四川省达州市开江县永兴中学2025-2026学年七年级上学期期末测试语文试题

2025年秋季七年级期末测试 语文试题 (考试时间：150分钟试卷满分：150分) A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分) 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（) A.勋章(x0n) 惩戒(chn) 抖擞(su) 拈轻怕重(zhan) B.蜕变(tul) 惬意（gia) 浙沥(11) 人迹罕至(hn) C.着落(zho)热忱(chn) 高邈(mao) 博学笃志(dǔ) D.凯歌(kǎi) 提防（t1) 侍弄(shi) 畏罪潜逃(qin) 2.下列语句中书写正确的一项是() A.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。 B.皇帝赐给骗子每一个人爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，封他们为“御聘织师”。 C.一只定期迁徒的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撒回去就 不那么容易了。 D.我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。 3.下列加点词语使用错误的一项是() A.面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生，各个眼中都闪着泪光。 B。鸟在天，鱼在浩浩荡荡，树在大地，日光普照，万物各得其所，这才是正常的世界。 C.大家认为他提出的建议很有价值，都随声附和地表示赞成。 D.他平日里说话做事总是张牙舞爪、咄咄逼人，慢慢地就失去了朋友。 4.下列句子中没有语病的一项是（) A.大型专题片《不忘初心》全面展示了中国共产党人不忘初心、砥砺奋进。 B.北京“80后”郝景芳成为第一位中国获得科幻小说最高奖项“雨果奖”的女作家。 C,米米几天我市将会大幅度降温，广大市民要注意添加衣物，防止预防感冒的发生。 D.校服作为校园文化的重要载体，对培养和引导学生的审美观念具有非常重要的意义。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言材料，完成5-8题。 诫子书 谐葛充 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落。多不接世，悲守穷庐。将复何及！ 语文试卷第1页，共8页 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有侧骨。途中两狼，级行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积菥其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 居自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 5.下列各项中，加点实词解释有误的一项是（) A.非学无以广才（才干) 其一犬坐于前（像狗一样） B.淫慢则不能励精（振奋）意暇甚（从容，悠闲) C.非淡泊无以明志（内心恬淡，不慕名利）屠大窘（处境困迫，为难) D.夫君子之行（行为操守）一狼洞其中（洞穴） 6.下列各项中，加点虚词意义和用法相同的一项是() A.静以修身 以刀劈狼首 B.夫君子之行禽兽之变诈几何哉 C.温故而知新狼亦黠矣，而顷刻两毙 D.于我如浮云其一犬坐于前 7.下列句子翻译不准确的一项是() A.非宁静无以致远。一一不屏除杂念就无法达到远大目标。 B.年与时驰，意与日去。一年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 C.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。一骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追 赶。 D.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。一禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 8.下列对《诫子书》《狼》内容理解有误的一项是（) A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，核心主旨是劝勉儿子勤学立志、修身养性。 B.《诫子书》中“静”是核心概念，既是修身的方法，也是治学的必备条件。 C.《狼》中“屠暴起，以刀劈狼首”的“暴”字，生动体现了屠夫的勇敢果断。 D.《狼》通过屠户遇狼、惧狼、避狼、杀狼的过程，讽刺了像狼一样贪婪的恶势力， 说明只要敢于斗争，就能取得胜利。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分) 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 语文试卷第2页，共8页 (1)子曰，“三军可夺帅也， ”（《论语》) (2)我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标追有此寄》) (3) 铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） (4) 小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） (5)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句 是： 四、现代文阅读（共10分) 虫声清凉 夏夜里的燥热，总在日头沉进山坳后，依旧缠在肌肤上。空调的冷风太硬，风扇的风又 带着浮尘的躁，唯有窗外的虫声，是大自然赐给夏夜的一剂清凉。 我总爱在这样的夜晚，推开窗，让晚风裹着虫声涌进来。起初是一声两声，试探着，像 怕惊扰了夜的宁静。而后，便有了呼应。墙角的蟋蟀，是这场夜曲的主角，“瞿翌一程瞿 一”，声音清亮而有节奏，像山涧里跳跃的清泉，叮咚作响。草丛里的纺织娘，声音则柔 和些，“织—织—”，绵绵的，如母亲手中的丝线，轻轻缠绕着夜色。还有些不知名的 小虫，翁翁地附和着，高低错落，汇成了一曲动人的田园交响乐。 这虫声，是带着苹木的清香的。它从沾满露水的草叶间传来，从爬满膏苔的墙角边传来， 从月光下的篱笆旁传来。每一声，都像是被清泉洗过，没有一丝杂质，带着沁人心脾的凉。 听着听着，白日里因工作而紧纫的神经，渐渐放松了；心头的烦躁，也如同被这虫声稀释， 慢慢消散。连空气，都仿佛变得清新起来，吸一口，满是夏日夜晚的惬意。 儿时的夏夜，也是伴着这样的虫声度过的。那时，我躺在老家的竹床上，奶奶坐在一旁， 摇着蒲扇，给我讲古老的故事。虫声在耳边此起彼伏，像是在为故事伴奏。我常常在虫声中， 伴着奶奶的蒲扇风，进入甜美的梦乡。那时的虫声，是童年的记忆，是奶奶的温柔，是老家 的味道。如今想来，依旧觉得清凉而温暖。 城市的夜晚，灯火辉煌，车水马龙。但这虫声，却像是一股清流，在喧嚣中坚守着一份 本真。它不与城市的繁华争宠，只是在属于自己的角落里，尽桥地歌唱。它用自己的声音， 告诉我们，即使在忙碌的生活中，也依然有这样一份清凉与美好，等待着我们去发现，去聆 听。 虫声清凉，这是夏夜的私语，是自然的馈赠，是藏在岁月里的宁静。在这样的夜晚，听 者虫声，感受着这份清凉，心灵仿佛也得到了净化。愿我们都能在这虫声中，找到内心的平 静，拥有一个清凉而美好的夏夜。 10.析文中“墙角的蟋蟀，是这场夜曲的主角，‘瞿翌一盟盟一一’，声音清亮而有节奏， 像山涧里跳跃的清泉，叮咚作响”一句的表达效果。(3分) 11.文中写“城市的夜晚，灯火辉煌，车水马龙”，有什么作用？(3分) 语文试卷第3页，共8页 12.结合全文，说说作者为什么认为“虫声清凉”。(4分) 五、作文(60分) 13.微笑是一种态度，代表着热情与快乐：微笑是一种智意，洋溢出坦然与豁达…微笑是一 个简单的动作，但它却是每一个人在世界上的通行证。 请你以“难忘那一抹微笑”为题目，写一篇作文。 要求：字数在600字以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 B卷（共50分） 一、 诗歌鉴赏（共6分） 准上喜会梁州故人 唐。韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？准上有秋山。 14.以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）(3分) A.首联写作者与故人曾相逢江汉，常欢醉而归。故情益深，衬托出如今的相逢愈喜。 B.颈联上句回扣诗题，写重聚的喜悦；对句写两鬓萧疏的衰老，不言悲而悲情四溢。 C.尾联发出反问，以景色作结，表达了诗人对淮上秋山美景的喜爱之情，格调昂扬。 D.本诗后四句以久别重逢为重点和主体，写出了环境、形貌和心思，表现得很细密。 15.本诗中“浮云”“流水”的内在含义是什么？诗人借此抒发了怎样的情感？(3分) 二、文言文阅读（共12分) 阅读下面的文言文，完成16-18小题。 华故、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后 贼追至，王欲舍所携人。故曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？” 逆携拯如初。世以此定华、王之优劣。 (选自《世说斯语·德行》) 语文试卷第4页，共8页 16、下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（)(3分) A.华歆、王朗俱乘船避难（俱：一起，都。) B.歆辄难之（难：困难。） C.后贼追至（贼：强盗。） D.王欲舍所携人（舍：舍弃，丢下。) 17、将下列句子翻译成现代汉语，每句3分。(6分) (1)苹尚宽，何为不可？ (2)既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ 18、结合全文，说说世人是如何通过这件享判定华歆和王朗优劣的？(3分) 三、现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(6分) 学校开展“名著阅读专题探究”活动，请你完成以下任务。 19.孙悟空在《西游记》中名号的变化史，就是一部成长史，请依据书中的情节完成孙悟空的 成长轨迹图。(3分) 花果山（出世） 石猴 灵山 ③ 关猴王 水帘洞 (功德圆满) (称王花果山) 取经路上 (历经磨难) 孙行者 孙悟空 斜月三星涧 (① ② 天宫（大闹天宫） 孙悟空成长轨迹图 ① ②】 语文试卷第5页，共8页 20.有文评价《朝花夕拾》“交织着温鞶的回忆和理性的批判”，请结合具体篇目内容，说 说这样评价的理由。(3分) (二)现代文阅读(16分) 阅读下面的文字，完成21-24小题。 蚕儿 陈忠实 ①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑普介绍自己：“我姓蒋，叫蒋玉 生。” ②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。斯老师 自报姓名，无论如何都算是一件新奇事。 ③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出了血。“你 干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻 出一田棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又 疼，但心里有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回 答。“摘桑叶做哈用？”他似乎很感兴起。“喂蚕儿。”我也不怕了。“喂蚕儿的同学多 吗？”“多咧1”“你们养蚕千什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说普话又多了，“把蚕儿放在 一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起， 搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！” 我高兴地从衿子上跳下来。 ④于是、后晌、他领者我们满山沟跑。摘桑叶。有时候、他从坡上滑倒了青莩的绿色 汁液粘到裤子上，他也不在乎。 ⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摇去。它 要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮者剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把 已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压。老师和我们沉 漫在喜悦的期待中。“我的圣金里，就要铺一张丝片儿了”老师高兴得很个小孩，“是我菽 的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义I我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们 了…” ⑥第二天，上第一节课，他走进救室，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中 站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。 ⑦他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课…” 老师勉强笑者，“我放，你们跟者唱，春风，吹逃了原野…”我突然看见，他的眼角淌下 一股泪水。教室里，没有一个人跟着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿…”他勉 强笑者，突然转身走出去了。 语文试卷第6页，共8页 ⑧我们一下子抑出教空，挤进老师窄小的房子，全都默欧地站着。他站在来边，强笑着， 说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿…拿回京去吧”说罢，他提起网兜，背上被卷。 戒们从他手中夺过行李，走出小房子。 ⑨后来才听说，蒋老师被调走的原因是有人认为他把姓娃惯坏了！ ⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到了蒋老师。 他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的险上增添了光彩。 ①我从日记本里给他取出一张丝片儿来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。我 告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那所小学里教书。第一个春天，我就和我的学 生一起扑蚕儿，网丝片儿，铺到墨盒里。无论走到天涯海角，都带清我踏上社会的第一个春 天的情丝… (有删改) 21.请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。(3分) 老师自 老师为 老师了解 师生养蚕， 情节 ③ 报姓名 “我”治伤 养蚕的事 网丝片儿 “我”的 新奇 ① 高兴 ② 难过 心理感受 22.结合语境，品味下面语句中加点词语的表达效果。(3分) 他幸着我走进他住的小房子，从来斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蓝上红墨水一样 的东西，往我的脸上涂抹。 23.文中的蒋老师是一位怎样的老师？请概括出他的两个特点并分别举出相对应的事例。(4 分) 24.文章以“蚕儿”为题目有何妙处？(4分) 26.结合文中画波浪线的句子与下面的【链接材料】，说说蒋玉生老师与三味书屋的先生在对 待学生方面有什么不同。（2分) 【链接材料】 “先生，‘怪哉'这虫，是怎么一回事？…”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙 问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 (选自鲁迅《从百草园到三味书屋》) 语文试卷第7页，共8页 四、语言运用（共10分） 26.为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请 你积极参与。 (1)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自已勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己 激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联（写字母）。(4分) A.无意身心事莫为 B.甘面壁读十年书 C.白首方海读书迟 D.立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字， 0 ②孙中山：愿乘风破万里浪， (2)【方法推荐】向名人学读书一一清你向同学们介绍一位名人的读书方法。（3分) (3)【语言表达】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，请你帮助修改。(3分) 读书，是妙不可言的精神之旅。【】R幅之中、杨游三山五岳。片刻之间、淘尽千年沧 桑。兽于读书者，不仅可以领略大千世界的无限风光，而且能够用书籍为生命导航，成就人 生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡：而无书的 生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【B】让我们相约与书同行、在博览 群书的过程中采撷人类智燕的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。 (1分)》 ②画线句子【B】用词不当，应将“ ”改为“ ”。(2分) 语文试卷第8页，共8页 儿 七年级上语文期末参考答案 1.B 2.B 3.C 4.D 5.D解析：（洞：挖洞，名词作动词) 6.B解析：（均为结构助词，的。A.连词，表目的/介词，用；C.连词，表顺承/连 词，表转折；D.介词，对/介词，在) 7.ABCD都正确（正确翻译：不内心宁静就无法达到远大目标） 8.D解析：（屠户的过程是遇狼、惧狼、御狼、杀狼；且文章主旨还强调了要善于斗争) 9.（1)匹夫不可夺志也 （2)随君直到夜郎西（3)夜阑卧听风吹雨 (4)枯藤老树昏鸦（5)海日生残夜江春入旧年 10.赏析题（3分) 示例：运用了比喻的修辞手法（1分)，将蟋蟀的鸣叫声比作山涧里跳跃的清泉声(1 分)，生动形象地写出了蟋蟀叫声的清亮、有节奏，表现出虫声的悦耳动听，以及它带给 人的清凉惬意之感（1分)。 11.理解题（3分) 示例：这句话属于环境描写，描绘了城市夜晚的喧嚣繁华（1分)，与虫声的宁静本真形 成鲜明对比（1分)，突出了虫声在喧嚣城市中坚守本真的可贵，表达了作者对虫声所代 表的宁静美好事物的喜爱与向往（1分)。 12.探究题（4分) 示例：作者认为“虫声清凉”的原因有三点：①虫声本身清亮悦耳，带着草木清香和自然 本真，能驱散夏夜燥热，抚平内心烦躁（1分)；②虫声承载着作者儿时的美好记忆，关 联着奶奶的温柔与老家的味道，回忆起来满是清凉与温暖（2分)；③在喧嚣的城市中， 虫声是一股清流，能让人们的心灵得到净化，找到内心的平静（1分)。 13.作文（略)（参照2025达州市中考阅卷要求评阅) 14,（3分)C 15.（3分)示例：“浮云”象征漂泊不定的生活和行踪；“流水”比喻时光的流逝。诗人 借此抒发了与故人分别后漂泊不定的感慨，以及对时光匆匆流逝、岁月无情的无奈与惆怅 之情。 16:B（难：意动用法，解释为难到为难) 17.示例：(1)幸好船还很宽敞，为什么不可以（让他上船）呢？（“幸”“尚”“何 为”各1分) （2)既然已经接纳了他的托付，怎么能因为情况紧急就抛弃他呢？（“纳”“宁” “以”各1分) 18,示例：华歆：处事谨慎，重诺守信，一旦承诺便坚守到底；王朗：表面大方，实则轻 诺寡值，遇到危险便只顾自身，背弃他人。因此世人判定华歆优于王朗。 19.（3分)示例：①拜师学艺②齐天大圣③斗战胜佛 20.(3分)示例：《阿长与（山海经)》写不识字的长妈妈给我买来我心心念念的《山海 经》，表达我对这位劳动妇女的真诚怀念，体现了我对儿时岁月温嚼的回忆。《琐记》写 南京求学时一些无厘头的事件，例如给落水学生建关带庙，学生分三班，头二班学生趾高 气昂，从而批判了南京学校风气的“乌烟瘴气”。 21.示例：温暖 喜悦 老师被调走 22示例：运用“牵”“翻”“蘸”“涂抹”等一系列动词，细致地写出老师为“我”处 理伤口的过程，表现老师对学生的关心 23.示例：①亲切平易，和蔼可亲。他初见学生，笑着介绍自己，与学生一起采桑养蚕， 没有老师的架子。②关心爱护学生。“我”采桑叶时不慎摔伤，他十分关心“我”，亲自 给“我”治伤 24.示例：（1)“蚕儿”是全文的线索，贯穿全文；(2)推动情节的发展；（3)“蚕 儿”从侧面烘托出蒋老师宽容、慈爱的形象；(4)“蚕儿”同时还是情节的载体，寄托 了作者对蒋老师的怀念与感激！ 25.示例：蒋老师热情开朗、平易近人，与学生平等相处，他与学生一起采桑养蚕，没 有一点老师的架子，三味书屋的先生迂腐刻板，讲究师德尊严，他只许学生攻读经书，对 于书外的问题不予回答。 26.（10分) (1)①D ②B (2)示例：苏轼的“八面受敌”读书法，就是把一本书分成几个部分，每一部分都有一 个主题，然后分别进行研究，这样可以更深入地理解书中的内容。 (3)示例：①“三山五岳”后的句号改为分号。②“充满”改为“充实”。