四川省巴中市平昌县2023-2024学年高一下学期期末普职融通学生职转普考试语文试题(无答案)

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平昌县高2023级普职融通职转普考试 语文试卷 （满分150分120分钟完卷） 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名和考号填写在试卷与答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：文学叙事之所以引人入胜，甚至让人欲罢不能，两种因素形成不可代替的作用：情节内部的传奇性与悬念产生强大的吸附力，人们被“欲知后事如何”渴念牢牢拽住而无法脱身；众多斑斓夺目、逼真神肖的细节构筑或者还原栩栩如生的生活场景，令人如临其境、感同身受。细节是对于事件整体一个切面的捕捉、截取，或者聚焦、扩大、展示某一个点，使之成为特写镜头。 文学的细节可以是一个脸部表情、一条皱纹、一块衣襟上的污迹，也可以是一个街景、一面悬崖或者一辆斜倚在墙角的自行车。对于文学来说，细节制造的清晰形象和感官活跃是审美不可或缺的组成部分。如果只有情节的传奇性与悬念而缺乏充足的细节，如果人们读到的仅仅是故事梗概，文学的魅力会大打折扣。中国经典文学之中，《红楼梦》之所以花团锦簇、琳琅满目，很大程度上得益于丰盛的细节再现。否则，人们无法想象那个既诗意又世俗的大观园。 当然，细节的再现并非堆砌式的描写，不分青红皂白地放大所见所闻。杰出的文学大师往往敏捷地抓住一个细节，从而激活一个特殊人物形象，或者带动一段完整的生活气氛。《三国演义》第五回“关公温酒斩华雄”堪称著名范例：“关公曰：‘酒且斟下，某去便来。’出帐提刀，飞身上马，众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩。众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头掷于地上。其酒尚温。”作者甚至不屑于正面叙述两将交手的激烈场面。喧天的鼓声与呼号作为背景，“其酒尚温”的细节展示了关公的神勇。 对于人物的肖像，许多作家擅长细节的点睛之笔。孙犁的《芦花荡》形容船上的“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”，矍铄的神态跃然纸上。赵树理的《小二黑结婚》形容三仙姑“老来俏”的细节是小鞋绣花、裤腿镶边、黑手帕盖秃头、涂粉的老脸像“驴粪蛋上下了霜”。鲁迅的叙事风格内敛节制，他时常以简约的笔墨勾出几个生动的细节，从而使人物活灵活现。《阿Q正传》之中，围绕阿Q癞疮疤的各种细节令人失笑，与王胡比赛捉虱子的场面既夸张又传神。文学作品的一个精彩细节可以胜过众多盘旋于外围的冗长形容。由于细节的神奇魔力，许多作家孜孜以求，广泛搜索，甚至祈求有擒获精彩细节的好运气。 于作家而言，发现各种精彩的细节往往比构思一个完整的情节还要困难。各种起伏跌宕的故事激荡人心，强烈的戏剧性冲突赋予情节转换的强大能量，然而，依存于情节骨架的合理细节常常成为作家的难题。许多时候，起伏跌宕的剧烈程度恰恰与合情合理构成矛盾。宫斗戏钩心斗角，丝丝入扣，作家不能构思两个宫女发微信互通关键信息；战场上的冲锋即将开始，拼死决战，作家也不能随心所欲地召唤坦克凌空飞越五十米宽的沟堑跃入敌阵。如果众多细节质量欠佳，情节整体的可信程度会迅速下降。贾宝玉从大观园的一个花花公子到斩断情丝毅然出家，人物命运的转折相当尖锐。可是，由于《红楼梦》的无数坚实细节，人们觉得这种转折恰恰是无法逆转的人生必然。 作家擒获细节不能仅仅依赖所谓的灵感或者想象力。出神入化的细节有时是妙手偶得，更多的是基于丰富的生活经验、充分的历史知识、锐利的观察和独特的颖悟。只有了解足够的背景资料，作家才能知道一个即将破产的企业家穿什么服装赴宴，或者一个被房贷压得喘不过气的小职员收到一份婚礼请柬时的尴尬表情。总之，细节并不是文学之中无足轻重的小节，相反，细节的展开几乎凝聚了一个作家的全部修养。 （摘编自南帆《细节会说话》） 材料二：从西方文学的源头开始到自然主义产生之前，西方文学界一直非常重视“情节”的叙事作用。如莎士比亚的《哈姆莱特》始终围绕王子复仇这一情节展开；雨果的《巴黎圣母院》就是通过离奇曲折的故事情节发展来赞美爱斯梅哈尔达和加西莫多的美好心灵，揭露克洛德的丑恶灵魂，细节描写在其中并不多见。自然主义之后，接着出现了根本不要形似、否认外表真实性的现代主义流派。现代主义作家所关注的并不是社会形态结构，而是人的内心世界，他们认为：“外在的情节根本无力表达人物深邃隐秘复杂的内心世界，因而放弃情节的经营。”的确，在大量的现代主义小说中，故事的线性逻辑已经瓦解，情节的因果关系已不复存在，大量的细节拼贴被用来揭示小说思想。卡夫卡的《变形记》也没有情节，开头就写到主人公已经变成一只甲壳虫，“一天清晨，格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时，发现自己在床上变成了一只大得吓人的甲壳虫”。至于为什么变形、怎么变形，作者都没有交代，开头即无来由，全书即围绕甲壳虫每天的生活细节和心理细节进行深入细致的描写。小说就是通过这些细节描写来揭示中心思想。 （摘编自叶含英《从“情节”走向“细节”》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．情节的强大吸附力与细节的生动逼真，是文学叙事能够引人入胜的两个重要原因。 B．如果文学作品中缺乏充足的细节或者细节质量欠佳，那么文学作品将没有魅力可言。 C．自然主义产生之前，西方文学非常重视“情节”叙事；产生之后，西方文学就放弃了对情节的经营。 D．充足合理的细节描写能极大提升文学的魅力，但只有细节没有情节，就无法揭示作品的主题。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．于文学而言，细节制造的清晰形象和感官活跃是审美重要的组成部分；于作家而言，发现各种精彩细节往往比构思一个完整的情节还要困难。 B．《红楼梦》能够呈现一派花团锦簇之貌，能够成为中国文学中的经典，与其丰富、坚实的细节呈现有很大关系。 C．“温酒斩华雄”的故事中，作者虽未正面描写二人交手，但“其酒尚温”的细节，说明了关公获胜之速、形象之勇。 D．细节的展开是作家修养的体现，故不善于安排细节的作家是缺乏文学修养的作家，缺少细节运用的作品就无法成为经典作品。 3．下列表述不属于文学作品中的“细节”的一项是（ ）（3分） A．朱自清《背影》中对戴着黑布小帽、穿着深青色棉袍蹒跚地穿过铁道买橘子的父亲的描写。 B．司马迁《鸿门宴》中张良引项伯与沛公相见，项伯答应替沛公向项羽言说的内容。 C．林觉民《与妻书》中，回忆二人初婚三四个月时，对窗外“疏梅月影，依稀掩映”的描写。 D．曹雪芹《红楼梦》中林黛玉初进贾府时，其对贾母与宝玉关于询问读什么书时的不同回答。 4．请简要分析材料一的论证思路。（4分） 5．在教材《高中语文（必修下册）》中，我们学过《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》等诸多经典小说，请从以上三篇中任选一篇，选择一处你印象深刻的细节，从人物、情节或主题这三个角度中，任选一个角度分析其对小说的作用。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一：林教头风雪山神庙（节选） 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免。不想今日却在这里撞见。林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”“林冲道：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。 …… 李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐，这两个人来得不尴尬。”老婆道：“怎么的不尴尬？”小二道：“这两个人，语言声音是东京人，初时又不认得管营，向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句‘高太尉’三个字来。这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后听说甚么。”便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：“都在我身上，好歹要结果了他性命。” 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边推着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 …… 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，咔嚓的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是“杀人可恕，情理难容！”陆虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！” 又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 文本二：中国古代文学中的小说、戏剧统称传奇。《水浒传》等诸多小说的传奇性，正是传统审美意识在小说艺术中的突出特征。 传奇就意味着艺术在对生活的把握中，摒弃了那些平凡的素材，而是撷取那些富于戏剧性的、跌宕多姿的生活，并以巧合的形态显现。它总是通过曲折复杂的故事情节表现生活中特异事件。《水浒传》中，鲁智深的故事，是通过三拳打死镇关西、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳等一连串惊人的情节，来描绘这位英雄人物不平凡的经历和英雄性格的。作者正是这样把英雄人物放在矛盾冲突的焦点上，通过曲折复杂的故事，环环紧扣，逐步把他们不平凡的人生经历叙述出来；而英雄好汉丰富的性格特征也在这一过程中被鲜明地揭示出来。 （摘编自宁宗一《浅谈〈水浒传〉的民族审美风格》） 6．下列对小说的内容和艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．李小二夫妻酒店偷听，听得不甚分明，却听到了关键词句，为下文情节发展作了铺垫，设置了悬念。 B．林冲“探身摸火种”，表现了林冲办事谨慎的性格，也暗示了读者，草料场起火原因并不是林冲疏忽。 C．《林教头风雪山神庙》善于直接写风雪。如写林冲到山神庙后，白布衫“早有五分湿了”，突出了风雪之大。 D．李小二夫妻管待林冲酒食、酒店老板赠送林冲酒肉，这些小人物身上体现的温情为当时黑暗的社会增添了一抹亮色。 7．下列与小说有关的说法，正确的一项是（ ）（3分） A．《林教头风雪山神庙》和《祝福》两篇小说中，都有不少关于雪景的描写，这些环境描写所营造的氛围是相同的。 B．《林教头风雪山神庙》与《变形记》创作手法不同，但都以荒诞的中心事件、逼真的环境描写反映了社会本质。 C．林冲被逼上梁山和《促织》中成名一度家破人亡的深层原因有相通之处，作者都将批判的矛头指向了当时的社会。 D．林冲和《装在套子里的人》中的别里科夫都属于扁平人物，具有类型化特点，其性格特征鲜明单一，令人印象深刻。 8．小说第一段写“林冲沧州遇故叙旧”这一故事情节，看似是“闲笔”，实为作者匠心所在，请结合文章内容分析该情节的作用。（6分） 9．《林教头风雪山神庙》中，小说的传奇性体现在哪里？请结合材料二中对小说传奇性的表述进行分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西欲入关关门闭闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。 （选自《史记·高祖本纪》，有删改） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 项羽果率诸侯A兵B西C欲入关D关门E闭F闻沛公G已定关中 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．属，即交付之意，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“属”含义不同。 B．族，即族灭的意思，与《阿房宫赋》中“族秦者秦也”的“族”含义相同。 C．案堵，即安居，安定有序，“案”与《促织》中“成妻纳钱案上”的“案”含义不同。 D．“因以文谕项羽”中的“因”与现代汉语“因地制宜”的“因”含义相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．汉元年十月，刘邦的军队在各路诸侯中最先到了霸上。秦王子婴只能乘坐白马拉着的车子，用绳子系着脖子，封存皇帝的玺符，在职道路旁向刘邦投降。 B．刘邦的将士中有人建议杀掉秦王子婴，刘邦没有采纳。进入咸阳后，刘邦被咸阳宫的豪华吸引，打算住在咸阳宫，被樊哙、张良劝阻。 C．刘邦先入关后，与关中的父老约法三章，并告诉他们，他到这里来，是要为父老们除害，他把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来后共同制定一个规约。 D．项羽犒劳将士，准备和沛公会战，刘邦通过项伯劝止项羽对自己的进攻，然后带了百余名随从，驱马到鸿门见项羽，向他道歉，竟意料之外得知内奸。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。（4分） （2）沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。（4分） 14．“以文谕项羽”的意思是“用言辞向项羽解释”。请结合课文《鸿门宴》，谈谈文中“以文谕项羽”中“文”的含义和“文”具体所指的内容。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 白马 杜甫 白马东北来，空鞍贯双箭。 可怜马上郎，意气今谁见。 近时主将戮，中夜伤于战。 丧乱死多门，呜呼涕如霰。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．《白马》首联中“空”字，与颔联中“可怜”“今谁见”相呼应，暗示白马主人可能在战争中遭遇不测。 B．《白马》一诗构思巧妙，通过一匹受伤的白马引出人物，实则写战争；诗歌以虚写结尾，意味深远。 C．《登岳阳楼》首联今昔对照，写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，从而扩大了时空领域。 D．《登岳阳楼》一诗摒弃对眼前景物的精微刻画，从大处着笔，写洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，壮阔浩荡，为抒情蓄势。 16．两首诗末句都写到了诗人之“涕”，请分别分析引发诗人“涕”的原因。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登岳阳楼》中，“______________，______________”两句写出了诗人孤苦伶仃、漂泊天涯的晚年境况。 （2）在《阿房宫赋》中，杜牧用“______________，______________”告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙，向当朝统治者敲响了警钟。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，在曾晳的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因的句子是：“______________，______________。” 三、语言文字运用（20分） （一）阅读下面的文字，完成小题。 《红楼梦》是中国文坛首屈一指的长篇巨著。红学研究，已经成为一个长盛不衰的文化现象。它不仅思想深邃，在艺术上也令人 ① 。在胡适，周汝昌为代表的较高文化修养的研究专家的出现为《红楼梦》的研究注入了新的活力。《红楼梦》中的诗词也是我们学习诗词创作的典范。从诗的形式看，有古体诗、近体诗等；从诗的内容看，包括了咏怀、咏物、即事、即景等；就诗的创作方法看，有的限韵，有的限题，有的限时等等。《红楼梦》中的诗词是美的，韵味美，感情美，更为重要的是《红楼梦》中的诗词不是作家为自己而写，而是为小说中性格各异的人物而写。大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅，但她们的诗词风格却 ② 。即便不加署名，也知道是谁写的：薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；史湘云性格大度、潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不羁；林黛玉孤高自诩、 ③ ，其诗文也清逸脱俗、风流别致。从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。同时《红楼梦》中诗歌意象、技巧、语言也有极大考究，写尽缱绻情思，自问世以来以其细腻的文字笔触、可触摸的情感质地和动人的精神力量，直击人心，回味悠远。 18．依次在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19．文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A．以胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现为《红楼梦》的研究注入了新的活力。 B．以胡适、周汝昌为代表的较高文化修养的研究专家的出现为《红楼梦》的研究注入了新的活力。 C．在胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现为《红楼梦》的研究注入了新的活力。 D．胡适、周汝昌为代表的较高文化修养的研究专家的出现为《红楼梦》的研究注入了新的活力。 （二）阅读下面的文字，完成小题。 源浚者流长，根深者叶茂。 ① ，体现了变与不变、继承与发展、原则性与创造性的辩证统一。守正不是墨守成规、一成不变，创新不是无本之木、无源之水。只有在创新基础上的守正，才不会故步自封，才能与时俱进、推陈出新； ② ，才不会偏离方向，才能根深叶茂、源远流长。坚持守正与创新的辩证统一，（ ），就能始终沿着正确的方向推动中国式现代化行稳致远。 离开了“守正”，“创新”就会成为没有罗盘的航船，断了线的风筝。在移动互联网时代，人们的精神生活和文化需求更加多样化、差异化、个性化，这就要求我们更加坚定方向上的“守正”， ③ 。 20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A．以守正为创新注入活力，以创新为守正凝心铸魂 B．以创新为守正凝心铸魂，以守正为创新注入活力 C．以守正为创新凝心铸魂，以创新为守正注入活力 D．以创新为守正注入活力，以守正为创新凝心铸魂 21．文中画波浪线的句子运用了比喻的手法，请分析其本体、喻体等要素的构成和表达效果。（5分） 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，新课改就是改语文，改语文不读书的顽疾；新教材就是提倡多读书，专治不读书的痛病。有人说，都信息化智慧时代了，还读什么纸质书籍，应该让位给电子媒介，省钱省时省事。有人说，高中学业负担那么重，还哪有时间去读书？好书那么多，为什么让我们读《乡土中国》《红楼梦》，费时费力费脑细胞？还有人说，读书是获得教养的主要途径，一个人的阅读史就是他的精神成长史。要读就读“磨脑子”启迪心智的经典之作。 对此，你有什么样的感悟、思考或体验？请结合自己高中以来的阅读经历写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$