资源信息
| 学段 | 初中 |
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| 学科 | 语文 |
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| 教材版本 | 初中语文统编版(2017)八年级上册 |
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| 年级 | 八年级 |
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| 章节 | 5 国行公祭,为佑世界和平/钟声 |
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| 类型 | 教案 |
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| 知识点 | - |
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| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
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| 学年 | 2023-2024 |
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| 地区(省份) | 全国 |
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| 地区(市) | - |
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| 地区(区县) | - |
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| 文件格式 | DOCX |
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| 文件大小 | 81 KB |
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| 发布时间 | 2023-08-24 |
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| 更新时间 | 2023-08-24 |
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| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
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| 品牌系列 | 初中学霸创新题·初中同步 |
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| 审核时间 | 2023-08-24 |
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| 下载链接 | https://www.zxxk.com/soft/40434881.html |
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| 价格 | 3储值(1储值=1元) |
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| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
5国行公祭,为佑世界和平
教学目标
1.理解作者的观点,把握其思路,感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。
2.思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的,体会其开阔的视野和运用事实的
技巧。
3.掌握新闻评论的基础知识,了解其写法特点。
教学重难点
1.了解不同体裁新闻作品的特点,了解新闻评论的结构和特点。
2.铭记历史,不忘国耻,珍爱和平,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋
斗。
教学过程
一、情境设计,导入新课
曾经的血色山河,满目疮痰:
如今的锦绣繁华,江山明丽。
曾经的废墟重重,一片狼籍:
如今的生机勃勃,高楼林立。
曾经的险遭灭门,七口被杀:
如今的岁月静好,四世同堂。
曾经的长夜漫漫,黑暗无边:
如今的晴空日暖,笑容灿烂。
今昔对比,绝不忘记!
二、走进课文,探索新知
(一)资料助读,了解作家作品及写作背景。
1.写作背景:为促使人类历史记忆长久保持被唤醒状态,而避免出现哪怕是片刻
的忘却与麻木,共同以史为鉴、开创未来,一起维护世界和平及正义良知,
促进共同发展和时代进步,第十二届全国人大常委会第七次会议决定,将12
月13日确立为南京大屠杀死难者国家公祭日。2014年12月13日,南京大屠
杀死难者国家公祭仪式在南京首次举行。本文写于2017年12月13日,是第
四个南京大屠杀死难者国家公祭日,也是南京大屠杀惨案发生80周年纪念日。
这一天上午,中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在南
京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。《人民日报》发表此文,深切
缅怀南京大屠杀的无辜死难者,警醒世人,牢记历史,勿忘国耻。
2.文体知识
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()定义:新闻评论,是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和
有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,有着鲜明针对性和
指导性的一种新闻文体,是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文
章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称,属于论说文的范畴。简而言之,
新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
(2特点:①具有新闻性、政治性、说理性、时效性:②主要面向广大群众:
③与其他评论一样,由论点、论据、论证三要素组成,具有政策性、针对性和准
确性。
(二)初读课文,整体感知内容
1.这篇评论的题目有何作用?
【明确】题目《国行公祭,为佑世界和平》点明了这则新闻评论的主要内容和
写作目的,标题简明、醒目,能够引起读者的关注。
2.默读课文,扫除字词障碍,并概括课文的主要内容。
【明确】这篇文章开篇用概括性的语言简述第四次南京大屠杀国家公祭日的基
本情况,阐明了国家公祭的必要性和意义,同时也表达了中国捍卫世界和平
的坚定信念。
(三)重点研读,合作探究
1.研读课文,把握叙述顺序,梳理文章结构。
【明确】本文可分为四个部分。
第一部分(第1段):讲述设立国家公祭日的初衷及意义。
第二部分(第2段):列举在南京大屠杀发生80周年之际,全世界的正义
之士以不同方式纪念死难者的事例,论证了“历史,不可能被忘却”的论点。
第三部分(第3一4段):讲述日本右翼分子妄图否认历史、辱没真相和良
知的行径以及正义之士的正确做法。
第四部分(第5一6段):指出南京从“恐怖之城”到“和平之城”,强调
铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,是中国一以贯之的和平誓言。
2.根据文章结构特点,简要概括这篇新闻评论的论证思路,注意表述的条理性,
运用“首先…然后…最后”等表示次序的词语说明白。
【明确】这篇文章开篇用概括性的语言简述第四次南京大屠杀国家公祭日
的基本情况,同时提出观点,即“中国人民永远牢记南京大屠杀历史,与全世
界爱好和平与正义的人们共同维护和平”。
然后从正反两方面展开论述,正面以美国、加拿大等全世界正义之士对死
难者的纪念为例,反面以日本右翼势力丑态百出的表演为例,说明正义必将战
胜邪恶,历史事实不会因巧舌抵赖而消失。
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最后以南京命运的变迁收束,表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、
开创未来的信念和力量。全文思想深刻,针对性强,有“警钟”和“宣言”的
双重作用。
3.根据要求品析重点语句。
要求:交流展示时,先带着自己的理解有感情地把句子读给大家听,再展
示品析见解。
(1)“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇”(这句话是什么意思?有
什么作用?)
【明确】国家为设立国家公祭日制定了法律法规。铸造这座宝鼎,祭祀死
难的军民。文章开篇引用这句话,引出了国家公祭日的话题和南京大屠杀的史
实,点明了本文评论的对象。
(2)1937年12月13