衔接点8 细胞呼吸-【创新教程】2026年初升高生物衔接教材一本通

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初升高衔接教材 生物 衔接点八 细胞呼吸 初高限此目标 初中部分 高中部分 1.概述绿色植物的呼吸作用。 1.说明细胞呼吸的类型及过程。 2.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡。 2.探究细胞呼吸的原理及应用。 [典题2]正确表达呼吸作用过程的反应式是 初中知识复盘 ( ◆[旧识回顾] A.水十二氧化碳>有机物+氧十能量 1.绿色植物对有机物的利用 B.有机物十氧→二氧化碳+水十能量 (1)用来构建植物体 C.有机物+二氧化碳→水+氧十能量 (2)为植物的生命活动提供能量。 D.水+氧→有机物+二氧化碳+能量 2.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解 [尝试解答] 成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的 [典题3]为提高大棚蔬菜的产量，下列措施不 能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过 恰当的是 ( 程叫呼吸作用。 A.适当增加光照强度 3.呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一 B.适当降低二氧化碳浓度 部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分 C.适当延长光照时间 裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的 D.适当降低夜间温度 动力，一部分转变成热能散发出去。 [尝试解答] 4.呼吸作用公式 [典题4]生物进行呼吸作用的重要意义在于 有机物十氧→二氧化碳+水十能量 (储存着能量) A.消耗掉多余的葡萄糖 5.呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时 B.为生命活动提供水 排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部 C.为生命活动提供能量 进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机 D.为生命活动提供二氧化碳 物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要 设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、 [尝试解答] 降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑 高中知识衔痘 制呼吸作用。 ◆[典题重做] ◆[新知预探] [典题1门呼吸作用的实质是 一、细胞呼吸 A.分解有机物，储存能量，放出二氧化碳 有机物在 内经过一系列的氧化分 B.分解有机物，释放能量，放出二氧化碳 解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并 C.制造有机物，释放能量，放出二氧化碳 生成ATP的过程，叫 。 ATP D.制造有机物，储存能量，放出二氧化碳 分子的 中能量的主要来源是细胞 [尝试解答] 呼吸。 细胞呼吸 衔接点八 二、细胞呼吸的方式 ◆[典例新探] 1.酵母菌在有氧和无氧的条件下都能进行细胞 [典例1] 下列关于细胞呼吸的说法，不正确 呼吸。在有氧条件下，细胞呼吸产生大量的 的是 ;在无氧条件下，酵母菌通过细 A.细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物的 胞呼吸产生 ,还能产生少量的 氧化分解，释放能量的过程 B.细胞呼吸实际上就是细胞与外界环境间的气 可 2.科学家通过大量的实验证实，细胞呼吸可分 体交换 为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。 C.细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”的 三、有氧呼吸 过程 D.细胞呼吸发生在活细胞内 1.概念：有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，是指 [尝试解答] 细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用， [典例2]如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的 把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生 实验装置。下列说法正确的是 ,释放能量，生成大量 的过程。 2.有氧呼吸的主要场所是 ,线粒体的 接橡皮球 (或气泵) 基本结构包括外膜、内膜、嵴、基质，内膜上和 基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。 铺睡 质量分数为10%酵母菌澄清的 酵母菌澄清的 3.过程：有氧呼吸的过程可概括地分为三个阶 的NaOH溶液培养液石灰水 培养液石灰水 装置甲 装置乙 段。第一阶段是葡萄糖分解形成丙酮酸，产 A.两个装置均需要在黑暗条件下进行 生少量的[]，并且释放少量的能量；第二阶 B.在装置乙的Ⅲ中可检测到有酒精生成 段是 彻底分解形成 和 C.装置乙中的Ⅱ应先封口放置一段时间，再 [H],并且释放少量的能量；第三阶段是第一、 与Ⅲ连接 二阶段产生的[H]与氧结合生成H2O,并且 D.装置甲中NaOH溶液的作用是吸收I中 释放大量的能量。第一阶段在 中进 的CO2 行，第二阶段在 中进行。第三阶段 [尝试解答] 在 上进行。每个阶段的反应都 [典例3]如图为生物体内细胞呼吸过程的图 有相应的酶催化 解，有关说法正确的是 四、无氧呼吸 酒精 C02 1.概念：是指细胞在没有氧气参与的情况下，葡 萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能 ⊙ ① C02 葡萄糖 丙酮酸 ③ 量的过程。 ④ 水 2.过程及场所：无氧呼吸过程可概括地分为两 乳酸 个阶段，这两个阶段需要不同的酶催化，都在 A.图中①②③④过程中均能产生ATP和 中进行。第一个阶段与有氧呼吸的 [H] 第一个阶段完全相同；第二个阶段是丙酮酸 B.①③④过程在细胞质基质中进行，②过程 在不同酶的作用下，分解成酒精和二氧化碳， 只能在线粒体中进行 或者转化成 ,其中把微生物的无氧呼 C.人体肌肉细胞内可以进行图中所有反应 吸称为 ,且无氧呼吸只在 释 D.不同动物体内产生1 mol CO2,消耗的氧气 放出少量的能量，生成少量ATP,大部分能量 量相同 仍存留在 中。 [尝试解答] >>>>>>>>31 初升高衔接教材 生物 [典例4]细胞内葡萄糖分解代谢过程如图所 A.②处丙酮酸分解产生CO, 示，下列叙述错误的是 B.①处产生ATP与O2 C.②处产生ATP与[H] C02+H20 D.③处发生[H]与O2的结合 ② 5.为了尽量延长新鲜水果的储藏时间，储藏条 葡萄糖 丙酮酸 ③ 乳酸 件最好是 A.低O2、适当的湿度、零上低温 ④ B.低O2、适当的湿度、零下低温 酒精+C0, C.无O2、保持干燥、零上低温 A.植物细胞能进行过程①和②、①和③、① D.无CO2、保持干燥、零下低温 和④ 6如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代 谢过程，下列相关叙述正确的是 ) B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程① 和② ① CoHi2Oc ② C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能 丙酮酸一c a,0 量多 (一) (二) (三) D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H],过程③消 A.图解中的①②两种物质分别是H2O和O2 耗[H B.图解中（一）、（二）阶段产生[H]的场所都 [尝试解答] 是线粒体 C.图解中（三）阶段产生的H2O中的H最终 技能提升演练 都来自葡萄糖 D.(二)、（三）阶段产生的能量一样多 1.关于有氧呼吸的特点（与无氧呼吸相比），下 7.生物体内有机物氧化分解的总过程中，完全 列表述中不正确的是 ( 在线粒体内进行的是 ( A.需要多种酶参与 A.丙酮酸和水形成CO2和[H B.分解有机物不彻底 C.有水生成 B.C6H205+6H20+602属6C02+ D.生成大量ATP 12H2O+能量 2.下列不属于无氧呼吸产物的是 C.C,H206昏2C,H,OH(酒精)+2C0,+ A.水 B.[H] 能量 C.丙酮酸 D.三磷酸腺苷 D.丙酮酸转化成乳酸 3.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧 8.如图是酵母菌呼吸作用示意图，下列相关叙 原子，180的转移途径是 ( ) 述正确的是 A.葡萄糖→丙酮酸→H2O 物质b 条件甲 B.葡萄糖→丙酮酸→O2 酵母菌+葡萄糖 物质a(用试剂X检测产生现象Y) C.葡萄糖→O2→H2O 条件乙 D.葡萄糖→丙酮酸→CO2 酒精 4.如图为线粒体结构示意图，其中不可能发生 A.甲条件下葡萄糖释放的能量大部分转移到 的反应是 ( ) ATP中 ① B.乙条件下葡萄糖内的能量只流向酒精 ② 和ATP C.甲、乙条件下产生物质a的部位是不同的 ③ D.试剂X是酸性重铬酸钾溶液 细胞呼吸 衔接点八 9.下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实 (3)人体内血红蛋白携带的O2进入组织细 验叙述，错误的是 胞的线粒体内至少要通过 层生 A.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再 物膜。 变黄 (4)如果O2供应不足，则人体内C6H12O。 的分解产物除图示中的外还有 ,产 B.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培 生该物质的场所是 养液浓度等 (5)下列关于线粒体的叙述，正确的是() C.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断 A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高 酵母菌的呼吸方式 B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒 D.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和 体基质中 除去溶液中的O2 C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细 10.下列关于细胞呼吸原理的应用，不正确的是 胞中的多 ( D.线粒体中发生的有氧呼吸第二、三阶段生 A.用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌的 成的能量全部储存在ATP中 繁殖 12.如图是关于探究酵母菌细胞呼吸方式的两 组实验装置，请据图回答问题： B.稻田定期排水，可避免水稻幼根因缺氧产 生乳酸，导致变黑、腐烂 接橡皮球 C.花盆中土壤板结，需要及时松土透气，以 促进根对无机盐的吸收 D.种子在低温、低氧、干燥环境中，可降低呼 (1)酵母菌应加到 瓶中；澄清的石 吸作用，减少有机物消耗 灰水应加到 瓶中；A瓶中所加液体 的作用是 11.如图是有氧呼吸过程图解，请据图回答 (2)一段时间后在 瓶中取少量培养 问题： 液，滴加 溶液检测酒精的 C6H206 存在。若颜色变化为 ,则 酶 证实有酒精产生 (3)如图表示大气中氧气的浓度对酵母菌产 H田 酶 生CO2的影响，据图回答： 田 -H20 02 的释放 02的浓度 ①从A到B,产生的CO2越来越少是因为 (1)写出1、2、3所代表的物质名称（写中文）： 1 2. ;3. (2)写出5、6所代表的能量的多少（填“大量 ②由B到C,酵母菌释放的CO2又逐渐增加 能量”或“少量能量”)： 出现高峰，其原因是 6 >>>>>)33初升高衔接教材 技能提升演练 1.A[植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子首先通过 细胞壁，然后通过原生质层进入液泡内，使细胞液浓 度降低。原生质层由正常状态下紧贴细胞壁的细胞 膜和液泡膜及两膜之间的细胞质组成。] 2.C「醋酸能破坏细胞膜上的蛋白质分子，进而杀死活 细胞，使细胞膜失去选择透过性，这样醋酸和蔗糖就 能进入细胞，将大蒜头腌成糖醋蒜。] 3.B[本题是对植物细胞质壁分离及其复原过程的考 查，在质壁分离过程中，由于失水，液泡体积逐渐变 小，在复原过程中，液泡体积逐渐变大，故B项正确。] 4.C[据图分析，1表示细胞壁，2表示细胞膜，3表示细胞 核，4表示液泡膜，5表示细胞膜与液泡膜之间的细胞质， 6表示细胞壁和细胞膜之间的外界溶液，7表示细胞液。 图中2、4、5构成原生质层，相当于半透膜，A错误：6的浓 度大于7的浓度时，细胞发生质壁分离，6的浓度小于7 的浓度时，细胞发生质壁分离的复原，6的浓度等于7的 浓度时，细胞吸水和失水处于动态平衡，根据图中细胞的 状态无法判断6和7浓度的大小，B错误：图中1是细胞 壁，具有全透性，故6中充满了蔗糖溶液，C正确：图中7 是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐加 深，D错误。 5.A「题中信息显示，柽柳积累无机盐离子可以逆浓度 梯度进行：柽柳积累无机盐离子后，会使细胞液的浓 度增大，从而有利于根细胞吸收水分：在冬季气温低， 细胞呼吸弱时，柽柳吸收无机盐离子的能力减弱：植 物对离子吸收的选择性与细胞膜上的载体种类和数 量有关，这是由植物的遗传物质决定的。] 6.D[以人工合成的不含蛋白质的磷脂双分子膜替代 细胞膜，人工膜不含蛋白质，而协助扩散需要载体，故 乙物质的运输被抑制。] 7.D[胰腺细胞分泌胰蛋白酶为胞吐，要消耗能量；K+ 进入根表皮细胞为主动运输，要消耗能量：葡萄糖进 入小肠绒毛上皮细胞为主动运输，要消耗能量：葡萄 糖进入哺乳动物成熟红细胞为协助扩散，需要载体， 不需要消耗能量。] 8.B[由图可知，该运输方式逆浓度梯度，需要载体和能 量，是主动运输。H2O、甘油、脂肪酸都是通过自由扩散 方式进出细胞的，K十以主动运输方式进出细胞。] 9.C[细胞膜具有选择透过性，甲、乙两种物质不能够自由 出入细胞，A错误：细胞能够选择性吸收：甲、乙两种物 质，B错误：甲、乙两种物质都能顺浓度梯度运输，属于被 动运输，C正确：甲物质以自由扩散的方式进入细胞，乙 物质以协助扩散的方式进入细胞，但不能说明甲、乙两种 物质是细胞代谢必需的物质，D错误。] 10.D[a是胞吞过程，b是胞吐过程，不论是胞吞还是 胞吐都伴随着细胞膜的变化和具膜小泡的形成，以 膜的流动性为基础才可能发生，A正确：胞吞和胞吐 均需要消耗能量，B正确；胞吐过程中有具膜小泡的 形成、具膜小泡与细胞膜的融合，因此存在膜成分的 更新，C正确：细胞排泄废物和摄取养分的基本方式 是被动运输或主动运输，胞吞和胞吐分别是细胞摄 取、分泌大分子物质的方式，D错误。 54(<< 生物 11.解析：(1)典型的渗透装置必须具有c(半透膜)：在其 两侧的溶液具有浓度差。据图甲分析，漏斗液面上 升，整体上表现为水分从低浓度溶液流向高浓度溶 液，故a溶液浓度小于b溶液浓度。据图乙曲线分 析，漏斗液面上升高度随时间推移越来越小，故漏斗 中溶液吸水的速率在逐渐下降。当液面不再上升 时，半透膜两侧压力相等，渗透作用平衡，但a溶液浓 度仍然小于b溶液浓度。(2)图甲中c为半透膜，在 图丙中可将细胞膜（③）、液泡膜（⑤）及两层膜之间 的细胞质（④）（统称原生质层）视作半透膜：由于植 物细胞壁具有全透性，故②中充满的液体是外界溶 液：单从此时丙细胞状态（此时细胞有活性），无法判 断细胞是处于吸水还是失水状态，故此时细胞液的 浓度与外界溶液的浓度大小关系无法判断。(3)把 一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水中，发现细 胞中液泡体积增大，说明细胞在渗透吸水。对植物 细胞而言，由于细胞壁的存在，且细胞壁的伸缩性有 限，因此，细胞不可能无限吸水，当细胞因吸水体积 增大到细胞壁所能膨大的最大限度时，细胞将不再 吸水。(4)细胞不会无限吸水，液泡体积不会一直增 大，这时细胞液浓度和外界溶液的浓度可能相等，也 可能大于外界溶液的浓度。 答案：(1)c半透膜浓度差小于下降小于 (2)③④⑤外界溶液D(3)不能细胞壁对原 生质层有支持和保护的作用，且细胞壁的伸缩性有限 (4)不一定 12.(1)蛋白质（载体蛋白）磷脂双分子层糖蛋白（或 糖被)(2)流动(3)bed b a(4)Ca2+SiO1 选择载体蛋白(5)水稻吸收水分的比例大于吸 收Mg2+和Ca2+的比例 衔接点八细胞呼吸 初中知识复盘 典题重做 [典题1门B[呼吸作用是生物的基本特征，进行的场 所是线粒体，表达式为：有机物十氧→二氧化碳十水 十能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足 自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。] [典题2]B[生物细胞利用氧将植物体内的有机物分 解产生二氧化碳和水，并且储存在有机物中的能量 释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作 用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。呼吸作用 是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为： 有机物十氧→二氧化碳十水十能量，在此过程中释放 出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以 热能的形式散失出去，B正确。] [典题3]B[(1)植物的光合作用原理是在叶绿体里 利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同 时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。 (2)呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把 有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。(3)要 想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制 呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增 加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当 提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白 天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降 温则可以抑制其呼吸作用。适当增加光照强度，可以 最大限度的合成最多的有机物，A正确。二氧化碳是 光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，B 错误：阳光可为植物进行光合作用提供能量和动力， 光照时间越长植物进行光合作用越长制造的有机物 就越多，C正确。一般而言，在一定的温度范围内，呼 吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强 度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进 行呼吸作用，适当提高夜间温度，不利于提高大棚蔬 菜产量，D正确。] [典题4]C[植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的 参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过 程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动 提供动力，一部分以热能的形式散发掉。选项C符合 题意。] 高中知识衔接 新知预探 一、细胞细胞呼吸高能磷酸键 二、1.CO2和H2O酒精CO2 三、1.CO2和H2OATP2.线粒体3.丙酮酸和水 CO2细胞质基质线粒体基质线粒体内膜 四、2.细胞质基质 乳酸发酵第一阶段酒精或 乳酸 [典例新探] [典例1]B[细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物 的氧化分解，逐步释放能量的过程，而不是细胞与外 界环境间的气体交换过程。] [典例2]C[黑暗或光照对酵母菌的细胞呼吸方式没 有影响，A错误。装置乙中的酵母菌通过无氧呼吸产 生的CO,可通过导管进入Ⅲ中，但酵母菌通过无氧呼 吸产生的酒精不能进入Ⅲ中，B错误。装置乙中的Ⅱ 应封口放置一段时间后再连通盛有澄清石灰水的Ⅲ， 这样做是为了先让酵母菌将Ⅱ中的O2消耗完，确保 其在实验过程中只进行无氧呼吸，C正确。装置甲中 NaOH溶液的作用是使进入I的空气先经过NaOH 溶液的处理，排除空气中的CO2对实验结果的干扰， D错误。 「典例3]D[图中①②③④过程中能产生ATP和 [H]的只有①和②，③④分别表示无氧呼吸的两种类 型的第二阶段，无ATP生成，A项错误；原核生物的 有氧呼吸只能在细胞质基质中进行，B项错误；人体 肌肉细胞不能进行产生酒精和CO2的无氧呼吸，C项 错误；动物细胞只有有氧呼吸会产生CO2,所以不同 动物体内分解葡萄糖产生1 mol CO2,消耗的氧气量 相同，D项正确。] [典例4]B[大多数植物细胞无氧呼吸能够产生酒精 和C○，，少数植物细胞如马铃薯块茎细胞、甜菜块根 细胞的无氧呼吸产物是乳酸，即植物细胞能进行过程 ①和②、①和③、①和④。真核细胞的细胞质基质中 能进行无氧呼吸的全过程（过程①和③或过程①和 参考答案 ④)及有氧呼吸的第一个阶段（过程①），过程②（有氧 呼吸的第二、三两个阶段)发生在线粒体中。动物细 胞内，过程②（有氧呼吸的第二、三两个阶段）比过程 ①（有氧呼吸或无氧呼吸的第一个阶段）释放的能量 多。细胞进行无氧呼吸过程中，第一个阶段（过程①） 产生的NADPH,在第二个阶段（过程③或④）被 消耗。] 技能提升演练 1.B[无氧呼吸和有氧呼吸过程中都需要有多种酶的 催化，都能生成ATP,但有氧呼吸能把有机物彻底氧 化分解，产生二氧化碳和水，并释放大量能量；而无氧 呼吸的物质氧化分解不彻底，释放的能量较少。] 2.A[水在有氧呼吸第三阶段产生，无氧呼吸不产 生水。门了 3.「在有氧呼吸的第一阶段，葡萄糖分解成丙酮酸和 [H门，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；在有氧 呼吸的第二阶段，丙酮酸和水反应生成CO2和[H], 含18O的丙酮酸中的18O到了CO2中。即葡萄糖中18 O转移的途径是葡萄糖→丙酮酸→CO2,D正确。] 4.B[②为线粒体基质，其中发生有氧呼吸的第二阶 段，丙酮酸与水反应产生[H]、CO2和少量ATP,A正 确、C正确：①是线粒体内膜和外膜之间的膜间隙，不 是有氧呼吸的场所，不产生ATP与O2,B错误：③为 线粒体内膜，其上发生有氧呼吸的第三阶段，即[H]与 O2结合生成水，D正确。] 5.A[在低氧条件下，有氧呼吸强度较弱，并且抑制了 无氧呼吸；水果的保存需要适当的湿度，以保持水果 中充足的水分：并且零上低温有利于降低酶活性，进 而降低呼吸作用强度，A正确：零下低温容易冻伤植 物组织细胞，使水果的品质下降，B错误：在没有氧气 的条件下，植物组织细胞会进行无氧呼吸产生酒精， 使水果的品质下降，而且水果需要一定的含水量，不 能在干燥条件下保存，C错误：在无二氧化碳的条件 下，有氧呼吸可能增强，并且水果保存需要一定的湿 度，干燥条件下水果的含水量会下降，D错误。] 6.A[根据有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应生成 CO2和[H],可以推知①为H2O,根据有氧呼吸第三 阶段是O2和[H]反应生成水，可以推知②为O2,A正 确；图解中（一）阶段是有氧呼吸的第一阶段，发生在 细胞质基质中，（二）阶段是有氧呼吸的第二阶段，发 生在线粒体基质中，B错误；图解中（三）阶段产生的水 中的H最终来自葡萄糖和反应物水，C错误；（二）、 (三)阶段产生的能量不一样多，前者少，后者多，D 错误。] 7.A[有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基 质中进行，将葡萄糖分解成丙酮酸。丙酮酸在有氧条 件下进入线粒体中彻底氧化分解产生CO2和[H], [H门与氧结合进一步生成水。] 8.C[甲条件下葡萄糖释放的能量，少部分储存在 ATP中，大部分以热能形式散失，A错误。乙条件下 葡萄糖内的能量大部分未释放出来，仍储存在酒精 中，释放的能量少部分储存在ATP中，大部分以热能 形式散失，B错误。甲、乙条件下产生物质a(CO2)的 >>>>>>>55 初升高衔接教材 部位是不同的，无氧呼吸产生CO2的场所为细胞质基 质，有氧呼吸产生CO2的场所为线粒体基质，C正确。 酸性重铬酸钾溶液可用于检测酒精，不能用于检测 CO2;试剂X是溴麝香草酚蓝溶液或澄清的石灰水， 用于检测CO2,D错误。] 9.C[CO2可以用溴麝香草酚蓝水溶液来检测，温度、pH、 培养液浓度都会影响CO2的产生速率和产生量；酵母菌 细胞有氧呼吸和无氧呼吸均产生C○，，所以无法通过澄 清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式：将葡萄 糖溶液煮沸的过程会降低气体的溶解度，可以除去溶液 中的O2] 10.B[用透气纱布包扎伤口，可增加通气量，抑制破伤 风芽孢杆菌等厌氧菌的无氧呼吸，从而抑制其繁殖， A正确：稻田定期排水，可避免水稻幼根因缺氧进行 无氧呼吸而产生酒精，导致变黑、腐烂，B错误：花盆 中土壤板结，需要及时松土透气，增加土壤的通气 量，有利于植物的根系进行有氧呼吸，并能促进其吸 收土壤中的无机盐，C正确：种子在入库储藏以前， 都要晒干，并且要把种子储藏在低温、干燥的环境 中，这样做的目的是降低种子的呼吸作用，减少有机 物的消耗，延长种子的储藏时间，D正确。] 11.解析：(1)分析题图可知，1代表有氧呼吸第一阶段的 产物丙酮酸，2代表有氧呼吸第三阶段的产物水，3 代表有氧呼吸第二阶段的产物二氧化碳。(2)4、5、6 分别代表有氧呼吸第一、第二、第三阶段产生的能 量，其中有氧呼吸的第一、第二阶段产生少量能量， 有氧呼吸第三阶段产生大量能量。(3)人体内血红 蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通 过红细胞膜、毛细血管上皮细胞膜（两层）、组织细胞 膜、线粒体膜（两层），共6层生物膜。(4)如果O2供 应不足，则人体内C6H12O6的分解产物除CO2和 H2O外还有乳酸，产生乳酸的场所是细胞质基质。 (5)线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，其上有 与有氧呼吸有关的酶，因此线粒体外膜上的蛋白质 含量比内膜的低，A错误；葡萄糖分解为丙酮酸的过 程发生在细胞质基质中，B错误：成人心肌细胞新陈 代谢旺盛，需要消耗的能量多，因此心肌细胞中的线 粒体数量比腹肌细胞中的多，C正确：线粒体中发生 的有氧呼吸第二、三阶段生成的能量一部分以热能 形式散失，一部分储存在ATP中，D错误。 答案：(1)丙酮酸水二氧化碳(2)少量能量 大量能量(3)6(4)乳酸细胞质基质(5)C 12.(1)B、DC、E吸收空气中的二氧化碳(2)B、D 酸性重铬酸钾橙色变为灰绿色(3)①氧气抑制 了无氧呼吸的进行，而有氧呼吸又很弱②随氧气 的增加，有氧呼吸逐渐增强 衔接点九光合作用 初中知识复盘 典题重做 「典题1]B[分析实验现象得出结论：叶片的见光（未 遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部 分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物：叶 片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产 生物 生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产 生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条 件，因此绿叶在光下制造有机物的实验可以证明：光 合作用的产物有淀粉，条件之一是光。选项B符合 题意。] [典题2]C[比利时的海尔蒙特是化学家，做过一个 化学史上有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦 罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水 灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了 2盎斯。他误认为柳树增加的重量只能来源于水，不 知空气中二氧化碳所起的作用，A错误；英国的普里 斯特利用实验证明了植物能够更新由于蜡烛燃烧或 动物呼吸而变得污浊的气体，B错误：荷兰英格豪斯 的实验是在1779年，他发现1771年普里斯特里的实 验只有在阳光的照射下才能成功，植物体只有绿叶才 能更新污浊的空气，C正确；1864年，德国科学家萨克 斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮 光，一半曝光。经过一段时间后，用碘液处理叶片，成 功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉， D错误。] [典题3]B[甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得 出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件：甲与丁的变 量是光和绿色植物，不可作为对照实验，A错误：甲、丙构 成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是氧是绿 色植物光合作用产生的；甲、乙构成一组对照实验，变量 是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件，B 正确：甲与丁、乙与丙的变量都是光和绿色植物，不可作 为对照实验，C错误；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿 色植物，得出的结论是氧是绿色植物光合作用产生的；乙 与丙的变量是光和绿色植物，不可作为对照实验， D错误。] [典题4们解析：(1)线粒体和叶绿体是细胞内的两种能 量转换器，叶绿体是制造有机物的场所，线粒体是分 解有机物的场所，所以a是叶绿体，b是线粒体。 (2)光合作用制造有机物，储存能量，所以A是光合作 用表达式：2和4叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进 行光合作用的主要部位；呼吸作用分解有机物，释放 能量，因此B是呼吸作用表达式。(3)甲图中的1上 表皮和5下表皮，合称表皮，对叶片具有保护作用；6 气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界 进行气体交换的“窗口”。(4)甲图中的3是叶脉，内 有输导水分的导管和运输有机物的筛管，所以“A”活 动所需的原料一水是通过甲图中的结构3运输到叶 片的。(5)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释 放氧气，维持了生物圈中的碳一氧平衡。 答案：(1)叶绿体线粒体(2)光合2、4呼吸 (3)表皮保护气孔植物体蒸腾失水(4)3 (5)光合 高中知识衔接 新知预探 一、1.外膜内膜类囊体色素和酶有关的酶 2.光合作用3.叶绿体