[名校联盟]宁夏石嘴市惠农中学九年级语文上册课件（45份）

渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳色新。 当春乃发生 。 随风潜入夜 ， 润物细无声 。 好雨知时节 ， 郑愁予简介 郑愁予(1933-)，本名郑文韬，中国诗人。其诗中贯穿着两种互补的气质神韵：一种是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，另一种则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的婉约情韵，这两种气质充分显示了诗人深厚的古典文学修养。 正音正字及朗读示范。 田圃(　　) 　　　禁锢(　　　　) 留滞(　　)　　　　喑(　　 )哑(　　 ) 襁(　　　 )褓(　　 ) pǔ jìn gù zhì yīn yǎ qiǎng bǎo 《雨说》课文朗读 问题组一 　文章标题为《雨说》，请概括一下，雨　　　“说”了哪些话? 　齐读“等待久了的田圃跟牧场……小溪渐　　渐喑哑歌不成调子”，用生动的语言描述　　自己读第一段时脑海中出现的画面。 　自由朗读其他章节的内容，并用生动的语　　言描述自己想像的内容，为自己所描述的　　画面取名。 　各章节内容之间有什么样的联系？ 问题组二 　朗读“等待久了的田圃跟牧场……小溪渐　　渐喑哑歌不成调子”，体会，这一节内容　　在全文起什么作用? 　朗读“第一样事儿，我要教你们勇敢地笑　　啊……大地的希望就有了”。体会：这两　　节中，“勇敢地笑”反复出现，诗人为什么　　这样写? 　最后一节中写道：“当你们自由地笑了，　　我就快乐地安息”，你如何理解? 问题组三 　这首诗通篇运用的主要艺术手法是什么?　　这种手法的运用对诗歌的表达有什么好处？ 　最后一节写道：“要记着，你们嘴里的那　　份甜呀，就是我祝福的心意”，显然，“雨”　　带来的是一份甜蜜的祝福，你品出这种　　　“甜”了吗?请引用诗歌中的内容陈述你的 　　理由。 　请阅读副标题，然后说说：这和文章的　　主旨有什么关系？ 　以“雨的自述”为题，将这首诗改写成一篇　　三五百字的小散文，体会这两种体裁在语　　言表达上的区别。 　对比阅读： 　　 朱自清《春》中关于春雨的描写。 $$ 　　袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。江西德安人。1930年9月7日生于北平（今北京）。历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。    　 1953年西南农学院农学系毕业，被分配到偏远的安江农校，开始了他从事农业科学技术教育和研究的生涯。60年代初，他开始研究世界性难题“杂交水稻”。1975年，进行多点试种成功。 　　1989年4月，袁隆平应国际水稻研究所的邀请，赴菲律宾国际水稻研究所参加学术会议。讲坛上，袁隆平操着流利的英语宣读了一篇论文《中国杂交水稻育种》，接着，就大会提出的问题进行答辩。与会人员对袁隆平精彩的学术报告和答辩报以雷鸣般的掌声。袁隆平讲演结束后，幻灯映出“杂交水稻之父”的字幕和他的头像，全场为之欢呼，掌握不绝于耳。 　　　国际水稻研究所所长斯瓦米纳斯博士说：“我们把袁隆平先生称为”杂交水稻之父“，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是全世界的骄傲。他的成就给全世界带来了福音！” 　　2005年8月13日下午，温家宝专程前往国家杂交水稻研究中心，了解杂交水稻研究情况，看望“杂交水稻之父”袁隆平院士。一下车，总理便走上前去，同袁隆平紧紧握手：“袁老师，您到我的办公室来看过我。今天，我到您的稻田来看您来了！” 　2005年10月19日上午，国务委员唐家璇亲切接见了袁隆平院士和隆平高科董事长伍跃时一行，勉励隆平高科在袁隆平这面伟大的旗帜下继续扎实做好杂交水稻国际推广工作，为人类做出更大贡献。 快速阅读课文　 勾画关键语句 搜集文中信息 ｛ 　　　读了文章以后，你认为袁隆平是个怎样的人？你的依据是什么？ 袁隆平是个杰出的科学家 袁隆平是个坚持不懈、不怕困难的人 袁隆平是个执著追求梦想的人 问题1　作者在文章的开始就提出了一个问题：袁隆平为什么会走上艰苦而陌生的农业研究的道路？对此你是怎样认识的？ 问题2　他的梦想是怎样形成的，可分成几个阶段？每个阶段他又为自己的梦想付出了哪些努力？ 问题3　袁隆平的“寻梦园”指的是什么？ 　　为了寻梦，即解决全世界人发的吃饭问题，造福全人类 　　　袁隆平全民所有的有着淳美境界的伟大事业，即他的农业科学研究事业 　　　少年：对园艺场美丽的憧憬 　　　青年：让“所有人不再挨饿” 　　　老年：培养超级杂交水稻，造福全人类 话题一：文中“美丽”一词多次出现，你认为袁隆平与“美丽”是否有联系？ 话题二：袁隆平称自己有点“痴”，你是否赞同他的自我评价？ 袁隆平的“寻梦”过程给你带来什么启示，我们应该如何对待自己的梦想？ 要求：自由选择一个话题进行小组讨论，　 　　　然后在全班交流 选择你认为最能体现袁隆平品质 　的