2018年春季（福建专用）九年级人教版化学下册教学课件：第九单元溶液9.3.2一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(共11张PPT)

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第2课时　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 ‹#› 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 用食盐和水配制50 g 6%的食盐水(即固体溶质与水配成溶液) 1.图中主要仪器名称:　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　　。  2.玻璃棒的作用:　 。  3.配制溶液的主要步骤: 托盘天平 烧杯 量筒 玻璃棒 搅拌,加速食盐溶解 快乐预习感知 ‹#› 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 配制一定溶质质量分数的溶液 1.注意事项: (1)用托盘天平称量固体药品时,应左物右码。 (2)量取液体时视线应与液面(或凹液面)最低处相平。 (3)溶质为液体或将浓溶液稀释为一定溶质质量分数的稀溶液时,由于溶质或浓溶液均由量筒量取,因此不需要使用托盘天平。 (4)如果将不纯物质配制成一定溶质质量分数的溶液,应先将不纯物质提纯。 互动课堂理解 ‹#› 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 2.误差分析: (1)所用仪器引起的误差,是因为各种不同规格的仪器精确度不同。 (2)所用化学药品引起的误差,是因为各种药品的纯度不同或因保管不当引起药品变质。 (3)实验操作引起的误差,常表现为基本操作不规范,导致溶液中溶质质量分数变大或变小。解题时应根据计算溶质的质量分数的公式作出具体分析。 互动课堂理解 ‹#› 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 【例题】 下图是东东配制100 g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图: (1)配制上述溶液,东东要称取蔗糖　　　　 g。  (2)东东同学俯视量筒量取水,则他所配溶液中溶质质量分数　　　　(填“偏大”或“偏小”)。  (3)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 (4)若上图③中砝码的质量为15 g,游码的读数为3.5 g,则东东称得的蔗糖质量实际为　　　 g。  互动课堂理解 ‹#› 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 解析：本题综合考查了溶液的配制过程,包括所需仪器、实验步骤、误差分析等。(1)东东要称取蔗糖的质量为100 g×18.5%=18.5 g。(2)东东同学俯视量筒量取水会导致读数偏大,而实际量取水的体积偏小,故所配溶液中溶质的质量分数偏大。(3)配制溶液的操作顺序为:计算、称取(⑤③