精品解析：重庆合川区2024-2025学年统编版第二学期阶段练习二年级语文学情自测

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2024-2025学年度第二学期期末练习 二年级语文试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 分值 71 14 15 100 得分 第一部分：积累与运用 1. 拼一拼，写一写。 （1）端午节是中华的传统节日，比赛非常。 （2）为了让这个世界变得更加，我们开展献送活动。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】书写时注意“族、舟、闹、决、爱、暖”的正确写法。 2. 用“____”画出加点字的正确读音。 （1）妈妈扫（sǎo sào）完院子后，给爷爷泡（pāo pào）了一杯茶，爷爷喝（hē hè）了，高兴地说：“这的（de dí）确是好茶”。 （2）青蛙要卖泥塘，就大声吆喝（hē hè）起来。可是，大家似（sì shì）乎没有要买的意思。尽（jìn jǐn）管如此，它还是尽（jìn jǐn）力想把泥塘卖出去。 【答案】（1）sǎo pào hē dí （2）hè sì jǐn jìn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“扫”“泡”“喝”“的”的正确读音。 （2）注意区分多音字“喝”“似”“尽”的正确读音。 3. 圈出各组词语中带点字的错误读音。 （1）滋润（zī） 蒸饺（zhēn） 铲子（chǎn） （2）油腻（nì） 管理（lǐ） 规律（lù） （3）浓绿（lóng） 精灵（jīng） 老翁（wēng） 【答案】（1）zhēn （2）lù （3）lóng 【解析】 【详解】（1）蒸饺（zhēng） （2）规律（lǜ） （3）浓绿（nóng） 4. 想一想学过的汉字，按照字的结构写汉字。注意把字写正确、写规范。 左上包围： 左下包围： 三包围： 全包围： 【答案】 【解析】 【详解】左上包围：床、店、房、原、庄； 左下包围：过、建、爬、连、毯； 三包围：区、医、同、匹、巨； 全包围：园、圆、围、国、团。 5. 照样子写词语。 （1）单字意思相近：寻 找 ___________ ___________ （2）表示时间短：一瞬间—（一眨眼） 忽然—（ ） 立刻—（ ） （3）更有画面：（美好）的（春光） （ ）的草坪 碧绿的（ ） 【答案】 ①. 伙 伴 ②. 明 亮 ③. 突然 ④. 马上 ⑤. 柔软 ⑥. 树叶 【解析】 【详解】（1）“寻”“找”都有寻觅、寻找的意思，为近义字。 示例：温暖、奔跑、思念。 （2）“一瞬间”“一眨眼”都表示时间短，为近义词。 示例：骤然、倏地、猝然；即刻、旋即、登时。 （3）“美好的春光”用形容词描述事物。 示例：绿油油、软绵绵、毛茸茸；湖水、荷叶、藤蔓。 6. 我会选字组词。（填序号） [①刻 ②该 ③孩] 应（ ） 时（ ） （ ）子 [①急 ②积 ③极] （ ）雪 着（ ） 北（ ） [①撑 ②赏 ③采] （ ）渡船 （ ）菊花 （ ）种子 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ② ⑤. ① ⑥. ③ ⑦. ① ⑧. ② ⑨. ③ 【解析】 【详解】注意“该”表示理应、应当，“刻”和时间有关，“孩”指儿童；“积”表示聚集、堆积，“急”表示焦躁、迫切，“极”指端点、顶点；“撑”指用篙推动渡船前进，“赏”指观赏、欣赏，“采”指摘取、收集。 读句子，把正确答案的序号填在（ ）里。 7. 妹妹正哭得伤心时，妈妈递给她一个崭（zhǎn）新的玩具，她立刻（ ） A. 破涕（tì）为笑 B. 眉开眼笑 C. 哈哈大笑 【答案】A 【解析】 【详解】句子里妹妹原本哭得伤心，收到新玩具后从哭转为笑。 A．破涕为笑：意思是一下子停止了哭泣，露出笑容，专门形容从哭转笑的状态，符合语境； B．眉开眼笑：只是形容开心的样子，没有体现“从哭到笑”的转变过程； C．哈哈大笑：形容大笑的状态，同样没有体现从哭转笑的过程。 8. 我们为野餐（cān）准备了丰富的食物：__________的火锅、__________的蛋糕、__________的话梅、__________的薯片……，真是应有尽有。 A．软绵绵（mián） B．脆（cuì）生生 C．辣乎乎 D．酸溜溜（liū） 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【详解】A．软绵绵：形容柔软、松软的样子，常用来形容口感松软的食物。 B．脆生生：形容食物脆嫩、爽口的口感。 C．辣乎乎：形容食物有辛辣、热辣的味道。 D．酸溜溜：形容食物有酸酸的味道。 第一个空格处：火锅大多带有辛辣的味道，所以用辣乎乎，对应C。 第二个空格处：蛋糕口感松软绵密，所以用软绵绵，对应A。 第三个空格处：话梅味道偏酸，所以用酸溜溜，对应D。 第四个空格处：薯片口感脆嫩，所以用脆生生，对应B。 9. 给句子中的“味道”选择正确的意思。 这本书太旧了，刚打开时，散发出一股难闻的味道（ ）。多读上一会儿，却越看越有味道。（ ） A．趣（qù）味 B．气味 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】“散发出一股难闻的味道”意思是这本书太旧了，刚打开时闻到一股难闻的气味。因此“味道”的意思指的是气味。故选B。 “越看越有味道”意思是这本书越看越有趣味。因此“味道”的意思指的是趣味。故选A。 我能按要求完成句子练习。 10. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 端午节到了，小红送给小秋一个粽子。小秋__________极了，__________地吃起来。 【答案】 ①. 开心 ②. 高高兴兴 【解析】 【详解】先观察例句的结构：先写人物的心情（XX极了），再用AABB式叠词描写动作状态。结合语境，小秋收到朋友送的粽子，心情是开心愉悦的，对应填出符合要求的词语即可。 示例：端午节到了，小红送给小秋一个粽子。小秋高兴极了，开开心心地吃起来。 11. 例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 ______，好像______。 【答案】 ①. 草地碧绿碧绿的 ②. 一张绿毯 【解析】 【详解】照例句结构先写出描写对象，再用ABAB式的词语写出事物的特点，最后根据事物的颜色/外形特点，把它比作一个特征相似的事物，语句通顺即可。 示例：路边的枫树火红火红的，好像一团燃烧的火把。 12. 面对神奇的大自然，我们会有问不完的“为什么”，让我们把心中的疑问做成小卡片与大家一同分享吧。 （1）看到满天的繁星，我会问：___________ （2）看到草地上五颜六色的花儿，我会问：________ （3）看到天上下雨了，我会问：_____________ （4）看到___________，我会问：________ 【答案】 ①. 为什么白天看不到星星？ ②. 为什么花儿会凋谢？ ③. 为什么下雨后会出现彩虹？ ④. 天上的彩虹 ⑤. 为什么彩虹有七种颜色？ 【解析】 【详解】（1）先抓住关键词 “繁星”，思考和星星相关的自然现象，再用“为什么/怎么会/是什么”的句式提问。 示例：为什么星星会一闪一闪的？ （2）抓住关键词“五颜六色的花儿”，从颜色、形状、香味、生长特点等角度提问。 示例：为什么花儿会有这么多不同的颜色？ （3）抓住关键词“下雨”，从雨的形成、大小、颜色、下雨时的现象等角度提问。 示例：为什么雨会从天上落下来？ （4）先自己补充一个大自然里的场景，再像前面一样，从现象的特点、成因提问。 示例：看到秋天的树叶变黄了，我会问：为什么树叶到了秋天会变黄？ 13. 按课内积累填空。 （1）过__________，吃月饼，十五圆月当空照。_______________节，要敬老，踏秋赏菊去登高。（《传统节日》） 我还能按时间顺序给以下传统节日排序。（在括号里填上序号） 清明节（ ） 元宵节（ ） 端午节（ ） 春节（ ） （2）看到刚刚钻出地面的小草，我会想到“野火烧不尽，____________________。”看到嫩绿的柳条，我会想到“不知细叶谁裁出，____________________。”看到散学归来，手捧纸鸢的儿童，我会想到“____________________，忙趁东风放纸鸢。”这些诗句描写的都是____________________（季节）的场景。 【答案】 ①. 中秋 ②. 重阳 ③. 3 ④. 2 ⑤. 4 ⑥. 1 ⑦. 春风吹又生 ⑧. 二月春风似剪刀 ⑨. 儿童散学归来早 ⑩. 春天 【解析】 【详解】（1）书写时注意“秋”“重”的正确写法； 一年里顺序是春节（正月初一）→元宵节（正月十五）→清明节→端午节（五月初五） （2）书写时注意“春”“似”“剪”“童”“散”“学”“早”的正确写法；三句分别出自《赋得古原草送别》《咏柳》《村居》，三首诗都描写春季的景物与活动。 仔细阅读《一起长大的玩具》的目录，完成下面的填空。 目 录 一起长大的玩具……3 抽陀螺……3 兔儿爷……6 泥泥狗……11 脸谱……15 快乐鸡毛……18 老鸹枕头……22 14. 上面是书籍《一起长大的玩具》的__________，这本书里的故事都与（ ）有关。 15. 乐乐想感受玩“泥泥狗”的乐趣，她应该第__________页开始读。 16. 乐乐读到第7页了，她正在读的故事是（ ） A. 《抽陀螺》 B. 《兔儿爷》 C. 《泥泥狗》 17. 乐乐还积累了下面这首儿歌。这首儿歌出自这本书里的《__________》这个故事。 鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花。你花七个我花仨。 【答案】14. ①. 目录 ②. 玩具 15. 11 16. B 17. 快乐鸡毛 【解析】 【14题详解】 给出的内容标明了书里的篇目和对应页码，这就是目录；目录里的抽陀螺、兔儿爷、泥泥狗等都是玩具，所以全书故事都和玩具有关。 【15题详解】 从目录能直接看到，《泥泥狗》从第11页开始，所以要从11页读起。 【16题详解】 根据目录，《兔儿爷》从第6页开始，下一篇《泥泥狗》从第11页开始，第7页在6-10页之间，对应的故事就是《兔儿爷》。 【17题详解】 这首儿歌围绕“鸡毛”展开，对应书里的篇目《快乐鸡毛》。 第二部分：阅读与理解 阅读与理解 ①雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩虹。 ②家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。 ③荷叶上滚动着的几滴水珠，真像一粒粒亮晶晶的珍珠。一只青蛙精神抖擞（dǒu sǒu）地__________荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓__________翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里__________东西。蚯蚓__________稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗爬下来，趴在摇篮似的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 ④雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。 18. 在文中的“_____”上填上合适的词语（填序号）。 ①张开 ②钻进 ③搬运 ④蹲在 这些表示动作的词，让我感受到了______________________ 19. 仔细读读文中画“ ”的句子，再填空。 因为“珍珠”和“水珠”的样子都是（ ）的、（ ）的，所以这个句子把（ ）比作（ ），让我们仿佛看到了雷雨过后“水珠”闪亮发光的样子。 20. 从“使劲地歌唱”可以看出青蛙喝足了清凉的雨水，劲头十足。联系“使劲地歌唱”，我猜“精神抖擞”的意思就是形容青蛙_____________________的样子。 21. 想象一下，在“这幅美丽的图画”里，还会有什么小动物，它们又会干什么呢？ ____________________________________ 【答案】18. ④ ① ③ ② 小动物们的忙碌、快乐。 19. ①. 圆圆 ②. 亮亮 ③. 水珠 ④. 珍珠 20. 劲头十足 21. 沾了水珠的蝴蝶停在野花上慢慢抖干翅膀，接着在花丛里飞来飞去，忙着吮吸清甜的花蜜；小鸭子跟着鸭妈妈晃悠悠走到路边的小水洼，扑着翅膀欢快地玩水。 【解析】 【导语】本文笔触清新灵动，聚焦雨后田园景致，描摹各类小动物灵动姿态，画面感十足。文中巧用精准动词与贴切比喻，语言浅显优美，充满童真童趣。行文层次轻快，景物与生灵相融，既勾勒出雨后自然鲜活生机，又兼具语言美感与生活意趣，贴合小学生阅读视角，兼具品读价值与语言训练意义。 【18题详解】 本题考查了选词填空。根据文中小动物的特点，填入合适的动词。 ①张开：伸开；展开。 ②钻进：意思是某一物体进入了某物里。 ③搬运：把大量的物品从一个地方运到另一个地方。 ④蹲在：坐。垂足实坐。 第③段中青蛙是“蹲在”荷叶上；蜻蜓是“张开”翅膀；蚂蚁是“搬运”东西；蚯蚓是“钻进”稻田里。 从这些词语中可以感受到小动物们的忙碌、快乐。 【19题详解】 由第③段“荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒亮晶晶的珍珠”可知，句子将“水珠”比作“珍珠”，运用了比喻的修辞手法。水珠和珍珠都有这些共性：形状（圆溜溜、滚圆）；光泽（亮晶晶、晶莹剔透、闪闪发光）。 【20题详解】 精神抖擞：形容精神振作，情绪饱满。结合第③段“使劲地歌唱”，在文中形容青蛙精力旺盛、充满活力、十分有精神样子。 【21题详解】 想象的小动物的行为符合选文语境即可。答案不唯一。示例：还会有蝴蝶、蜗牛、小麻雀、小鸟、蜜蜂等动物。 示例：小蜗牛背着壳，慢慢悠悠地在草地上散步，留下一道亮晶晶的痕迹。小麻雀站在湿漉漉的树枝上，叽叽喳喳地唱着歌，好像在庆祝雨过天晴。 第三部分：表达乐园 22. 家人每天都和你生活在一起，你仔细观察过他（她）吗？他（她）长什么样子？经常和你做什么？请你向大家简单介绍一下你的一位家人。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 我的爸爸 我的爸爸个子高高的，肩膀宽宽的，笑起来会露出两颗虎牙。他的手掌很大，每次牵我的时候，我都觉得特别安全。周末爸爸会带我去公园放风筝，还会陪我打羽毛球。遇到难题时，他会蹲下来，耐心地给我讲题。爸爸是我心中最厉害的人。 【解析】 【详解】题目需要写一位和你生活在一起的家人，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，选1个写即可，把外貌特点和你们一起做的事简单介绍，可用拼音代替不会写的字，语言通顺即可。通过外貌和事例描述，突出家人的日常关爱，比如妈妈做饭、爸爸陪写作业，表达出对家人的爱，答案不唯一，合理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末练习 二年级语文试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 总分 分值 71 14 15 100 得分 第一部分：积累与运用 1. 拼一拼，写一写。 （1）端午节是中华的传统节日，比赛非常。 （2）为了让这个世界变得更加，我们开展献送活动。 2. 用“____”画出加点字的正确读音。 （1）妈妈扫（sǎo sào）完院子后，给爷爷泡（pāo pào）了一杯茶，爷爷喝（hē hè）了，高兴地说：“这的（de dí）确是好茶”。 （2）青蛙要卖泥塘，就大声吆喝（hē hè）起来。可是，大家似（sì shì）乎没有要买的意思。尽（jìn jǐn）管如此，它还是尽（jìn jǐn）力想把泥塘卖出去。 3. 圈出各组词语中带点字的错误读音。 （1）滋润（zī） 蒸饺（zhēn） 铲子（chǎn） （2）油腻（nì） 管理（lǐ） 规律（lù） （3）浓绿（lóng） 精灵（jīng） 老翁（wēng） 4. 想一想学过的汉字，按照字的结构写汉字。注意把字写正确、写规范。 左上包围： 左下包围： 三包围： 全包围： 5. 照样子写词语。 （1）单字意思相近：寻 找 ___________ ___________ （2）表示时间短：一瞬间—（一眨眼） 忽然—（ ） 立刻—（ ） （3）更有画面：（美好）的（春光） （ ）的草坪 碧绿的（ ） 6. 我会选字组词。（填序号） [①刻 ②该 ③孩] 应（ ） 时（ ） （ ）子 [①急 ②积 ③极] （ ）雪 着（ ） 北（ ） [①撑 ②赏 ③采] （ ）渡船 （ ）菊花 （ ）种子 读句子，把正确答案的序号填在（ ）里。 7. 妹妹正哭得伤心时，妈妈递给她一个崭（zhǎn）新的玩具，她立刻（ ） A. 破涕（tì）为笑 B. 眉开眼笑 C. 哈哈大笑 8. 我们为野餐（cān）准备了丰富的食物：__________的火锅、__________的蛋糕、__________的话梅、__________的薯片……，真是应有尽有。 A．软绵绵（mián） B．脆（cuì）生生 C．辣乎乎 D．酸溜溜（liū） 9. 给句子中的“味道”选择正确的意思。 这本书太旧了，刚打开时，散发出一股难闻的味道（ ）。多读上一会儿，却越看越有味道。（ ） A．趣（qù）味 B．气味 我能按要求完成句子练习。 10. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 端午节到了，小红送给小秋一个粽子。小秋__________极了，__________地吃起来。 11. 例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 ______，好像______。 12. 面对神奇的大自然，我们会有问不完的“为什么”，让我们把心中的疑问做成小卡片与大家一同分享吧。 （1）看到满天的繁星，我会问：___________ （2）看到草地上五颜六色的花儿，我会问：________ （3）看到天上下雨了，我会问：_____________ （4）看到___________，我会问：________ 13. 按课内积累填空。 （1）过__________，吃月饼，十五圆月当空照。_______________节，要敬老，踏秋赏菊去登高。（《传统节日》） 我还能按时间顺序给以下传统节日排序。（在括号里填上序号） 清明节（ ） 元宵节（ ） 端午节（ ） 春节（ ） （2）看到刚刚钻出地面的小草，我会想到“野火烧不尽，____________________。”看到嫩绿的柳条，我会想到“不知细叶谁裁出，____________________。”看到散学归来，手捧纸鸢的儿童，我会想到“____________________，忙趁东风放纸鸢。”这些诗句描写的都是____________________（季节）的场景。 仔细阅读《一起长大的玩具》的目录，完成下面的填空。 目 录 一起长大的玩具……3 抽陀螺……3 兔儿爷……6 泥泥狗……11 脸谱……15 快乐鸡毛……18 老鸹枕头……22 14. 上面是书籍《一起长大的玩具》的__________，这本书里的故事都与（ ）有关。 15. 乐乐想感受玩“泥泥狗”的乐趣，她应该第__________页开始读。 16. 乐乐读到第7页了，她正在读的故事是（ ） A. 《抽陀螺》 B. 《兔儿爷》 C. 《泥泥狗》 17. 乐乐还积累了下面这首儿歌。这首儿歌出自这本书里的《__________》这个故事。 鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花。你花七个我花仨。 第二部分：阅读与理解 阅读与理解 ①雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩虹。 ②家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。 ③荷叶上滚动着的几滴水珠，真像一粒粒亮晶晶的珍珠。一只青蛙精神抖擞（dǒu sǒu）地__________荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓__________翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里__________东西。蚯蚓__________稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗爬下来，趴在摇篮似的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 ④雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。 18. 在文中的“_____”上填上合适的词语（填序号）。 ①张开 ②钻进 ③搬运 ④蹲在 这些表示动作的词，让我感受到了______________________ 19. 仔细读读文中画“ ”的句子，再填空。 因为“珍珠”和“水珠”的样子都是（ ）的、（ ）的，所以这个句子把（ ）比作（ ），让我们仿佛看到了雷雨过后“水珠”闪亮发光的样子。 20. 从“使劲地歌唱”可以看出青蛙喝足了清凉的雨水，劲头十足。联系“使劲地歌唱”，我猜“精神抖擞”的意思就是形容青蛙_____________________的样子。 21. 想象一下，在“这幅美丽的图画”里，还会有什么小动物，它们又会干什么呢？ ____________________________________ 第三部分：表达乐园 22. 家人每天都和你生活在一起，你仔细观察过他（她）吗？他（她）长什么样子？经常和你做什么？请你向大家简单介绍一下你的一位家人。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $