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叶集皖西当代中学高一年级4月月考 历史试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。请在答题卷上作答。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明（ ） A. 人类文明产生具有曲折性和长期性 B. 农牧业是古代最重要的生产部门 C. 阶级和国家出现是文明产生的标志 D. 生产力的发展是文明产生的根源 2. 世界古代文明多姿多彩。下表所示成就产生于（ ） 领域 文学 法学 历法 建筑 成就 《荷马史诗》 《十二铜表法》 儒略历 帕特农神庙 A. 古代印度 B. 拜占庭帝国 C. 古代希腊罗马 D. 阿拉伯帝国 3. 印度教经典《摩奴法典》规定，婆罗门种姓因“纯净”而掌握宗教权力，首陀罗则因“不洁”只能从事低贱职业。该教义强调，个体需严守当前种姓义务，通过“达摩”（法）的实践才能在来世提升种姓。这一理论本质上（ ） A. 为阶级压迫提供神圣化依据 B. 鼓励底层民众积极反抗不公 C. 体现了众生平等的佛教思想 D. 推动印度手工业技术的革新 4. 据《要塞文书》等资料记载，波斯帝国修建的御道以都城为核心覆盖了帝国主要地区，其总里程达到了8000千米，沿途还设置了较多的驿站，其覆盖的地理空间比亚述驿站覆盖区域更为辽阔。这些做法（ ） A. 保障了帝国的长治久安 B. 利于加强对地方的控制 C. 完善了地方的行政体系 D. 开启了东西文明的交流 5. 早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系。这体现了当时（ ） A. 农耕文明的扩展 B. 早期人类文明产生 C. 区域文明的交流 D. 地区性大国的兴起 6. 中世纪，西欧文献多记载类似这样的誓词：“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约……赐我以应得……则我必以他的意志为准，绝无违背。”与誓词直接相关的是（ ） A. 封君封臣 B. 庄园农奴 C. 城市自治 D. 大学制度 7. 1086 年，英国通过对全国土地进行全面的调查，不仅对土地的占有情况做了统计，且确定了国王是全国土地的最终所有者。据此可推知，这次土地调查（ ） A. 废除了封君封臣制度 B. 加速了自治城市兴起 C. 有助于国王权力加强 D. 稳定了庄园经济制度 8. 以下为古代人士对某一帝国的评价。据此判断，该帝国为（ ） ·帝国的衰落是由于内部的腐败和外部的压力所致 ·帝国是一个关键的桥梁，连接了古代和现代、东方和西方 ·无上的瑰宝和财富，数百年来不知道有多少阿拉伯帝国的战士在它面前折断了弯刀 A. 拜占庭帝国 B. 波斯帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 俄罗斯帝国 9. 7世纪前半叶，日本土地兼并盛行，租佃制广泛兴起。当时的一封诏书中提到，贵族们“割国县山海林野池田以为己财，争战不已。或者兼并数万顷田，或者全无容针之地”。由此可知，当时日本（ ） A. 庄园经济持续发展 B. 分裂割据因素滋长 C. 幕府统治受到挑战 D. 人身依附关系松弛 10. 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，灭亡了拜占庭帝国，随后继续扩张。在其统治下，帝国控制了亚欧商路，对过往商品征收重税。这一举措（ ） A. 促进了奥斯曼帝国商业繁荣发展 B. 导致亚洲传统商路贸易完全中断 C. 推动了奥斯曼帝国工业迅速崛起 D. 使东西方之间的贸易受到一定影响 11. 桑海国王阿斯基亚·穆罕默德在位时，中央设各部大臣，分掌财政、宗教等事务，全国分为4个行省和几个商业特区。中央各部大臣和地方高级行政长官，都由国王从王族国戚中选派亲信担任。其主要目的（ ） A. 加强中央集权统治 B. 借助宗教巩固政权 C. 确立西非霸主地位 D. 鼓励发展商业生产 12. 玛雅、阿兹特克、印加都设有专门的天文台，用以观测太阳等天体运动并确定农业季节，他们的历法相当先进，如玛雅历中每个月的名称都以农业季节命名，如“楚恩”（播种）、“摩尔”（收割）等。据此可知（ ） A. 美洲文明的天文历法领先世界 B. 美洲文明与欧亚文明的交流频繁 C. 宗教信仰对美洲历法影响深远 D. 农业生产是美洲文明的重要根基 13. 下图中航海路线与之对应信息正确的是（ ） A. 通过A航线到达的新大陆是印度 B. B航线沟通了欧洲和印度的联系 C. 通过C航线绕过好望角到达太平洋 D. 沿着D航线可以实现环球航行 14. 16世纪末17世纪初，荷兰热衷于极地探索。1594年巴伦支率船队抵达北纬72°附近，1596年再次深入，发现斯瓦尔巴群岛。1609年，荷兰委托哈得逊探索北冰洋通往亚洲之路。这些探险活动（ ） A. 开阔了人类认识世界的视野 B. 拉开了欧洲海外扩张的序幕 C. 导致了国际贸易中心的转移 D. 推动了各种疾病在美洲流行 15. 新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、羊等家畜家禽引入美洲，同时也把美洲的特产带回欧洲，这一现象被称为（ ） A. 价格革命 B. 商业革命 C. 物种大交换 D. 殖民扩张 16. 17世纪，英国和荷兰分别成立东印度公司，荷兰和法国分别成立西印度公司，这些公司由国家给予种种特权，有的甚至可以自行铸币、拥有武器、对外宣战和缔结条约。这些公司的活动（ ） A. 加速了西欧资本积累步伐 B. 体现了早期殖民扩张的特征 C. 开启了西欧工业化的进程 D. 激化了资本主义各国的矛盾 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪，欧洲经济蓬勃发展，商业活动频繁。与此同时，奥斯曼帝国崛起后，控制了传统的东西方商路，征收高额赋税，导致欧洲市场上的东方商品价格飞涨。《马可·波罗行纪》在欧洲广泛传播，书中描绘的东方繁荣景象，激发了欧洲人对东方财富的向往。西班牙、葡萄牙王室为增强国力、获取财富，大为支持海上探险活动。 材料二 新航路开辟后，全球范围内的物种、人口、商品开始大规模流动。美洲的玉米、甘薯、马铃薯等高产作物传入欧亚非、极大地提高了粮食产量；欧洲的小麦、马匹等传入美洲，改变了美洲的经济结构。同时，欧洲殖民者开始在美洲、非洲进行殖民扩张和掠夺，大量贵金属流入欧洲，引发“价格革命”，推动了欧洲资本主义发展，而亚非拉地区则逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地，陷入了长期的贫困与落后。 ——摘编自齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出新航路开辟的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括新航路开辟后“全球联系初步建立”的具体表现。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈新航路开辟对世界格局演变的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所独有的，有些则相互渗透，如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展施以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义，占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括世界古代文明的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰《世界上古中古史》 材料二 中世纪后期，随着欧洲城市的兴起，教士和贵族之外又产生了一个新的阶层——市民阶层。城市的财富引起了王侯的重视，在奠定法国强大王权的布维纳战役中，各城市派遣的军队发挥了重要的作用。专门服务于市民子弟的世俗性的教育机构在城市出现，而在此之前人们只能在教会学校学到知识。在城市的行政管理中逐渐用本国方言代替了拉丁语。尽管教会无法插手城市的管理，市民阶层却经常与教会当局发生冲突，表现出强烈的反教权倾向。 ——摘编自【比利时】亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 （1）根据材料一，归纳阿拉伯统治者“注重提高阿拉伯人的文化”的主要措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪后期欧洲城市兴起的影响。 叶集皖西当代中学高一年级4月月考 历史试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。请在答题卷上作答。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】B 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 【17题答案】 【答案】（1）原因：欧洲商品经济繁荣，出现资本主义萌芽；奥斯曼帝国崛起使得传统商路受阻；欧洲各国对东方商品需求大；《马可·波罗行纪》的诱导；欧洲人对东方财富的渴望；西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动；欧洲造船航海技术的进步。 （2）具体表现：①物种在全球范围内大规模交流；②人口在各大洲间迁移流动；③商品贸易的范围和规模不断扩大；④欧洲殖民者开启全球殖民扩张。 （3）对世界格局演变的影响：①打破了世界各地孤立发展的状态，世界开始连为一个整体，世界市场的雏形开始出现；②欧洲的经济和政治地位迅速提升，逐渐成为世界的中心；③推动欧洲资本主义快速发展，加速了西欧封建制度的瓦解，促进欧洲社会向近代转型；④亚非拉地区原有的社会发展进程被打断，逐渐沦为欧洲的殖民地或半殖民地，形成了东西方发展的巨大差距。 【18题答案】 【答案】（1）特点：独立发展，多元并立；各具特色，百花齐放；相互渗透，交流交融；以己为主，保持民族特色。 （2）体现：建立君主专制制度；实行行省制，设立总督管理；军队中大量吸收并启用东方人；鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇拜和信仰。 【19题答案】 【答案】（1）措施：重视人才；翻译、研究、摄取东西方文化；融合东西方文化。 （2）影响：冲击了中世纪原有的社会结构（市民阶层兴起）；有利于王权的强化；一定程度上冲击了教会；推动了世俗教育和民族文化的发展；推动了工商业的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $