浙江省杭州市上城区2024-2025学年统编版2016六年级下学期学业水平监测语文试卷

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2024学年第二学期学业水平监测 六年级语文卷 科技点亮生活，创造引领发展。亲爱的同学们，让我们开启一场奇妙的科创之旅吧。 一、积累与运用 1. 赵孟頫的楷书“运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意”。请你为科创展选出一幅赵体的题字，应选（ ） A. B. C. D. 2. 抄写科创展的主题，注意布局合理，把字写正确，写美观。 巧手拼搭创千般妙想 童心探索耀万点奇思 _____________________________________ 3. 请根据拼音写词语，将科创展的前言补充完整。 只有chè dǐ（ ）地pāo qì（ ）陈旧落后的思想，才能开辟全新的探索lǐng yù（ ）。在创新的道路上，或许我们会有pái huái（ ）、迷茫的时刻，但请记住，每一次驻足都是在积蓄飞跃的力量。让我们把握时代的jī yù（ ），共同见证创意火花的迸发，一起触摸未来科技的温度！ 4. 读下列有关科技展品介绍的四个句子，然后按要求作答。 A．这枚火箭能在眨（zhǎ）眼间点燃（rán）推进剂，冲向九宵云外。 B．纳米技术打造的防御（yù）系统，让各种潜在危害无处可藏（cáng）。 C．有了这套搜（shōu）索设备，无论在深海还是在大漠，救援（yuán）工作都能顺力进行。 D．这个玻璃罩看上去晶莹剔（tī）透，实则坚不可摧，能有效避（bì）开各种险情。 ①以上语句中注音有误的一项是（ ） ②以上语句中有两个错别字，请找出来，改正在括号里：（ ）（ ） 5. 展区介绍中有这样一句话：dǐ砺前行，踔（chuō）厉奋发，用科技铸就中华民族伟大复兴梦。根据字典释义，“dǐ砺”中的“dǐ”字应选择（ ） A. 抵（dǐ）：①挡，拒，用力对撑着。②顶撞，冲突。③代替，相当。 B. 砥（dǐ）：①磨刀石，引申为磨炼。②平细的磨刀石。 C. 诋（dǐ）：毁谤，污蔑。 D. 邸（dǐ）：①高级官员的住所。②姓。 6. 同学们边参观边交流，其中用词不当的语句是（ ） A. 科学家细心观察，发现问题、分析问题，这种见微知著的精神值得我们学习。 B. 给手机充电这一司空见惯的行为，背后涉及电能转化等科学原理，学问大着呢。 C. 电动汽车非常环保，然而电池续航与回收却面临着严厉的挑战。 D. 在科学研究中，绝不能有一点含糊，否则就会“差之毫厘，谬以千里”。 7. 在“科学智慧之光”展区，下列说法与文本内容不相符的选项是（ ） A. 汤姆·索亚利用风筝线探路，根据太阳光线找到山洞出口。 B. 詹天佑设计“人”字形铁路，使火车顺利通过青龙桥。 C. 魏格纳发现海岸线凹凸吻合的秘密，提出“大陆漂移说”。 D. 鲁滨逊花费了大量时间制作一个简易的飞行装置，试图离开孤岛。 8. 在互动体验区，同学们发现古诗中藏着不少科学知识，请填一填。 （1）竹子茎干柔韧、根系稳固，因而能抵抗狂风侵袭。这让人不禁想起郑燮的“____________________________________”这两句诗来。 （2）春风携暖湿水汽遇冷凝结成雨，细雨悄然渗入土壤，滋养植物，助其生长。这让人很自然地想起杜甫的“______________________________”这两句诗来。 9. 参观快结束时，老师说道：“科学发展靠的是实践，实践出真知……”以下语句最有可能被老师引用的是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 读书须用意，一字值千金。 10. 参观完科创展，同学们纷纷写下心得。请根据要求将内容补充完整。 A同学：科创展上的创新成果真是令人赞不绝口，设计之精妙叫人_________________，实用价值更让人_________________。此展让我深感科技之魅力，也激励我未来要积极投身于科创。 （写出加点词语的近义词） B同学：当看到宇航员在太空出舱那一刻，我紧张极了，__________________________________。 （运用夸张的手法写） 二、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 人形机器人 材料一 ①中国古代就有关于机械人的记载：马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。 ②如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 材料二 2025年央视春晚舞台上，宇树H1机器人精彩亮相。这些机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。机器人最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术，可以实现复杂动作的精准控制。通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，动作同步误差小于0.1秒。更令人惊讶与欣喜的是，它们还能“听懂”音乐，像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈已经是有模有样。 材料三 对人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务……但有期待就有担忧：有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （三则材料来自《人民日报》《新华日报》，有删改） 11. “机器人朝‘更像人’的方向发展”原因有：①_______________；②_______________；③___________________；④更好地与人社交。 12. 材料二中运用了大量数据，以下说法正确的是（ ） A. 通过呈现宇树H1人形机器人的精确数据，证明机器人的舞蹈水平已超越人类。 B. 对宇树H1人形机器人数据作严谨的说明，目的是激发消费者的购买欲望。 C. 这些数据具体说明了宇树H1人形机器人的身体构造、性能特点及技术优势。 D. 这些数据可以让人明白宇树H1人形机器人可以胜任社会中的各种职业。 13. 阅读材料三，填写人们对人形机器人的期待与担忧。 14. 再读三则材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）由材料一、二可知：无论是木偶还是机器人表演都能给观者带来惊喜。（ ） （2）由三则材料可知：人形机器人的研究、开发已经成为社会关注的热点。（ ） （3）由三则材料可知：人形机器人必将进化成人，进行各项生产劳动。（ ） 15. 读了三则材料，你最期待具有怎样功能的人形机器人？联系实际，写下你的想法。 _________________________________ 阅读。 青年与创新 ①前不久，长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心西昌发射场腾空而起，将两颗北斗导航卫星送入浩瀚太空。这标志着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。“北斗”三十载，青春筑星海。30年来，这个以青年为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。青年不仅是北斗团队不可或缺的核心要素，也是驱动各个方面持续创新与进步的关键力量。 ②青年拥有着无限的可能性，富有创新潜能，应积极焕发创新活力。 ③要焕发创新活力，青年应树立远大的理想。列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明星。”理想能指引人们不断前行，激发青年去探索新事物。中国科学技术大学一支以“90后”为主体的科研队伍，立志要把青春献给祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中做出突出贡献。青年应志存高远，在创新的舞台上展现昂扬向上的精神风貌。 ④要焕发创新活力，青年应秉持不惧困难的信念。在创新的道路上，困难是不可避免的。面对失败与挫折，青年不可知难而退，应勇于面对，在解决问题的艰难过程中发现创新的火花。以青年为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”。广大青年志不求易，事不避难，在攻坚克难中收获成果、立于潮头。 ⑤要焕发创新活力，青年当有坚持不懈的精神。在湖南杂交水稻研究中心，为了培育一个综合性状好的水稻品种，年轻的研究人员必须通过无数次的试验，才能将新品种的产量潜能发挥出来，这个过程可能要坚持五六年甚至十来年时间。如果他们在做先行先试、探索突破的工作时，缺乏必要的恒心与毅力，就会功亏一篑，创新便无从谈起。正如拉·封丹所说：“耐心和持久胜过激烈和狂热。”那些科技创新的成果，都不是一下子做成的，都需要下很大的功夫，甚至要用毕生的精力。 ⑥创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。焕发创新活力既是青春的本色，也是时代的召唤。 16. 文章的主要观点是____________________。围绕主要观点，文章从_______________、_______________、_______________这三个方面展开论述。 17. 理解文中加点词句的意思，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“中国的北斗”成为“世界的北斗”是指北斗系统国际影响力变大。（ ） （2）“功亏一篑”具体指培育新水稻品种的试验极为漫长和艰难。（ ） （3）“生力军”在文中指具有创新活力与创新精神的青年和青年团队。（ ） 18. 文章第③、④两个自然段采用（A．正面B．反面C．正反结合）说理的方法，第⑤自然段采用（A．正面B．反面C．正反结合）说理的方法，这样写能更充分地说明观点。（在选项上打“√”） 19. 以下两则事例可分别放入文中哪个自然段？答案填在下面【】中的横线上。 A．参与港珠澳大桥建设的青年突击队，不怕苦，不畏难，啃下“沉管预制”“最终接头”等硬骨头。【可放入文中第________自然段】 B．他们期望“墨子”传信、“神舟”飞天、“嫦娥”探月、“天眼”巡空……一批批青年才俊志向高远，在逐梦太空的征途上一往无前。【可放入文中第________自然段】 20. 文章开头讲述“长征三号乙运载火箭发射北斗导航卫星”这一事件，关于其作用，以下理解错误的一项是（ ） A. 以具体事件引出话题，激发读者的阅读兴趣。 B. 详细阐述北斗系统的研发历程，使文章内容更充实。 C. 从真实事件出发，自然引出文章要表达的观点。 D. 为后文提供事实依据，增强文章的说服力。 阅读。 跨越百年的美丽 ①1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人日走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 ②关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇在院子里支起了一口大锅，将工业废渣一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 ③这0.1克镭，折射出了一个女子美丽的生命和不屈的信念。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，变成科学史上一块永远的里程碑。 ④居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已逾百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，将那些奖章给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 ⑤著名科学家爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 21. 文章第①自然段写居里夫人走上法国科学院讲台时“神色庄重又略显疲倦”，“神色庄重”体现出居里夫人__________；而“略显疲倦”则暗示出__________。 22. 读第②、③自然段画波浪线的句子，完成填空。 （1）第2自然段“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根”，“瓜”“叶”在文中指________________；“藤”“根”在文中指________________。 （2）第③自然段画线的句子运用_____________的修辞手法，写出了________________。 23. 第④自然段主要写了什么？请选择正确的答案，在括号里打上“√”。 （1）居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已逾百年。（ ） （2）居里夫人一生所获荣誉无数，但是她没有躺在荣誉上尽情享受。（ ） （3）居里夫人所获荣誉无数，但视名利如粪土，埋头工作，直至过世。（ ） 24. 读文章结尾，对其含义和作用进行分析，不恰当的是（ ） A. 总结全文，与前文对居里夫人事迹的叙述相呼应，使文章结构完整。 B. 借权威的声音，更强烈地表达了作者对居里夫人的崇敬与赞美之情。 C. 爱因斯坦在强调，在世界著名人物当中，居里夫人的科学成就最高。 D. 这句话不仅赞美了居里夫人，更传达出一种价值观，即面对成功要坚守初心。 25. 结合全文，从不同角度写出你对“跨越百年的美丽”这一标题的理解。 我认为居里夫人的____________、____________、____________跨越百年，特别动人。 三、表达与交流 26. 从以下任务中选择一项完成。 任务一：我的创新故事 要求：①围绕“创新”这一主题，写一件自己经历过的事情，如设计、制作了科技小发明，发现了学习小窍门，用上了生活小妙招等。②重点描写创新过程中的发现、思考与突破，可适当加入动作、心理等描写使文章内容更具体。题目自拟，不少于400字。 任务二：我是科学家小助手 要求：①假设自己是某某科学家的助手，参与了科学探索，见证了攻坚克难，体会到了科学精神。②能运用对话、场景描写等手法，使故事情节生动，富有画面感。题目自拟，不少于400字。 2024学年第二学期学业水平监测 六年级语文卷 科技点亮生活，创造引领发展。亲爱的同学们，让我们开启一场奇妙的科创之旅吧。 一、积累与运用 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】巧手拼搭创千般妙想 童心探索耀万点奇思 【3题答案】 【答案】 ①. 彻底 ②. 抛弃 ③. 领域 ④. 徘徊 ⑤. 机遇 【4题答案】 【答案】①C ②霄 利 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②. 随风潜入夜，润物细无声 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】 ①. 拍案叫绝 ②. 叹服不已 ③. 心脏砰砰直跳，仿佛下一秒就要冲破胸膛，大气都不敢喘一口 二、阅读与鉴赏 【11~15题答案】 【答案】11. ①. 可以以人为师，模仿人类变得更智能 ②. 能更好地融入社会生活，适配人类现有设施环境 ③. 可以完成许多复杂、精细的任务 12. C 13. 期待：代替人类进入高危区域作业 担忧：抢占重复性工作岗位 过度使用会淡化人际情感，产生伦理道德问题 14. ①. √ ②. √ ③. × 15. 我最期待一款居家陪护人形机器人。家里爷爷奶奶年纪大，腿脚不便，这款机器人可以搀扶老人走路、按时提醒吃药、帮忙端水做饭；如果老人不慎摔倒，它能立刻联系家人和急救中心。闲暇时还能陪老人聊天散步，既减轻子女照顾老人的压力，又能守护独居老人安全，切实解决现实生活难题。 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 青年应积极焕发创新活力 ②. 树立远大的理想 ③. 秉持不惧困难的信念 ④. 坚持不懈的精神 17. ①. √ ②. × ③. √ 18. A．正面　　C．正反结合 19. ①. ④ ②. ③ 20. B 【21~25题答案】 【答案】21. ①. 对待科学的严谨态度 ②. 她长期付出的辛劳 22. ①. 别人已发现的放射性现象（如X光、天然放射性） ②. 放射性现象背后的本质与规律。 ③. 排比 ④. 居里夫人为科学事业做出的巨大贡献与不朽价值 23. （3）√ 24. C 25. ①. 美丽容貌 ②. 科学贡献 ③. 精神品质 三、表达与交流 【26题答案】 【答案】例文一： 我的创新小拖把 在家里拖地一直是件麻烦事，墙角、桌底总拖不干净，污水还容易溅到我的裤脚。看着妈妈每次拖地弯腰受累，我心里琢磨着，能不能改造一把好用的小拖把，这便是我的创新小目标。 一开始我想着加长拖杆，可试了之后重心不稳，拖布还转来转去。我蹲在地上盯着旧拖把发呆，心里满是挫败，难道我的想法行不通吗？我翻出家里闲置的塑料硬片、魔术贴和旧布条，一点点拆开原有拖把。我想到墙角是直角，普通平板拖贴不紧，不如把拖布前端改成斜角形状，再在拖杆下方加装一圈挡水软胶，阻挡污水飞溅。我手握剪刀裁剪塑料片，指尖被磨得发红，粘好的魔术贴一沾水就脱落，连续两次组装全部失败，我垂头丧气坐在椅子上，差点想要放弃。妈妈轻声劝我多换材料试试，我重新找来防水双面胶，一点点固定斜角拖布，反复调节挡水胶的高度，来回调试十几次后，改良拖把终于成型。 我立刻拿来脏地板测试，斜角拖布牢牢贴住墙角，挡水胶稳稳兜住污水，桌底也能轻松伸进去清扫，拖地省力又干净。看着焕然一新的地板，我心里满是成就感。这次小小的创新让我明白，创新从来不是遥不可及的大事，生活里处处有可以改进的地方，只要细心观察、耐心思考、不怕失败反复尝试，普通人也能靠动手思考解决难题。   例文二： 我是科学家小助手 暑假里，我有幸来到农业实验室，担任李科学家的小助手，协助她培育耐干旱蔬菜幼苗，短短几天，我亲眼见证了科研路上攻坚克难的全过程。 一走进实验室，恒温培育箱整齐排列，桌上摆满量杯、试纸和育苗盘，李老师温和地递给我记录本：“我们要调整营养液配比，提升青菜幼苗的耐旱能力，你负责记录每一组的生长数据。”我既紧张又期待，认真点头接过纸笔。 第一次调配营养液浇灌幼苗，三天过后，大半幼苗叶片发黄发蔫。我慌慌张张跑去汇报，李老师没有失望，蹲在育苗盘前仔细翻看根系，一边拨弄泥土一边和我对话：“别急，我们对照pH试纸数据，养分浓度太高会灼伤嫩根。”深夜实验室的灯依旧亮着，她拿着计算器一遍遍换算配比，拆分氮、钾、水的比例，分五组做对比试验。一连四天，我们每天早晚测量株高、叶片状态，有两组幼苗还是枯萎了，我心里打起退堂鼓。李老师拍拍我的肩膀：“科研本就是不断试错，每一次失败都在帮我们排除错误方案。”我们重新降低肥料浓度，额外添加微量抗旱元素，小心翼翼洒水控温。等到第七天，新一批幼苗翠绿挺拔，在模拟干旱环境里长势稳定，试验终于成功了。 看着茁壮的菜苗，我内心十分震撼。李老师严谨细致、百折不挠的模样，让我真切读懂了科学精神。今后在学习中遇到难题，我再也不会轻易退缩，要像这位科学家一样，沉下心分析问题，坚持到底寻找解决办法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $