂法与法同行】 某校六年级（1）班开展了“法律在我身边”主题探究活动。同学们分享了以下生活片段: 片段一小明的爸爸在小区里被高空抛物砸伤了手臂。报警后，警方通过监控锁定了扔东西的住户。依据《中华人民共和国民法典》，该住户赔偿了医药费，还被处以行政警告。 片段二小丽的妈妈在网购时发现商家虚假宣传“全网最低价”，收货后发现价格比别家还贵。小丽妈妈向市场监管部门投诉，商家被责令整改并退还差价。 片段三学校门口的斑马线没有红绿灯，每天上下学时间交通混乱。同学们联名向交警部门反映情况，一个月后，路口安装了请求式红绿灯，大家过马路安全多了。 （1）结合上述片段，谈谈法律在人们生活中发挥了哪些重要作用? （2）小法认为“只要不违法，法律就与我无关。”你赞同他的观点吗?请你结合所学知识，对这一观点进行评析。 21. 阅读材料，回答问题。 我国不断推进科学立法，形成并完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，教育、医疗、生态、未成年人保护等各领域法律日益完备。生活中，有人擅自拆改承重墙危及整栋楼安全，被依法处罚；有人实施校园欺凌、敲诈勒索，受到法律制裁；市场监管部门依法查处假冒伪劣产品，守护群众安全。法律既规范着全体社会成员的行为，又通过制裁违法犯罪、调解矛盾纠纷保护公民合法权益，维护社会秩序与公共利益，为国家发展与人民幸福生活提供坚实法治保障。 （1）我国法律的本质是什么？我国形成了怎样的法律体系？ （2）结合材料，分析法律具有哪些重要作用？ （3）作为青少年，我们应怎样崇尚法律、保证法律实施，学会依法办事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $