河南省信阳市商城县丰集高级中学2024-2025学年高三下学期4月月考语文试题

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语文 尚配 扫一日：重物成■ 本试卷6页。总分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 2024年12月13日，全球顶级学术期刊〔科学》杂志网站公布了2024年废十大科学突破评选结果，中国科学 院南京地质古生物研究所朱茂炎团队发现的造今最古老的多细胞真核生物化石这一重要成果入选。真核生物的 多细胞化是生命向复杂化和大型化演化的必备条件，被认为是生命演化史上的重大关健创新事件之一。最古老 的多细胞真核生物化石是如何被发现的？它的发现有何重要意义？科学家为我们一一解答。 真核生物最早何时发生多细胞化？戴至目前，学界对这一重大科学问题并无明确答案。已知的化石证据表 明，简单的微体多细胞真技生物，包括红藻、绿藻和真菌化石等，在距今10亿年左右的地层中已经出现，并在距今 6亿年前后开始多样化和大型化。会不会比这个时间更早呢？带着这个疑问，朱茂炎带领围队开始了探索之旅。 契机出现在2012年。那一年，朱茂炎前往天津蓟县（现为天津蓟州区）进行野外考察，其间在同行朱士兴家 里的一次微客，让他有了意外收获。“朱老师在中国地质调查局天津地质调查中心从事研究工作，经常去燕山山 脉地区采集化石，"朱茂炎回忆说，“当时，他家沙发旁边摆了五六个托盘，里面全是化石，我打眼一看，有一块化 石非常大，长30厘米左右，形态类似海带，”朱茂炎立即敏锐地意识到这块化石不简单。朱士兴解释，这是他 1997年在河北迁西和宽城地区进行野外地质调查工作时，在距今15,6亿年的“蓟县系”高于庄组（岩石地层名称， 属中元古代地层)中发现的宏体碳质膜化石， 这个重要线索，让朱茂爽国队决定，将考察研究的地域范围进一步锁定在高于庄组所处的燕山山脉地区，对 地质古生物学来说，燕山山脉有着非凡的意义。近百年来，经过几代地质学家的研究，很多早期生命化石在这里 得以被发现，其时代厘定也越来越精准。 朱茂炎说：“那里的岩石产自距今18亿年到13亿年的前寒武纪沉积地层，近万米厚，该地区是全球开展地球 早期地质历史和生命演化研究的最好、最经典的地区之一。”瞄准这一区域，朱茂炎因队联合朱士兴等围内外同行 展开了深入的考察和发据。2013年开始，他们对在燕山地区高于庄组发现的一批距今15.6亿年的宏体生物化石 进行了合作研究。从外观来看，这批化石已经“长得很大”，宽达8厘米，不完整的化石长度可达30厘米。科研人 员判定它们为最早的发体多细胞真核生物化石，这一研究成果于2016年发表。 这一研究成果引起学界的广泛关注，不仅将地球上大型多细胞真核生物的出现时间从之前认为的6亿年前 提前了约10亿年，并由此推断真核生物发生多细胞化的时间应该更早。 “出现这么大的宏体化石，说明在此前还可能会有相对简单的微体多细胞生物（肉眼不可见）演化阶段，”朱茂 支说，为了验证这一推断，在燕山地区早于16亿年的古元古代晚期“长城系”地层中，朱茂炎团队继续寻找“更 早”期多细胞真核化石存在的蛛丝马迹。由于“长城系”地层中的化石多为肉眼看不见的：体化石，必须借助显微 就才能看清楚细节，所以科研人员必须将采集的样本带回实验室进行分析研究， 苗兰云博士是朱茂爽团队开展燕山地区研究的主力成员。自2016年研究生阶段开始，她就将寻找最早的多 细胞真核化石记录作为主要研完课题，8年多来，苗兰云和因队成员一直往返于河北采集地与南京实脸室之间。 功夫不负有心人，2021年初的一个夜晚，苗兰云第一次在显强镜下观察到了多细隐结构，而且它非奢清斯。这 令地异常兴春，最终，首兰云从来集的几百件样品中：发现了278枚保存精美细胞结构的：体多细胞真技生物化 石标本，这些标本均来自河北省宽城县育家庄制面串岭沟组中上部地层。 “我们还要继铁往下追！”我到的化石，是不是最早的多细胞真核生物？显微镜下的现察显示，这28枚化石 是由巨型每胞组成的，且细他形方复泰，为T鸡认化石的具体身份，科所人开展了选一步的研究分折·他如家 观，这壶丝款体化石，与1989年在天#期县地区幸冷沟组发现的“#丽青山茶”化石很相似，可归入同-个属种 语文试题1/6页 来流美说：“综合分新表明，‘壮丽青山藻'化石中的生物与现生绿藻的漆丝你形态、细胞大小变化和紫雅方式 等量为接近。由此，我们认为·壮丽青山藻'属于多细胞真括生物化石，且很可能是多细胞准类，头备光合作用的 代谢能力，“ 北次发现的化石所在地层顶部有一层火山凝灰岩，前人曾对疑灰岩中的修石进行柚铅同位素定年：别得结 果为1635亿年，这为新发现的化石提供了直接的年龄约来。国此，“壮丽青山藻”装认为是道今全球发现的数子 的多每胞真柱生物化石记录，距今16.3亿年。这一景新发现，是继因队2016年发表燕山地区发现15.6亿年前全 球最早的安休多加胞真核生物化石的成果后的又一项重大突玻，将多加胞真核生物出现的时间进一步提前了约 7000万年， (摘编自《这块化石为何不简单？》，《人民日报》2025年1月20日) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.对于真核生物最早何时发生多细胞化的问题，学界目前并无明确答案，朱茂炎团队一直坚持探素。 B.朱茂炎意识到“这块化石不简单”只是因为这块形态类似海带的化石比其他化石的个头大 C.全球开展地球早期生命演化研究最好的地区之一是燕山山脉地区，那里的岩石产自前寒武纪沉积地层。 D.“长城系”地层中的化石多为微体化石，科研人员必须将采集的样本带回实验室进行研究。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.作为通讯报道，文章对多细胞真核生物化石的发现过程进行了多角度，分层次的报道。 B.这篇文章和《“探界者”钟扬》一样，属于人物通讯，注重客观地记述典型事例。 C.文章引用了大量的数字，或表现了科研工作者劳动的艰辛，或体现了科研态度的严谨。 D.第一段连用两个问句，明确行文思路，引起读者对发现多细胞真核生物化石意义的思考， 3.下列关于“壮丽青山藻”的说法不正确的一项是(3分) A.苗兰云博士发现的278枚化石与“壮丽青山藻”化石可归入同一个属种， B.1989年在天津蓟县地区串岭沟组发现的“壮丽青山藻”化石可能是丝状体化石。 C.“壮丽青山藻”化石中的生物与现生绿藻的藻丝体形态相似，都是多细胞藻类。 D.“壮丽青山藻”化石被认为是迄今全球发现的最早的多细胞真核生物化石记录， 4.“研究成果于2016年发表”，请根据文章内容概括得到这一研究成果的过程。(4分) 5.通过阅读文章，对于地质古生物学的研究内容、研究方法和研究价值，读者可以获得哪些认识？请根据文本分 析概括。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 夺园记（节选）张炜 记忆中，父亲唯一的一次长谈，是在母亲离去的第三天。 他说得最多的是河东岁月，整个家族与野狸子的征战：“记住，那是最航脏最无义的一群，坏人怂愿和指使他 们。只要有点廉耻，与他们对决就很难取胜，” “为什么？” “因为，”父亲报报干燥的嘴唇，好像在想一个显见的理由，最后还是勉为其难，“他们可以用各种办法，而我们 不能。” “为什么？” “因为我们是一个古老的家族。” 父亲简约的作答，除了让她更加费解，还有课深的委屈，显然，父亲把更多的缘由留给了地，地还有许多时 间，而他，没有了。 父亲喘息，沉胶，看着地：“孩于，你的眉眼和姑姑很像。地是辣林中最美的。最后的日于，野程子要流辱地， 地撞死了，” 四周静极了。 地不敢抽泣，只在心里为刚烈的姑姑流泪， 沉寂中，可隐约听到远处的喧声，那是林子外边人的声音。 她站起，往前走一步：“我想微人。” 语文试题2/6页 地一直订着父亲的脸 明自，留拾交泰的时同不多了。最后，地要他教自己微人。地知道家孩的主人头以人的而院与人新文道 处理家获事务。 第二美，父帝早早出现在魔院中，那个号者的背彩注地一眼就认出来了，地从香簧边能开，站在一位体客的 又非新富，父素点点头贴茶一根树：特到树的芳一面，就变成了一个爱附的努大 足复试排，地终于建成一个国脸姑旅，站在白杨树下，亭亭玉立。品荟的泪水滑下脸版。 度于：要变成一个人并不难，林于里的孤红，赏船，还有野短子精，他们都能。可远只是一时，要一直搬着，就 难了，” 天后，父亲不再进入餐室，波晨，所有人都站在廊前，眼合润花。父帝不知何时商开了家。地双手括紧嘴 巴，雾简吐出物心教肺的一声。德伯拍拍地颜科的双肩，在耳边低语： “雅子，他出门去找一裸最美的萱草花了” 一些猫儿担了沉句向的蓝莓走过，松鼠叼着连理果从粮树上蹿下。刺猬采住不动，看着合兰走来， “今天你爱过了吗？” 初秋的好天气，感有这隐隐的一问。地不想回答，步及匆匆，一直向南。那是林子的边辣，离室声地来起近 地知道要微什么。 心兜杆坪，从未知此慌张。她已经尽了全力安定自己。林子越未越稀，看到了一性幢房合，看到了人影地 闪到一保树后面，转身就麦成一个圆脸姑娘了。 地迎着那些人彩走去， 几只猫儿从场院里的草操后面痒出，三个黑不溜秋的男孩授出泥块.。一只猫发出棒叫。地心上一紧，老目T 向男残，他们朝地扮个鬼脸，继续追赶猫儿。 前边不时传来惨叫。地追过去，几个男孩被吓住，散开了。地随他们走入街巷，听着自已的脚步声，心头一 这里是人类的世界， 临街小窗上有一双男人的眼睛，她看清了，赶紧转身跑开，一口气跑出街巷。身后传来口哨和呼叫：“呀，好 大的图脸国女！” 地梧往耳朵，一直跑入林中，才放开双手。 “我第一次见到了人，我从他们中间穿过。”地说。 “我想你一定害怕了”德伯吐出一口长气。 这个夜晚月亮好大好亮。她无法入睡，沿着卵石小径走着，绕过香蒲和蓝草花，又回到门前。门桶上银了六 枚檬实微成的族，在月色下泛光。 门旁放了一只木桶，里边是剩下的一点儿石灰水和一把刷子，是仆人干活时留下的。地想起了什么，提起木 桶，一口气跑出林子，全身汗湿。又来到了那个场院，这里没有一个人，只有草垛和猫儿。地在场边高墙下端祥了 一全儿，将刷子仲进桶中饱蘸，奋力书写起来。墙上有了八个大字，个个都比木桶大： “爱护猫咪，人人有责！” “初秋是最好的季节，那就让我远游去吧！”杏兰对德伯说。她其实已经在准备行拿。 “女孩子独自出门，使不得附！”德伯急得喊起来。 “我记住了父亲说过的园子，以前的府年。我要去亲眼看一看。” 德伯的腿突然玻得厉害了，在屋内走了一个来回，他拍打膝益：“那里早就毁了，如今全是人和野程子。凶胎 附使不得！” “德伯何，河西有您打理就好。我会一路小心，”她说着，泪水涌出，最后一句感在心里，“我们终有一别的。” 有明晃是的月亮，白天和夜晚都是行路时光。杏兰未散道别，在午夜上路了。 离开前，地倚住门扉站了一会儿，又去香蒲下看月辉下的房子。一个灵巧的身影在旁边一闪，是黄触，一只 毛茸茸的小手仲过来，地们紧紧一握。 好密的林野。这是地看到的最大一片莽林，黑松，笔直向上的衫树，白杨和果树。地最想看到橡树，苍老的 远行向东，穿林而去。 树前太重，阴森森的。这里静得可怕，没有一声乌鸡，连四处奔走的野兔和黄站也没有，更看不列一只猫儿 橡树啊 这就是河东，野狸子的世界。 林子里有一服程臭气，地上不时出现一抛美便，地不得不小心桃开。 几只野程子出现了，胜毛斑秃，散发出阵阵透臭。他们町着地，口中流下黏流。地步步后逃，热紧了粗每的树 日中泛起一股铁锈味儿一这就是每棵。 语文试题 3/6页 五六只野狸子在通近，种笑，皱鼻，一副哀伤的模样。这是他们特有的表情 地更加抵紧大树，兰不多与树化为一体的时刻，变成了一个人。地站在树下，仲手将一蜡鸟发抚上额头。 德， 几只野狸于军身战求，畏缩，淘司在地。 地离开了。 不远 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A父亲临终前，告诉了杏兰自己家族的隐秘，提到难以战胜野狸子的原因是，家族坚守道德尊严而野狸子却 不择手段。 B.杏兰学习变身成功后流下的晶莹的泪水，既表现了她的激动，也暗示了她即将需要承担家族责任的压力与 10. 艰辛， C.“我们终有一别的”这句话，含蓄地表达了杏兰的不舍与悲伤，凸显了命运的无茶，为故事增添了宿命感和 沧桑感。 D.文章塑造了复杂的德伯形象，他“拍拍她颤抖的双肩”表现了对杏兰的安慰：阻止杏兰出行，表现了他在抗 争面前的怯橘。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A文中的杏兰是一只猫，为了夺回家园“化而为人”，这一情节设定是从异类的视角审视人性，体现文学的社 会批判功能。 B.文中的“月下族敬、香葡、月辉”等描写，与（边城》中的“溪边白塔、月光、篁竹”相似，都是以诗化的意境来稀 释悲别的色彩， C.“口中泛起一股铁锈殊儿一这就是恐惧”一句，与《再别康桥》中“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”均使用 了暗喻的修辞手法。 D.父亲未言明的“显见的理由”，德伯的腿“突然鼓得厉害了”、杏兰与黄鼬的小手紧紧一握等细节，构建出昌 白的叙事张力， 8.“萱草花"在文中出现了两次，请结合文本，赏析这一意象的象征意味。(4分) 9.文中多次出现的“猫变人"的情节，对理解本文的主旨至关重要，请结合文本分析，(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 始，主父很游齐、燕、赵，皆莫能厚遇，诸生相与排摇不容：家贪，假货无所得，乃西入关上书闲下，朝奏，暮召 入，所言九事，其入事为律今；一事谏伐句奴。其醉日：“《司马法》日：‘国虽大，好战必亡：天下虽平，忘战必危， 夫芯者逆德也，兵者山器也，争者末节也，夫务战胜，穷武事者，未有不悔者也。台秦皇帝并吞战国，务胜不休，区 攻匈奴，李斯谏日：不可，夫匈奴，无城事之居，委积之守，迁徙乌举，难得而制也。轻兵深入，粮食必绝：踵推以 行，重不及事。得其地，不是以为利也：得其民，不可调而守也：胜必杀之，非民父母也：摩极中四，快心句奴，非长 菜也，'奉皇帝不听，遂使蒙活将兵成朝，辟地千里，以河为境。然后发天下丁男以宁北河，暴兵露师十有余年，死 者不可胜数，终不能逾河而北，是岂人众不足，兵革不备或？其势不可也，” (汉武帝元期二年)甸奴入上谷，杀略吏民，将军卫青出云中以西至高明，新首数千纸，获牛羊百万余，是时 匈数右骨王怨汉夺河南地，数寇边，青复将三万骑出雁门，右赞王通走。主父催进言曰：“河南地肥烧，外河，深 恬城之以逐向奴，内省转输成清，广中国，灭蝴之本也。今弃之，此所福责宽兵而食查推也。且朔方地肥，北待所 山，东接太原，其势甚便，”上乃使卫尉苏建筑潮方城，发卒十万人，费数十百巨万，府库并虚。山东被水灾，民多机 乏，天子直那国仓牌以兼食民，统不足 (节选自《资治通鉴·汉纪》，有别改) 材料二： 《唐太宗真观四年)突肤顿利可汗为李请所破，帅众来件，其部落或北册茸延陀，或面奔西城。朝土多言宜色 使之河南完豫之间散居州县教之耕织： 语文试题4/6页 温彦博日：“孔子云‘有教无类'，若救其死亡，投以生业，数年之后，悉为吾民。逃其黄长，使入宿卫，畏威怀 德，何后患之有！” 魏征日：“晋初诸胡与民杂居，郭饮、江统皆劝驱出塞，武帝不用，后二十余年，伊洛之间，遥为氏光之城。前事 不远，陛下必微引突厥入中原，所谓养虎自遗患也，” 上日：“彦博言安置河南，征言遣还故土，二策孰善？” 房言龄对曰：“中国之民，素无我秋杂处之习。若留居内地，恐为异日祸阶。” 上卒用彦博策，处突厥降众于幽州至灵州之间。后十余年，果叛走塞外，寇掠边州。 (节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分，(3分) 朝士多言A宜悉徙之B河南克豫C之间D散居国州县回教之G耕织， 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“假贷无所得”中的“假”，与《苏武传》中“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱”的“假”意思 不同。 B.“靡敝中国”中的“靡散”为使动用法，与《过秦论》中“且夫天下非小弱也”的“小弱”用法不同 C.“是时匈奴右贤王怨汉夺河南地”中的“夺”，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”意思相同。 D.“何后患之有”中的“之”，与成语“唯利是图”的“是”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) ( A,材料一中卫青两次出击匈奴，为后续主父偃提出建议以及朔方建城创造了一定的战略条件。 B.材料一中卫青出击匈奴后，汉武帝听从主父偃的建议，修建了朔方城，在一定程度上加重了财政负担。 C.材料二中，在如何消除突厥潜在威胁的问题上，唐太宗最终听从了房玄龄的建议，采取了温彦博的策略 D.材料二在如何教化安置突厥的问题上，体现了中原王朝与游牧民族进行民族交融的尝试。 13。把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)山东被水灾，民多饥乏，天子虚郡国仓廪以振贫民，犹不足， (2)中国之民，索无戒狄杂处之习。若留居内地，恐为异日祸阶。 14.请结合两则材料，分别概括汉武帝与唐太宗处理边疆问题的核心策略，并指出各自策略导致的历史结果， (5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 关山月李白 明月出天山，苍茫云海间 长风几万里，吹度玉门关 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 成客望边芭，思归多苦颠。 高楼当此夜，叹息未应闲。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.开头四句以明月、天山、长风、玉门关等意象为着力点，从侧面描绘出一幅辽阔的边塞图景。 B.中间四句起着承上启下的作用，将诗歌所描写的对象由边塞过渡到战争，再由战争过渡到征成者， C。“苦颜”是对戍边将士的神态描写，这一细节真实地再现了成边将士的艰辛，进一步凸显了诗歌的悲情。 D.诗人放眼古来边塞上漫无休止的冲突，揭示了战争之苦，但对战争并未作单纯的谴责。 16.《唐宋诗醇》中有关此诗的评论说“双关作收，弥有逸致”，请据此赏析末尾两句。(6分) 语文试题5/6页 (三)名篇名句歐写（本题共1小题，6分） 90 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班会课上，李老师谈及DeepSeek等AI助手横空出世，引用《劝学》中“ ”两句，引导同学们合理借助外物，理性使用A1. (2)清明时节，村中举办“古法植树会”，“老把式”于伯效法《齐民要术》“顺天时，量地利”之训，树苗栽下后任 其自然生长，这正应了柳宗元笔下郭章驼种树的核心理念：“ (3)“龙”在我国的传统文化中有着极其重要的地位，我国“龙”文化源远流长，它在古诗文中更是俯拾即是，如 三、语言文字运用（本题共5小题，18分】 阅读下面的文字，完成18~22题。 当你发现自己思雏迟纯，对曾经热爱的事物提不起兴趣，且身体时常英名疲惫时，这可能是你的“活力值”在 告急，你急需为自己“加油续航”。常见的提升活力的方式有均衡饮食、获得充足日照、规律作息等，其中规律作息 起着A的作用。①要是作息时间不规律和作息时长不合理都会降低身体的活力，②引发各种不适。 ③所以，④通过规律作息如何快速让自己提升活力，⑤才是值得关注的要点。 作息时长合理是维持身体良好状态的基础保障。对于每天需要多长时间的睡眠和休息才能保持充沛活力， 关注健康资讯的人都不陌生。实际上，每个人所需的休息时长是因人而异的，有人每天休息不足8小时就浑身乏 力，有人只需休息6个小时就能洁力四射；有人休息了很久还是萎靡不振，有人稍做休息就能精神抖撒。所以，能 让自己保持精力旺盛、状态良好的作息时长，（甲 ）。作息不规律会导致身体无法得到充分的恢 复，B,身体的踱惫就像堆积的杂物一样，越来越多，进而引发健康问题。判斯自己的作息是否存在问题 也不难：选择一周的时间，记录自己每天的作息时间和身体状态，然后分析数据，如果发现身体状态不佳的天数较 多，且作息时长和规律与状态好的时候差异明显，即说明你的作息存在问题，需要进行调整。但另一方面，突然大 幅度改变作息时间，也会让身体难以适应，导致新的不适。所以对于不合理的作息，要采取“循序渐进”的方式来 改善。其实，（乙）。如果作息质量不高，即便作息时间充足，也很难真正提升活力。而提高作息质量的 方法有很多，比如营造安静舒适的睡眠环境，让自己能更好地进入深度睡眠；在睡前避免使用电子设备，减少蓝光 对睡眠的干扰。只有作息规律、作息质量高，并且长期坚持，才能从“活力缺失”成功转变为“活力满满”。 8.文中第一段用“加油续航”比喻通过补充能量来保证人的身体机能持续运行，使用了借喻的修辞手法。请以 “雨”为本体写一个句子，要求：语意完整，使用借喻：借喻贴切，表达流畅。(5分) 19.请在文中画横线处填人恰当的成语，(2分) 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原 意.(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 (4分) 22.文中画波浪线的“作息时间充足”有人认为是表达错误，有人认为表意合理。请结合文本术语体系和语言运 用规律，谈谈你的观点并说明理由。(3分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分) 本试卷现代文阅读【中，“并由此推断真核生物发生多细胞化的时间应该更早”。可见，科研人员得出“真核 生物发生多细胞化的时问应该更早”这一结论，推斯起了很大作用。而有人认为，科学的实质是客观的，在科学发 现与创造过程中要尊重客观事实。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语文试题6/6页2025届全国高三联合性检测·语文 一、现代文阅读 杏兰对家族记忆的眷恋与守护家族的决心， 1.B【解析】“只是因为这块形态类似海带的 萱草花成为亲情与责任的具象化载体。 化石比其他化石的个头大”表述错误，表述 ③借助这一美好意象，构建诗意的美的意 过于绝对。 境，弱化情节和矛盾冲突。（每点2分，答出 2.B【解析】“这篇文章和《“探界者”钟扬》一 任意两点即可，意思对即可。若有其他答 样，属于人物通讯”表述错误，这篇文章属于 案，只要言之成理即可酌情给分) 事件通讯。 9. ①体现家族使命和责任的延续。杏兰要求 3.C【解析】“都是多细胞藻类”表述错误，表 父亲教自己变成人，是因为她作为家族主人 述过于绝对。 需要以人的面貌与人打交道，处理家族事 4.①确定研究课题；②意外收获契机；③锁定 务。②象征着力量和勇气。面对强大的野 研究地域范围：④深人考察发掘，合作研究， 狸子的威胁，杏兰需要用人的身份来克服内 得出结论。（每点1分，意思对即可。若有其 心的恐惧，威慑肮脏的敌人。③暗含着理想 他答案，只要言之成理即可酌情给分) 与现实的冲突。杏兰变成人后来到人类的 5.①研究内容：关注古生物化石所在的地区， 世界，看到男孩欺负猫的残忍，这显示了人 研究已有的化石记录，研究化石所处的时 类的世界并不那么美好，但她又不得不借助 代，研究地球生命演化等内容。②研究方 这一身份去抗争。（每点2分，意思对即可。 法：采集和研究化石的方法，同位素定年法， 若有其他答案，只要言之成理即可酌情给分) 对自己研究的对象进行合理的猜想和推断 二、古代诗文阅读 等。③研究价值：为研究地球生命演化史奠 10.ADF【解析】原文标点：朝士多言：“宜悉 定了基础，提高了人们对生物进化的认识水 徙之河南兖豫之间，散居州县，教之耕织。” 平；地质古生物学家不懈追问、团结合作、严 谨求实的科研态度，对我们的科学研究具有 11.C【解析】“意思相同”错误。“是时匈奴右 借鉴意义，能够激励其他科研工作者持续研 贤王怨汉夺河南地”中的“夺”是“夺取”的 究创新。（每点2分，意思对即可。若有其他 意思，《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”是“强 答案，只要言之成理即可的情给分) 行改变”的意思，二者意思不同。 6.D【解析】“阻止杏兰出行，表现了他在抗争 12.C【解析】“唐太宗最终听从了房玄龄的建 面前的怯懦”表述错误，德伯阻止杏兰出行， 议，采取了温彦博的策略”表述错误。由材 主要是出于对杏兰的担忧，而不是“怯儒”。 料二原文“上卒用彦博策”可知，唐太宗确 7.C【解析】“口中泛起一股铁锈味儿—这 实采取了温彦博的策略，但房玄龄认为“中 就是恐惧”使用了通感手法，将情绪转化为 国之民，素无戎狄杂处之习。若留居内地， 味觉。 恐为异日祸阶”，因此唐太宗并不是因为听 8.①萱草花象征着美好的事物，德伯将杏兰父 从了房玄龄的建议而采取了温彦博的策略。 亲离去（去世）说成去寻找萱草花，体现了对 13.(1)当时崤山以东地区遭遇水灾，百姓饥荒 美好家园的永恒追求：②月下萱草花寄托了 严重，皇帝下令调拨各郡国的粮仓储备来 2025届全国高三联合性检测 救济贫苦百姓，但仍无法满足需求。(“被” 这又不是为民之父母的明君该有的行为； “虚”“振”各1分，句意1分)(2)中原百姓 最终会使中原国力疲敝，让匈奴得意，这不 一向没有与戎狄等民族杂居的习俗。如果 是利于长远的决策。’秦始皇不听（李斯的 留（突厥）住在内地，恐怕会成为将来灾祸 劝告)，最终派蒙恬率兵进攻匈奴，开辟上 的根源。(“中国”“素”“异日”各1分，句意 千里的疆土，把黄河作为（与匈奴的）边境。 1分) 后来（秦始皇）又调集全国成年男子去驻守 14.汉武帝的策略：出击匈奴，修筑朔方城，驻 北河，军队暴露在外十多年，死者多得无法 军防御匈奴。(1分，如回答“军事固边”之 统计，最终还是没能越过黄河占领北部地 类亦可得分)结果：耗费巨大财力，(1分) 区，这难道是因为兵力不足、武器装备不够 虽巩固了边防，但加重了百姓负担。(1分) 吗？是当时的形势不允许而已。” 唐太宗的策略：将突厥降众迁入幽州至灵 汉武帝元溯二年（公元前127年），匈奴 州之间。(1分，如回答“教化、同化”之类亦 侵扰上谷郡，杀害掳掠官吏百姓。卫青将 可得分)结果：短期稳定后突厥复叛。 军率军从云中那向西进军至高阙，斩杀数 (1分) 千匈奴士兵，缴获牛羊百万余头。此时匈 【参考译文】 奴右贤王怨恨汉朝夺取了黄河以南的土 材料一： 地，多次侵扰边境。卫青再次率领三万骑 起初，主父偃在齐、燕、赵各个诸侯国 兵从雁门郡出击，右贤王败逃。主父偃进 之间游历，都没有受到（诸侯王的）看重，儒 谏说：“黄河以南地区土地肥沃，外有黄河 生们联合起来排挤他，使他没有办法容身； 作为屏障，当年蒙恬在此筑城来驱逐匈奴， 再加上家中贫穷，借贷无门，（主父偃）只好 对内节省了转运、成守和漕运的物资消耗， 向西进入关中，向朝廷上书，早晨把奏章呈 对外拓展了中原疆城，这是消灭匈奴的根 上，傍晚就被（汉武帝）召入宫中。他上书 本。如今若放弃此地，无异于把兵器提供 谈了九件事，其中八件是关于律令问题的： 给敌人，把粮食送给盗匪。况且朔方土地 另外一件是谏阻讨伐匈奴。（针对讨伐匈 丰饶，北靠阴山，东连太原，战略位置极为 奴一事，)他在奏章中写道：“《司马法》说： 有利.”汉武帝于是命卫尉苏建修筑朔方 ‘国家虽然强大，但经常发动战争必然灭 城，征调十万士兵，耗费数十百亿钱财，导 亡：天下虽然太平，但忘记备战必然危险。 致国库和地方仓库都空虚了。当时崤山以 愤怒是违背良好品德的行为，兵器是不祥 东地区遭遇水灾，百姓饥荒严重，皇帝下令 之物，争斗是最卑下的品行。那些追求战 调拨各郡国的粮仓储备来救济贫苦百姓， 争胜利、穷兵黩武的人，没有不悔恨的。从 但仍无法满足需求。 前秦始皇吞并六国，求胜的欲望没有止境， 材料二： 又想攻打匈奴。李斯劝阻说：‘不能这样。 唐太宗贞观四年(630)，突厥顿利可汗 甸奴没有固定的城郭居住，没有储藏物资 被李靖打败，率部投降，其部落中的人一部 钱粮的仓库，迁徙不定如同飞鸟，很难征 分归附北方的薛延陀，一部分向西逃往西 服。中原的军队若轻装深入，粮食供应必 域。朝臣多建议：“应将突厥部众都迁徙到 然会跟不上；若军队携带军粮行动，就会因 黄河以南的兖州、豫州一带，分散安置于各 负担过重而失去战机。即使是夺取了匈奴 州县，教他们农耕纺织。” 的土地，也不足以为国家带来好处；即使俘 温彦博说：“孔子说‘有教无类（教育不 获匈奴的民众，也无法调度他们使他们守 分高低贵贱，一视同仁)’，若挽救他们的性 护边疆：如果战胜了匈奴却只能杀掉他们， 命，给予谋生之业，数年后，他们都会成为 ·2 ·语文· 答案与解析 大唐子民。选拔其首领担任宫廷侍卫，使 三、语言文字运用 其敬畏天威感念恩德，又会有什么后患呢！” 18.示例：那串串晶莹的珠帘，从天际垂下，为 魏征反驳道：“西晋初年，胡汉杂居，郭 大地带来清凉与润泽，它们是大自然慷慨 钦、江统都建议（将胡人）驱逐出塞，晋武帝 的馈赠。（使用借喻的修辞手法2分，借喻 未采纳，结果二十几年后洛阳一带竞成氏 贴切2分，语意完整、流畅1分) 羌之地。前车之鉴不远，陛下若一定要让 19.A.不可或缺/至关重要/举足轻重B.长此 突厥入居中原，正是养虎为患。” 以往/久而久之/年深日久（每处1分。若有 太宗问：“温彦博主张（将他们）安置在 其他答案，只要言之成理即可酌情给分) 黄河以南地区，魏征建议遣返故土，哪个策 20.语句①，修改：作息时间不规律和作息时长 略更好？” 不合理都会降低身体的活力（无论是作息 房玄龄回答说：“中原百姓一向没有与 时间不规律还是作息时长不合理都会降低 戎狄等民族杂居的习俗。如果留（突厥）住 身体的活力)。语句④，修改：如何通过规 在内地，恐怕会成为将来灾祸的根源。” 律作息快速让自己提升活力。（每改对一 太宗最终采纳温彦博的计策，将归降 处得2分) 的突厥部众安置在幽州至灵州之间。十余 21.甲：就是最适合自己的作息时长乙：作息 年后，（这些部族）果然叛逃到塞外，侵扰边 质量比作息时长更为重要（每处2分，意思 对即可。若有其他答案，只要言之成理即 境州郡。 可酌情给分) 15.A【解析】“侧面描绘”错误，此处是正面 22.观点一：表达错误。(1分)前文已明确区分 描写。 “作息时间”（时段安排）与“作息时长”（休 16.①从表面上看，“高楼”指的是成边将士家 息总长度)，此处讨论休息总时间是否足 中高楼之上的妻子，在这明月高悬的夜晚， 够，应使用术语“作息时长充足”以保证科 她因思念远方戍边的丈夫而长夜叹息，难 学说明文的严谨性。(2分，意思对即可。 以入眠。②从深层含义讲，“高楼”又象征 若有其他答案，只要言之成理即可酌情 着后方的广大人民，他们同样为战争中离 给分) 散的亲人，为边境征战不止的局面而忧心 观点二：表意合理。(1分)日常语言中“作 叹息。③诗人通过这一双关，将戍边将士 总时间”常包含时段与时长双重含义，且 的思乡之情与后方家人的思念牵挂紧密相 “充足”与“时间”搭配符合语感，读者可通 连，从更广阔的层面揭示了战争给人民带 过上下文自然理解“时间”在此特指“时 来的痛苦和灾难，表达出对饱受战争之苦 长”，无须苛责术语区分。(2分，意思对即 的人民的深切同情。（每点2分，意思对即 可。若有其他答案，只要言之成理即可酌 可。若从诗人自身出发，认为诗人是为边 情给分) 塞战事而叹息、忧伤，也可得2分) 四、写作 17.(1)君子生非异也善假于物也(2)能顺 23.【写作指导】材料体现了两种观点：一种观 木之天以致其性焉尔(3)积水成渊 点是，科研人员在判定所发现的宏体生物 蛟龙生焉/上有六龙回日之高标下有冲 化石为最早的宏体多细胞真核生物化石的 波逆折之回川/熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮 基础上，推断真核生物发生多细胞化的时 惊层巅/水不在深有龙则灵/长桥卧波 间应该更早，这体现了“推断”在科学研究 未云何龙 发现中的重要作用：朱茂炎团队后期对推 ·3 2025届全国高三联合性检测 断的内容进一步进行验证，最终取得一项 (二)发展等级(20分) 具有重大突破性的研究成果。另一种观点 发展等级分要与基础等级分相匹配，发展 是科学发现与创造要尊重客观事实。综合 等级不能跨越基础等级的得分等级。 两种观点可知，该材料引导考生辩证、综合 1.内容一等，表达一等，发展则定一等： 分析“推断”和“尊重客观事实”的关系。需 16~20。 明确“尊重客观事实”和“推断”两者在科学 2.内容一等，表达二等，发展则定二等： 发现与创造中并不矛盾，均有重要的作用。 1115. 参考立意：①客观事实是推断、猜想的基 3.内容二等，表达三等，发展则定三等： 础：②推断、猜想可以进一步推动科学研究 6~10。 的发展：③科学研究既需要尊重客观事实， 4.内容三等，表达三等，发展则定三等： 也需要推断、猜想。 6~10。 作文评分细则 5.内容三等，表达四等，发展则定四等： 一、关于“分等评分” 05。 (一)基础等级(40分) 6.内容四等，表达四等，发展则定四等： 内容项(20分)的重点是题意、内容。 05。 1.观点鲜明，论据充实，分析透彻，定为一 二、关于作文的其他项评定 等：16~20。 (一)确为抄袭的 2.观点较明确，有恰切论据，论述较合观 确为抄袭的，直接给0分。 点，定为二等：11~15。 (二)扣分项评定 3.观点不明确，论据有缺陷，论述不合逻 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计， 辑，定为三等：6~10 扣完5分为止：标点符号出现3处以上错误 4.另起炉灶，脱离材料主题，扩大主题范围 的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣 的论述，不再为题意、内容赋分，定为四等： 1分：无标题扣2分。 05。 (三)残篇评定 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言。 1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣 1.思路合理，结构严谨，且表达流畅，逻辑 字数分。（每少50字扣1分）》 性强，还有文采，定为一等：16一20 2.400字以下的文章，20分以下评分，不再 2.结构相对松散，且表达有失严谨，略有文 扣字数分。 采，定为二等：11一15。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再 3.只有小部分篇幅围绕中心论述，不断横 扣字数分。 生枝节，且表达不流畅，逻辑性不强，定为 4.只写一两句话的，给1分或2分，不评 三等：6～10。 0分。 4.脱离主题论述，另起炉灶，不再为结构 5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。 语言赋分，定为四等：0一5。 6.完全空白的，评0分。 4 2025届全国高三联合性检测 语文 总体难度系数：0.68 题号 题型 分值 考查的主要内容及知识点 难度 1 客观题 9 筛选并辨析信息 易 2 客观题 3 根据文本内容进行判断、推理 易 3 客观题 3 对文本内容的理解 中 4 主观题 对文本信息的整合和对内容的理解、概括 中 5 主观题 6 分析和概括文本内容 中 6 客观题 3 对文本内容的理解和分析 易 7 客观题 3 对文本艺术特色的分析鉴赏 易 8 主观题 分析意象的作用 中 9 主观题 6 分析文本重要情节的作用 难 10 客观题 3 文言文断句 易 11 客观题 3 掌握文化常识、理解一词多义 中 12 客观题 3 理解文本内容 难 13 主观题 8 理解并翻译文言文句子 中 14 主观题 5 筛选并概括文中信息 难 15 客观题 3 综合鉴赏诗歌 中 16 主观题 6 赏析诗句 难 17 主观题 6 情境默写 易 18 主观题 5 仿写句子 中 19 主观题 2 正确使用成语 中 20 主观题 辨析并修改病句 易 21 主观题 情境补写 中 22 主观题 3 辨析语句表达效果 难 23 写作 60 新材料作文主题：理性思辨、发现与创造、尊重客观事实 中 ·5