潍坊市昌乐县2024-2025学年统编版2016六年级下学期质量监测语文试题

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2024—2025学年度第二学期期末质量监测六年级语文试题 （时间90分钟；满分110分） 提示： 1．分为试题卷和答题卷，答案写在答题卷上，在试题卷上作答不计分。 2．回答选择题时，将答案填涂到答题卷上。 亲爱的同学们，六年前，你们怀揣着好奇走进校园，而今都已成长为眼中有光、心中有梦的少年。学校以“拾光·聚力·启航”为主题开展了丰富多彩的系列主题活动，请你一起来参加吧。 成长纪念册，留住美好记忆 下面是同学们毕业纪念册中的内容，请协助完成。 1. 根据拼音，把汉字写在括号里。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时光的1．chǐ lún（ ）悄悄地转过了六个春秋，我们和老师、同学朝夕相处，2．bǐ cǐ（ ）关爱，共同度过3．míng mèi（ ）的时光，接受过4．yán jùn（ ）的考验，涌动着5．fèi téng（ ）的热情，从6．yòu zhì（ ）逐步走向成熟。 2. 根据内容，选择正确的汉字或读音。（填序号） 时光转瞬即逝，像被一只大手轻轻（A．拔 B．拨）弄着、搅和（A．huo B．he）着。我们的生活就像一本厚厚的书（A．藉 B．籍），书页快速翻动，禁（A． jìn B． jīn）不住有些惶（A．huáng B．huāng）恐。经过这六年的努力，找到了打开未来之门的金钥匙（A．chi B．shi），勇敢地迎接未来的挑战。 选择正确的答案。 3. 时光转瞬即逝，像被一只大手轻轻（A.拔 B.拨）弄着、搅和（A.huo B.he）着。我们的生活就像一本厚厚的书（A.藉 B.籍），书页快速翻动，禁（A.jìn B.jīn）不住有些惶（A.huáng B.huāng）恐。经过这六年的努力，我们找到了打开未来之门的金钥匙（A.chi B.shi），勇敢地迎接未来的挑战。 读上面这段话中画线的句子，关注加点的部分，下列句子与其修辞方法不一致的是（　　） A. 最激动人心的百米大赛开始啦！观众席上爆发出排山倒海的呐喊声。 B. 该我上台了，我紧张极了，感觉心都要跳出来了。 C. 哥哥拿到大学录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 D. 麦收时节，妈妈和爸爸在田野里挥汗如雨，满怀丰收的喜悦。 4. 下列每句话中加点词语表达的意思不同的一项是（　　） A. 同学们各有各的爱好，小丽倾心于古典音乐，小刚钟情于体育运动，小文则更热爱绘画。 B. 上苏超比赛燃爆赛场，开始前场馆外人头攒动，时间一到球迷们鱼贯而入，没过几分钟，场馆外球迷所剩无几了。 C. 这次科技展示活动，调查组尽心竭力，材料组全力以赴，后勤组更是不遗余力，终于获得了特等奖的好成绩。 D. 最后一次升国旗仪式上，六（1）班的同学们个个精神抖擞，六（2）班的同学人人意气风发，我们班的同学们都朝气蓬勃。 5. 下面这段话中加点词语使用恰当的一项是（ ） 六年前的秋天，满怀憧憬的你走进校园。如今的你早已习惯校园生活的万象更新。不曾想，“当时只道是寻常”，而今就要和这一切告别。也许，你已开始怀念课堂上的不耻下问、操场上的生龙活虎、课余时的左右逢源……这段时光，让人不忍说再见。朝阳一般的少年啊，请带着时光赋予你的自信与勇气，乘着希望之翼，向阳而生！ A. 万象更新 B. 不耻下问 C. 生龙活虎 D. 左右逢源 6. 在下面的括号里填入关联词语，恰当的一项是（　　） 在中国诗词大会上，江苏听障女孩王逸玘说，她喜欢古诗词，从中（　　）学会了说话，更感受到诗词的魅力，（　　）诗词很简短，（　　）内涵却非常丰富，展现的博大世界令她神往。 A. 不仅 即使 也 B. 既 因为 所以 C. 不仅 虽然 但是 D. 既 尽管 但是 7. 小艺为纪念册“精彩瞬间”栏目的照片配以文字，下面语句没有语病的一项是（　　） A. 本学期，我们开展了一次“难忘小学生活”综合性学习活动。 B. 课堂上，老师总是用温和的语气和赞许的目光注视着我们。 C. 这次精彩的新年联欢会是我们自己举办并策划的。 D. 我们要养成有疑问及时请教他人。 8. 下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 六年的小学生活有酸，有甜，有苦，有辣……令人回味。 B. 元宵花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。 C. “即兴发言要提前打腹稿！”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。” D. 这个暑假，我想重新读一遍四大名著，特别是《西游记》《三国演义》。 9. 对下面文段所要表达的观点概括最准确的一项是（　　） 少年王冕在替人放牛时立志要把荷花美景描绘出来，他刻苦练习，长大后成了当时著名的绘画家；岳飞年少时在母亲教导下以“精忠报国”为志，苦练武艺研读兵书，成为抗金名将；茅以升幼时目睹桥梁坍塌惨剧，立志建造坚固桥梁，终成中国现代桥梁工程奠基人。 A. 逆境造就成功 B. 有志者事竟成 C. 天才来自勤奋 D. 成功出于偶然 10. 6月26日学校举行“童心向党”演讲比赛，请将句段补充完整，恰当的是（　　） 有人说，信念是坚强的高山柏，________；信念是闪耀的北斗星，________；信念是清澈的沙漠泉，________；信念是不屈的脊梁骨，________。 ①艰难困苦中支撑着纯洁高尚的灵魂 ②哀怨仇恨里滋润着干涸受伤的心灵 ③血雨腥风中指引着奋勇前行的方向 ④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态 A. ④③①② B. ①③②④ C. ①③④② D. ④③②① 11. 演讲中，小林想赞美共产党员清正廉洁、无私奉献的优良作风，引用最恰当的一项是（　　） A. 休道人生无再少？门前流水尚能西。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 随风潜入夜，润物细无声。 D. 捐躯赴国难，视死忽如归。 根据要求完成下列任务。 12. 校长在毕业典礼上，发表了热情洋溢的讲话，请帮他将内容补充完整。 同学们，我们要成为有理想、有本领、有担当的时代新人。一定要珍惜宝贵的时间，朱自清先生曾感慨道：“过去的日子如轻烟，________，如薄雾，________。”我们要牢记《长歌行》最后一句：________，________。 我们要用心读书，勇于实践，如古人所说：书到用时方恨少，________。要有创新精神：苟周于事，________。无论遇到怎样的困难，都要坚韧不拔，像《竹石》中所说：________，任尔东西南北风。像毛泽东主席那样有革命乐观主义精神“红军不怕远征难，________。”少年强则国强，你们是祖国的未来和希望，期待你们用奋斗书写属于自己的精彩人生。 制作成长纪念册。 13. 小亮收集了一些资料，请你帮他来整理，把序号填在相应栏目中。 ①春游踏青的照片 ②参加乒乓球比赛的照片 ③母亲节给妈妈的一封信 ④为庆祝六一节做的策划书 ⑤春节时好朋友寄来的贺卡 ⑥竞赛失败后老师写在日记本上鼓励的话语 14. 看到小亮的两个栏目内容，你一定也想起了自己搜集的资料，请选择一样物品放在纪念册中，你会选什么呢？放在哪个栏目中？用简要的语言介绍一下与这个物品相关的内容（30字以内）。 我选的物品：__________________ 我选的栏目：__________________ 相关的内容：_____________ 毕业联欢会中为同学们准备了一个互动环节，即选择一本书作为毕业礼物送给好友。 15. 请仿照下左图的示范，结合书中人物的优秀品质，在书的扉页写上赠言。 鲁滨逊漂流记 鲁滨逊虽然落难孤岛，但却依旧顽强。愿你像他一样勇敢乐观，无畏生活的挑战。 我送的书是《____》 赠言：_______ 16. 小明拿到《汤姆·索亚历险记》后，和身边的小伙伴讲起了汤姆当“海盗”的故事，两人对“汤姆当海盗‘离家出走’是勇敢还是不负责任？”进行了辩论，请你根据提示，联系书中内容和生活实际，补全对话，做到有理有据 小初衔接会，聚力奔向未来 为迎接新的学习与生活的挑战，学校将利用暑假开展“聚力向未来”小初衔接活动。请根据同学们搜集的材料完成任务。 【材料一】调查数据统计 某市教育科学研究院对近500名初一新生的学习适应情况调查（数据截止2024年9月） 适应困难类型 占比 具体表现 科目增多，难度大 68% 完不成任务，有畏难情绪 课堂节奏快 55% 跟不上老师讲课速度，笔记记录不全 自主学习要求高 72% 缺乏预习复习习惯，依赖家长监督 时间管理混乱 48% 课余时间安排不合理，拖延现象严重 【材料二】学长、校长的建议 ①做好时间管理，拒绝“假努力”。重要且紧急的任务（如当天作业、明天小测验复习）优先完成，重要不紧急的（如预习、错题复盘）固定时间做（如每晚睡前20分钟），减少刷手机、无目的刷题；课间10分钟可以快速回顾上节课要点，或预习下节课教材内容，课堂跟上节奏。 （初一学生：韩毅） ②设定小目标，关注进步不能只盯着分数；要注意学习方法，和同学互相鼓励，让学习更有动力；把新学科看作探索兴趣的机会，保持好奇心。初中是成长的新阶段，会有挑战，但也会有惊喜，加油！ （初二学生：李佳楠） ③一要提前规划，做好衔接。初中课程增多、难度提升，利用暑假梳理巩固小学知识，提前了解初中科目特点，制定学习计划，做好预习，使自己更快适应新节奏。二要培养自主学习能力。要学会合理分配学习、兴趣活动及休息时间，使学习更高效。同时要主动思考、提问，遇到难题先尝试独立解决，再向老师和同学请教，养成独立思考的习惯。 （初中学校：赵校长） 【材料三】中小学阅读现状 ★阅读时间分配（日均分钟数） ▶小学阶段 校内统一阅读：20分钟 家庭亲子阅读：15分钟 自主课外阅读：10分钟 ▶初中阶段 校内碎片化阅读（课间/自习）：15分钟 自主课外阅读（课后）：30-45分钟 作业相关阅读（课文/习题）：25-35分钟 ★阅读障碍调研（学生反馈占比） ▶小学阶段 识字量不足：40% 注意力分散：35% 缺乏兴趣：20% ▶初中阶段 文本理解难度大（如文言文、复杂议论文）：55% 阅读速度慢（篇幅变长）：30% 缺乏系统方法（如不会做批注）：25% 【材料四】古人谈学习 董遇论“三余” 人有从学者，遇①不肯教，而云“必当先读百遍”。言：“读书百遍，而义自见。”从学者苦渴②无日，遇言“当以三余”，或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”——选自《三国志·魏书》 [注释]①董遇：三国时期魏国人，质朴好学。②苦渴：苦于。渴：急迫、迫切。 17. 阅读前三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×。 （1）初一学生普遍感到最困难的是对自主学习要求更高。（ ） （2）暑假中，要提前预习初中教材知识，小学知识就不用再复习巩固了。（ ） （3）初中阅读时间增长，需要自主规划，主要以课内阅读为主。（ ） （4）初中阅读障碍从“识字和兴趣”转向“文本深度理解”和“阅读方法”，对阅读速度要求更高。（ ） 18. 小华升入初中后，每天晚上要把白天课堂上没学会的知识补学，还要写作业、整理错题、预习新课，经常熬夜，感觉非常苦恼。请根据材料二给他提出两条建议。 ______________________________ 19. 材料四告诉了我们两种学习方法？请用文中的话或自己的话说一说。 ______________________________ 20. 下列加点词语解释有误的一项是（　　） A. 当以三余：空闲 B. 或问：有的人 C. 无日：时间 D. 岁之余：年龄 21. 暑假中学校计划根据同学们的不同需求设计主题活动，请你一起来策划吧。 （1）请根据内容把活动二的目的补充完整。 （2）根据前面几则材料，结合自己实际，把活动三补充完整。 活动一 名称：学科衔接行动 目的：熟悉初中课程基础知识，拓宽学科视野，激发学习兴趣。 内容：每日1小时预习初中数学代数与英语基础语法，30分钟巩固小学语文文言文实词；每周完成2篇名著读后感，搭配学科科普纪录片拓宽视野，筑牢知识基础。 活动二 名称：综合素养提升行动 目的：_________ 内容：设计“学习45分钟+跳绳/踢毽子15分钟” 学习模式；参观博物馆/科技馆，短途旅行或户外探索；参观初中学校，了解校园环境和设施；与初中学长、老师面对面交流，制定自己的个性化初中学习规划 活动三 名称：习惯养成特训营 目的：_____ 内容：__________ 走进读写营，探寻成长密码 阅读成长故事，完成练习。 铃声 ①两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架。这就是多年前我曾经就读的小学。印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃，那是一只葫芦形的紫褐色小铜铃，上面系了一条五色彩绳。从早晨开始到日落时分，总有老师手拽着铃绳，“铛铛铛——铛铛铛——”悠扬、清脆的铃声在校园里不时回荡，我们像一只只鸟儿飞进飞出。 ②三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，补值一个星期；我给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。 ③在我的怂恿下，我们准备捉弄他。看到老师办公室黑板上写着他明天值日，我们终于有“计划”了。 ④第二天，一切和往常一样。可是到中午放学时，迟迟听不到铃声。田老师急得到处找，最后没办法，只能和校长一个班级一个班级地通知，算是放学了。 ⑤走在回家的路上，【A】我们的兴奋劲儿就别提了。得意地想，下午没有铃声的校园肯定很热闹。 ⑥然而下午走进校园时，“铛铛铛——铛铛铛——”和往常一样悠扬、清脆的铃声依然不动声色地响着。我的心“咯噔”一下，是出叛徒了？那会是谁？不可能啊？我们都发过誓的。难道是买新的了？我隐约预感到灾难的来临。 ⑦果不其然。校长找到了我，我先是矢口否认，校长见我不肯招供，便说出了一个姓名“赵刚”。我惊呆了，的确被出卖了。我呆若木鸡地站在那儿，神色恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长如宣布重大决定似的，“一直站到放学！” ⑧我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆，上面飘扬着红旗，我流泪了。 ⑨“铛铛——铛铛——铛铛”悠扬、清脆的铃声响起，我知道上课了。 ⑩不一会儿，田老师来了，他也站在旗杆下，和我一起。我止住了哭，望着他。 ⑪“你不喜欢老师，可以和我说啊，用这方式……这叫偷啊！”田老师好像很生气，他的语速很慢，好像每一句都要想很久。他站得很直，我看不到他的眼睛，只是看到他的下巴微微抬起，不说话的时候，紧紧抿着嘴唇，一脸的严肃。旗杆下，西斜的太阳把并列的两个影子拉得老长，老长…… ⑫“老师，你走吧！”我哭着说，“我保证再不这样了，一定听你的话，好好读书。 ⑬“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”老师不走。 ⑭或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，命令我敲铃。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指示的节奏“铛铛铛——铛铛铛——”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿一样纷纷停落在我身边。我低头掩饰自己的难堪和愧疚。 ⑮校长望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。上课的铃声还是你来敲，希望这铃声能使你幡然醒悟。” ⑯我不知道是怎样再次敲响铃声的，也不知道自己是如何跟着田老师走进教室的。我只知道田老师告诉我，这件事不告诉家长，也不和同学们解释了。 ⑰奇怪，这件事之后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有“不轨”之念时，耳畔就会不自觉地响起这熟悉的悠扬的清脆的铃声——“铛铛铛——铛铛铛——”。我知道，那是田老师和校长用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生每一步。 22. 读短文，理解内容。 （1）第⑮自然段中“幡然醒悟”中“幡”的读音和意思都正确的一项是（　　） A． pān；植物，与番茄有关 B． jīn；纺织品 C． fān；与布帛织物有关 （2）读第④－⑯自然段，根据短文内容，完成填空。 （3）第③自然段中“我们终于有‘计划’了”中，“计划”指的是_____________ （4）第⑧自然段和第⑫自然段中都提到了“我”的“哭”，这两次“哭”的原因有什么不同？请联系上下文写一写。 第一次：___________ 第二次：___________ 23. 随着情节的发展，“我”的心情一步步发生着变化，“我”对田老师的态度也发生了变化。 （1）第⑥自然段中画线的句子，作者使用了一连串的问句，让我们体会到___________ （2）第⑪自然段是对田老师语言和________的描写。联系上下文，从中可以体会到田老师______ （3）抒发情感的方式可以有多种，把情感融入到具体的情境中，也是一种好方法。心情不同时，对身边事物的感受也会不同。请在第⑤自然段的A处，用这种方法围绕此时的心情写几句话。 ________________ 24. 短文的开头和结尾都提到了“悠扬、清脆的铃声”，这样写有什么作用？读完全文，你对题目“铃声”有怎样的理解？结合短文内容写一写。 作用：______________ 理解：_____________ 25. 在“成长故事分享会”上，老师请你作即兴发言，说说听了这个故事对“成长”有了怎样新的认识和理解，把你想说的写下来。 __________________ 26. 习作表达：在__________中前行 我们每个人每天都在前行，在亲人无私的关爱中前行，在师长谆谆的教诲中前行，在同伴友善的鼓励中前行，在书籍源源不断的滋养中前行…… 请把题目补充完整，用一两个具体事例，写出你的思考或体验，表达自己真实的想法或情感。不少于450字，文中不出现真实的人名和校名。 2024—2025学年度第二学期期末质量监测六年级语文试题 （时间90分钟；满分110分） 提示： 1．分为试题卷和答题卷，答案写在答题卷上，在试题卷上作答不计分。 2．回答选择题时，将答案填涂到答题卷上。 亲爱的同学们，六年前，你们怀揣着好奇走进校园，而今都已成长为眼中有光、心中有梦的少年。学校以“拾光·聚力·启航”为主题开展了丰富多彩的系列主题活动，请你一起来参加吧。 成长纪念册，留住美好记忆 下面是同学们毕业纪念册中的内容，请协助完成。 【1题答案】 【答案】 ①. 齿轮 ②. 彼此 ③. 明媚 ④. 严峻 ⑤. 沸腾 ⑥. 幼稚 【2题答案】 【答案】B　A　B　B　A　B 选择正确的答案。 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 根据要求完成下列任务。 【12题答案】 【答案】 ①. 被微风吹散了 ②. 被初阳蒸融了 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 事非经过不知难 ⑥. 不必循旧 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 万水千山只等闲 【13~14题答案】 【答案】13. ①②④ ③⑤⑥ 14. ①. 好友送的毕业书签 ②. 浓浓真情 ③. 是好友临别赠礼，藏着我们深厚的友谊。  【15~16题答案】 【答案】15. ①. 西游记 ②. 孙悟空一路斩妖除魔，从不轻言放弃。愿你像他一样勇敢无畏，战胜成长中的所有困难。 16. 我认为这是不负责任的表现，并不是真正的勇敢。  汤姆不打招呼就离家出走，根本没顾及姨妈的感受，让姨妈整日担惊受怕。放在我们的生活中，遇到不顺心就赌气离家出走，不仅会让亲人伤心担忧，还可能给自己带来安全隐患，遇到问题应该沟通解决，逃避出走是不负责任的行为。 小初衔接会，聚力奔向未来 【17~21题答案】 【答案】17. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 18. ①给学习任务分优先级，先完成重要紧急的作业、补弱任务，把整理错题、预习这类重要不紧急的任务固定在专门的时间完成，减少任务堆积；②提前规划每日学习任务，合理分配时间，避免任务拖到晚上熬夜完成，保证休息。 19. ①反复诵读法：通过反复诵读，自然能理解文意；②挤时间学习法：要善于利用冬天、夜晚、阴雨天这类空闲的零碎时间来读书学习。 20. D 21. ①. 培养劳逸结合的习惯，提前熟悉初中校园生活，开拓视野，做好入学前的准备。 ②. 培养自主学习习惯，提升时间管理能力，适应初中学习要求。 ③. 每天固定时间完成预习、复习、错题整理任务，不用家长提醒主动学习；每天列出学习任务清单，按优先级完成，减少拖延；每天自主安排30分钟课外阅读，练习给文本做批注，锻炼阅读能力。 走进读写营，探寻成长密码 【22~25题答案】 【答案】22. （1）C （2）①校长惩罚 ②老师教导 ③紧张慌乱 ④难受后悔 ⑤感动醒悟 （3）故意制造中午放学没铃声的情况，来捉弄田老师。 （4）第一次：“我”因为自己的恶作剧被校长发现，被惩罚站在旗杆下，感到委屈、害怕，同时也为自己的错误行为感到羞愧，所以哭了。 第二次：“我”听到田老师语重心长的教导，认识到自己的错误，内心充满愧疚和悔恨，同时也为田老师的宽容和教导而感动，所以哭了。 23. ①. “我”当时的紧张、慌乱的心理状态。 ②. 神态 ③. 田老师对“我”犯错十分生气，但同时勇于承担责任，关爱包容学生。 ④. 走在回家的路上，路边的小草好像在向我点头微笑，花儿也在风中欢快地舞蹈，连树上的小鸟都在叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在为我“聪明”的计划喝彩。我觉得脚下的路都变得格外轻快，风也变得格外温柔，整个世界都在为我的“杰作”欢呼。 24. ①. 首尾呼应，使文章结构完整；铃声是全文的线索，贯穿整个故事，让文章脉络清晰，点题。 ②. 铃声表面是校园上下课的信号，实际上它是警醒“我”成长的警钟，藏着田老师和校长对“我”的包容与教导，时时提醒“我”知错就改，走正人生的每一步。 25. 大家好，听完这个故事我对成长有了新的认识：成长路上我们难免会犯错，犯错并不可怕，知错能改就是成长的进步；同时成长路上也离不开师长的包容和引导，那些帮我们改正错误、提醒我们走正路的教导，会成为我们一生的警醒，这就是成长最珍贵的收获。 【26题答案】 【答案】例文： 在鼓励中前行 成长的道路漫长又曲折，我始终在身边人真诚友善的鼓励中稳步前行。那些温柔的话语、温暖的眼神，像一束束光，驱散我内心的胆怯与失落，推着我勇敢向前。 刚升入这一学段时，我十分害怕课堂发言。每当老师提出问题，我明明心中有答案，却总低着头，不敢举起手。一次语文课，老师点我回答阅读理解题，我站起身，声音细小，语句断断续续，说完后脸颊发烫，只想立刻坐下。本以为会受到批评，可下课后老师轻轻走到我身边，温柔地鼓励我：“你的理解很到位，只是缺少一点勇气，下次试着大声说出想法，你一定可以做得更好。”这番话抚平了我内心的自卑，从那以后，我开始试着主动练习表达，慢慢敢于在课堂上分享自己的思考。 一次体育测试，长跑是我的弱项。跑到一半，我的双腿酸胀无力，呼吸急促，只想停下放弃。身旁一同跑步的同学察觉到我的疲惫，放慢脚步陪在我身边，不断为我加油打气：“别停下，跟着我的节奏，我们一起跑到终点！”简单的几句鼓励，让我重新攒起力气，咬牙坚持完成了全程。冲过终点后，同学笑着朝我竖起大拇指，那一刻我明白，他人的鼓励能给予人直面困难的力量。 一路走来，师长与同伴的鼓励陪伴我跨过无数难关。这份温暖藏在日常细碎的瞬间里，成为我前行路上最珍贵的底气。往后的日子，我会带着这份善意勇敢奔赴前路，也学着把鼓励送给身边需要力量的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $