精品解析：河北省唐山市开平区2024-2025学年统编版2016六年级下学期语文学业质量检测试题

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开平区2024—2025年第二学期六年级语文学业质量检测 积累运用 1. 看拼音写词语，并完成填空。 fèng xì（ ） níng shì（ ） bō xuē（ ） yán jùn（ ） qīng cuì（ ） 按音序先后排列上面的十个字，排在第一位的是______，排在最后一位的是______。 【答案】 ①. 缝隙 ②. 凝视 ③. 剥削 ④. 严峻 ⑤. 清脆 ⑥. 剥 ⑦. 严 【解析】 【详解】书写时注意“隙”“凝”“剥”“峻”“脆”的正确写法。 缝(F)、隙(X)、凝(N)、视(S)、剥(B)、削(X)、严(Y)、峻(J)、清(Q)、脆(C) 按 汉语拼音音序（A-Z）排序： 剥(B)→脆(C)→缝(F)→峻(J)→凝(N)→清(Q)→视(S)→隙(X)→削(X)→严(Y) 所以排在第一位的是“剥”，排在最后一位的是“严”。 2. 下列词语中加点字的读音正确的一组是（　　） A. 裸露（lòu） 褴褛（lǒu） B. 惆怅（chóu） 传记（chuán） C. 拮据（jù） 僻静（pì） D. 沉着（zhuó） 尽管（jǐn） 【答案】D 【解析】 【详解】A．裸露（lù），褴褛（lǚ）。 B．传记（zhuàn）。 C．拮据（jū）。 3. 遇到与别人意见有分歧的时候，下面正确的做法是（　　） ①要换位思考，积极沟通。 ②准确理解别人的观点，不曲解，也不断章取义。 ③讨论时态度要平和，尊重他人，以理服人。 ④对不同意自己意见的，坚决不放弃，直到说服他为止。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①与人产生意见分歧时，换位思考能体谅对方想法，主动沟通是化解分歧的有效方式，这一做法正确。 ②交流时准确领会他人观点，不曲解、不断章取义，是尊重他人、理性讨论的前提，做法正确。 ③讨论中保持平和态度，尊重对方，依靠道理交流，能让沟通顺利进行，做法正确。 ④执意要说服持不同意见的人，不肯退让，过于固执，不懂得包容与尊重，做法错误。 所以正确答案为①②③。 4. 下面加点字意思不正确的一项是（　　） A. 但悲不见九州同（但是） B. 乃呼儿出（于是） C. 敏而好学（聪敏） D. 孰为汝多知乎（智慧） 【答案】A 【解析】 【详解】A．只是悲痛看不到国家统一。但：只，只是。 5. 中国传统文化中的“五行”指的是（　　） A. 宫、商、角、徵、羽 B. 金、木、水、火、土 C. 稻、麦、黍、稷、菽 D. 黄、青、赤、白、黑 【答案】B 【解析】 【详解】中国传统文化中，“五行”指的就是金、木、水、火、土，对应B选项。其余选项对应其他传统文化概念：A选项宫、商、角、徵、羽是传统五音，C选项稻、麦、黍、稷、菽是传统五谷，D选项黄、青、赤、白、黑是传统五色，因此选B。 6. 选择恰当的词语填空。（填序号） 2021年5月22日，杂交水稻之父、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平逝世。听到这个消息，我（ ）地流下了眼泪。深入了解了袁隆平爷爷的生平事迹后，我对他（ ）。作为21世纪的青少年，我们千万不能习惯于（ ），在优裕的生活中迷失自我。让我们向袁老致敬，向袁老学习！ A．肃然起敬 B．养尊处优 C．随心所欲 D．情不自禁 【答案】 ①. D ②. A ③. B 【解析】 【详解】A．肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 B．养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中。 C．随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 D．情不自禁：抑制不住自己的感情。 第一空是听到袁隆平院士离世的消息，内心情绪不受控制地落泪，所以选用D情不自禁，第二空知晓袁隆平爷爷的事迹后内心生出严肃敬重之情，所以选用A肃然起敬，第三空句子提到不能在优裕生活里迷失自我，对应生活安逸优越的状态，所以选用B养尊处优。 下图为《玄秘塔碑》局部图，根据你的了解完成选择。 7. 这幅书法作品是唐代著名书法家（　　）的作品。 A. 颜真卿 B. 柳公权 C. 王羲之 8. 这幅书法作品属于（　　） A. 隶书 B. 楷书 C. 行书 D. 草书 【答案】7. B 8. B 【解析】 【7题详解】 《玄秘塔碑》是唐代著名书法家柳公权的代表作，颜真卿是唐代另一位书法大家，王羲之是东晋书法家，因此本题选B。 【8题详解】 这幅作品字体形体方正、笔画规整端正，符合楷书的特征，因此本题选B。 9. 积累与背诵 （1）“春”是众多诗人吟咏的主角。王安石咏过春风：___________，明月何时照我还；叶绍翁绘过春花：春色满园关不住，___________；杜甫赞过春雨：随风潜入夜，____________。 （2）王思思平时不懂节约，请你用一句格言警句来劝告她：___________ （3）面对困难，觉得无路可走时，鲁迅的名言“世上本没有路，_____________，________。”会给我们指引，鼓励我们重整行囊，去开拓进取。 （4）《孟子》中说“__________，仁之端也。”体现了中国人慈悲为怀的仁爱之心。 【答案】 ①. 春风又绿江南岸 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 润物细无声 ④. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ⑤. 走的人多了 ⑥. 也便成了路 ⑦. 恻隐之心 【解析】 【详解】（1）书写时注意“风”“绿”“枝”“墙”“润”“声”的正确写法。 （2）与“节约”有关的格言警句有“静以修身，俭以养德。”“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”等。 （3）书写时注意“走”“人”“便”的正确写法。 （4）书写时注意“恻”“隐”“心”的正确写法。 阅读理解 阅读一：古诗文阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. “通国之善弈者也”中“善”的意思是（　　）。 A. 善良 B. 擅长 C. 好 D. 熟悉 11. 根据你的理解，用“/”给下面的句子画出朗读的节奏。 思 援 弓 缴 而 射 之 。 12. 文中多次出现“之”字，“通国之善弈者也”与“思援弓缴而射之”中的“之”意义不同。以下对这两个“之”理解正确的一项是（　　）。 A. 前者表“的”，后者代指鸿鹄 B. 前者代指弈秋，后者表“的” C. 两个“之”都表“的” D. 两个“之”都作代词 13. 同样跟弈秋学下棋，两个人的学习结果却不一样，原因是（　　）。 A. 一个人聪明，一个人恐笨 B. 一个人认真听讲，一个人三心二意 C. 一个人得到弈秋指导，一个人没有 14. 这篇文章告诉我们一个什么道理？请结合生活实际简要说明。 _____________________ 【答案】10. B 11. 思/援弓缴/而射之。 12. A 13. B 14. 这篇文章告诉我们：学习必须专心致志，不可三心二意。 在我们的日常生活中也是如此。比如在课堂上，有的同学全神贯注地听老师讲课，积极思考，跟着老师的思路走，他们就能很好地掌握知识，学习成绩优异；而有的同学虽然坐在教室里，心思却不在学习上，一会儿玩笔，一会儿和同学交头接耳，结果一节课下来什么也没学到。这就像文中的两个人学棋一样，只有专心致志，才能取得好的学习效果。 【解析】 【导语】本文通过讲述两人跟弈秋学下棋，因学习态度不同导致学习结果迥异的故事，阐明了学习或做事必须专心致志、不可三心二意的道理，强调了专注的重要性。 【10题详解】 “通国之善弈者也”的意思是“弈秋是全国最擅长下棋的人”。“弈”指下棋，“通国”是全国，“者”是……的人。这里的“善”修饰“弈”，表示在某方面的能力或特长，对应B选项。 【11题详解】 划分文言文朗读节奏，通常要根据句子的语法结构和意义来划分。句子的意思是“想着拿起弓箭去射它（鸿鹄）”。其中“思”是动词，表示“想着”，是句子的谓语，后面跟着的是想做的事情，因此“思”后面需要停顿；“援弓缴”是“拿起弓箭”的动作，是一个连贯的短语；“而射之”是紧接着的动作“去射它”。为了体现动作的连贯性和层次感，通常在主要动词或较长的短语后停顿。因此，答案为：思/援弓缴/而射之。 【12题详解】 “通国之善弈者也”的“之”连接了“通国”（全国）和“善弈者”（擅长下棋的人），起修饰限制作用，是结构助词，相当于现代汉语的“的”；“思援弓缴而射之”的“之”位于动词“射”的后面，作宾语，代指前面提到的“鸿鹄”（天鹅）。因此，该题对应选项A。 【13题详解】 文中描述两人学习状态时提到：“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”这说明一个人是全神贯注地听弈秋讲课，而另一个人虽然身在课堂，心里却想着别的事情。文末还特意强调“为是其智弗若与？曰：非然也。”排除了智力差异。因此，结果不同的原因在于学习态度的不同。 【14题详解】 作答时，先明确文章通过两人学弈不同态度和结果的对比所传达的核心观点，即“学习态度的重要性”。然后联系生活中类似的学习或做事场景，比如“课堂学习、技能训练”等，说明专心与分心带来的不同效果，以此阐述道理。（答案不唯一） 示例：这篇文章告诉我们学习或做事要专心致志，不能三心二意。比如在课堂上，有的同学全神贯注听老师讲课、积极思考，就能很好地掌握知识；而有的同学上课走神，想着课外的事情，学习效果就会很差。只有像专心学弈的人一样专注，才能做好事情、学好知识。 【点睛】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 阅读二：非连续性文本 【材料一】随着快递行业的高速发展，包装材料等生产材料的需求量大幅增加，资源消耗和环境影响的问题日渐突出。有调查显示，我国快递行业每年产生超过900万吨纸质废弃物和约180万吨塑料废弃物，而传统的纸盒包装所需要的填充物、胶带等材料的回收概率几乎为零。 【材料二】 【材料三】绿色快递推广绿色包装，提高包装材料的回收利用率，能有效地控制资源消耗，减少环境污染，有极其重要的现实意义。如今快递业的“绿色行动”蔚然成风：中国邮政推行胶带“瘦身”计划，在不影响快件包装效果的前提下，将胶带的宽度进行缩减。苏宁等电商平台推进生鲜领域冷链保温箱的循环使用，现场签收，即时回收。 15. 材料一运用了_____________的说明方法，说明快递包装浪费十分严重；材料三运用了_____________的说明方法，说明如今快递业的“绿色行动”蔚然成风。 16. 下列说法中对材料二的理解不正确的一项是（　　） A. 过度包装产生的快递垃圾，不仅会导致经济损失，还危害人们的健康。 B. 在被调查的消费者中，认为快递垃圾会污染水土的人最多，认为快递垃圾无危害的人最少。 C. 根据调查数据可知，近98%的消费者都对快递垃圾的危害有清醒的认知。因此不需要继续进行相关的宣传。 17. 材料三中的胶带“瘦身”计划指的是（　　）（填序号） A. 缩短胶带的使用长度 B. 缩短胶带使用的宽度 C. 减少使用胶带的次数 18. 根据材料三的启示，请你给喜欢网购的人们提出一个合理建议__________。 【答案】15. ①. 列数字 ②. 举例子 16. C 17. B 18. 收到快递后，尽量将包装材料进行分类整理，对于可回收的包装材料，如纸箱、塑料袋等，可以收集起来送到回收点，提高包装材料的回收利用率，为绿色快递贡献一份力量 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣“快递绿色转型”这一现实环保热点，选材贴近日常生活，形式丰富，融合了现状说明、消费者认知调查饼图、行业实践案例，既契合非连续性文本的考察定位，能有效考查学生信息提取整合能力，还能引导学生关注社会环保议题，选材兼具实用性与现实意义。 【15题详解】 材料一“产生超过900万吨纸质废弃物和约180万吨塑料废弃物”通过具体数字“900万吨”“180万吨”说明快递包装浪费严重，运用列数字说明方法。材料三“中国邮政推行胶带‘瘦身’计划”“苏宁等电商平台推进生鲜领域冷链保温箱的循环使用”这里是在举例子，说明快递行业“绿色行动”蔚然成风。 【16题详解】 C．虽然近98%的消费者对快递垃圾的危害有一定认知，但仍需进行相关宣传，以提高人们环保意识，促进绿色快递的进一步发展，所以该项错误。 【17题详解】 材料三明确提到中国邮政推行胶带“瘦身”计划，在不影响快件包装效果的前提下，将胶带的宽度进行缩减。所以胶带“瘦身”计划指缩短胶带使用的宽度，故选择B项。 【18题详解】 根据材料三中绿色快递推广绿色包装，提高包装材料回收利用率的启示，从消费者角度出发，提出对快递包装材料进行分类回收的建议，符合绿色发展的理念。建议喜欢网购的人们在收到快递后，尽量将包装材料进行分类整理，对于可回收的包装材料，如纸箱，塑料袋等，可以收集起来送到回收点，提高包装材料的回收利用率，为绿色快递贡献一份力量。 阅读：现代文阅读 文艺演出 ①陆鹤是一个十足的小秃子，油麻地的孩子都叫他秃鹤。由于小小年纪就秃了顶，让他总免不了受到同学们的嘲笑。当学校的文艺演出需要一个秃子角色而找不到合适的人选时，秃鹤挺身而出。 ②他要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，来到院子里，借着月光反反复复地练着“小姑娘……”。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转着，数着板。戏中那个连长出现时是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨，秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。 ③到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。 ④《屠桥》从演出一开始就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到桑乔校长又要夺得一个好名次了。 ⑤秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……” ⑥在与纸月周旋时 一个凶恶 一个善良 一个丑陋 一个美丽 对比得十分强烈 可以说秃鹤把那个角色演绝了。 ⑦演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。 ⑧问谁，谁也不知道秃鹤的去向。 ⑨“大家立即分头去找。”桑乔校长说。 ⑩桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说：“我是来找你的，大家都在找你。” ⑪桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 ⑫油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。” ⑬桑乔校长拍了拍他的肩：“走，回家了。” ⑭秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了嚎啕大哭。 ⑮纸月哭了，许多孩子也都哭了。 ⑯纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年…… 19. 根据意思在文中找出对应的词语。 （1）（与敌人）较量，相机进退。（ ） （2）形容秃鹤在演出之前心里已经有了充分的准备和把握。（ ） 20. 梳理故事脉络，完成下面图表。 21. 请在下面段落的空白处加上恰当的标点。 在与纸月周旋时 一个凶恶 一个善良 一个丑陋 一个美丽 对比得十分强烈 可以说秃鹤把那个角色演绝了。 22. 把文中画“___”的句子改为转述句，写在下面横线上。 _______________ 23. 根据文章内容，判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）秃鹤、纸月、桑桑和桑乔都是油麻地小学的学生。（ ） （2）“秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。”这句话中连用两个“不停地”，突出了秃鹤的勤奋认真。（ ） （3）演出结束后，大家只管沉浸在胜利的喜悦中，没有立即找秃鹤庆祝，秃鹤觉得被冷落，所以哭了。（ ） 24. 最后一个自然段运用了环境描写，有什么表达效果？ ____________________ 【答案】19. ①. 周旋 ②. 胸有成竹 20. 排练时 舞台演出时 挺身而出 一丝不苟 21. ，，；，，。 22. 桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说，他是来找秃鹤的，大家都在找秃鹤。 23. ①. × ②. √ ③. × 24. 营造了纯净柔和的温馨氛围，烘托出秃鹤认真努力、善良纯净的美好形象，呼应了“世界上一个最英俊的少年”，点明了“心灵美才是真正的美”的主题。 【解析】 【导语】这段选自《草房子》，写秃鹤从被嘲笑到在舞台上一鸣惊人，最终独自坐在河边哭泣。全文的核心张力在于：他用“丑”演活了角色，赢得了掌声，却在胜利后消失——因为他要的从来不是掌声，而是被接纳。结尾“最英俊的少年”与开篇“小秃子”形成对照，月光意象收束全文，写出一个孩子用尊严换回尊严的全过程。曹文轩的笔法克制而温柔，越不煽情越动人。 【19题详解】 （1）结合文章第⑥自然段“在与纸月周旋时”可知，“周旋”指秃鹤饰演的伪军连长与纸月饰演的角色之间的较量与对峙，符合“（与敌人）较量，相机进退”的意思。 （2）结合文章第③自然段“到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹”可知，“胸有成竹”是心中已有完整的竹子，文中指秃鹤经过寒冬反复刻苦排练，上台前内心十分有底气、做好充足准备，完美匹配“演出前心里有充分准备和把握”的释义。 【20题详解】 结合文章第①自然段“当学校的文艺演出需要一个秃子角色而找不到合适的人选时，秃鹤挺身而出”可知，文艺演出缺合适的角色人选，秃鹤主动站出来承担这个角色，故写为：挺身而出。 文章第②自然段讲述寒冬夜里，秃鹤把道具服装带回家，借着月光反复练习台词、走位、动作，不惧寒冷练到额头出汗。故“排练时”对应秃鹤“反复演练”。 结合文章第④—⑥自然段讲述舞台表演时秃鹤全程认真投入，动作、神态、台词都十分到位，和纸月的对手戏反差强烈，表演十分出彩，“秃鹤演得一丝不苟”直接点明他的状态。所以“舞台演出时”，秃鹤“一丝不苟”。 【21题详解】 文章第⑥自然段中，“在与纸月周旋时”是句子的前置状语，后面用逗号进行停顿，“一个凶恶，一个善良”和“一个丑陋，一个美丽”是两组并列对照的短句，每组内部用逗号隔开，两组对比内容之间用分号划分层次，让善恶、美丑的对照关系更清晰，“对比得十分强烈”是对前面两组对比的总结，说完这层意思后用句号断开。 故添加标点后的句子为：在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说秃鹤把那个角色演绝了。 【22题详解】 文章第⑩自然段画横线句子改为转述句时，去掉引号，冒号改逗号，改变人称，原句是桑桑对秃鹤说的话，把第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为“秃鹤”，调整语句通顺即可。 故句子为：桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说，他是来找秃鹤的，大家都在找秃鹤。 【23题详解】 （1）结合文章第⑨自然段“‘大家立即分头去找。’桑乔校长说”可知，直接点明桑乔是学校校长，并非学生，秃鹤、纸月、桑桑是学生。该项判断错误。 （2）结合文章第②自然段“秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了”可知，当时正值隆冬寒气刺骨，两个“不停地”反复描写秃鹤不间断练习走位、动作，哪怕天气严寒也不肯停歇，突出他排练时刻苦勤奋、对待角色十分认真，该项判断正确。 （3）结合文章第⑦自然段“演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了”可知，大家并非故意冷落他，而是沉浸喜悦后才忽然想起他。秃鹤哭也不是因为被冷落，而是他长久以来因秃头受尽嘲笑，这次演出终于证明了自己、赢得了所有人的尊重，积压已久的委屈与感动在那一刻一起涌了出来，所以第⑭段写他“用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来”，说明这是喜极而泣，而非因被冷落而哭。该项判断错误。 【24题详解】 结合文章第⑯自然段可知，用月光、大河等环境描写营造了纯净柔和的温馨氛围；“纯净”一词既写月光的明亮清澈，也暗喻秃鹤内心的真诚善良，烘托出秃鹤认真努力、善良纯净的美好形象；而“最英俊的少年”与前文反复写他的光头、秃顶形成强烈反差，以前文的“丑”衬此刻的“美”，点明了“心灵美才是真正的美”这一主题，让全文在宁静温暖中收束，余味深长。 25. 习作 在当今时代，科技正以前所未有的速度蓬勃发展，深刻地改变着我们的生活。而随着时间的推移，科技还将持续进步，未来充满无限可能。请你以《2045年的校园之旅》为题，发挥想象，写一篇科幻习作，描绘20年后学校可能发生的变化。要求：1．至少体现3个科幻元素；2．结合具体场景展现未来校园的独特；3．有人物的感受和体验；4．不少于450字。 【答案】例文： 2045年的校园之旅 光阴荏苒，转眼来到2045年。趁着周末，我回到阔别二十年的母校，开启了一场奇妙的校园之旅。眼前焕然一新的校园，满是前沿科技，让我满心惊喜，深深感叹时代的飞速发展。 来到校门口，曾经的门禁栏杆早已消失不见，取而代之的是智能识别系统。无需刷卡、扫码，系统自动识别人脸，确认身份后便自动开门，既安全又便捷，彻底告别了繁琐的入校流程。走进校园，没有老旧的硬化地面，随处是智能生态绿植，四季常青，空气清新宜人。 走进教室，变化更是翻天覆地。教室里没有厚重的课本和粉笔黑板，取而代之的是智能全息教学系统。上课时，老师不用板书，轻轻操控设备，抽象的知识点就会变成立体影像。上地理课，山川湖海、大洋板块直观呈现在眼前；上生物课，动植物的生长过程动态演示，沉浸式的学习方式，让枯燥的知识变得生动有趣，我仿佛重新体验了一次轻松快乐的课堂学习。 每张课桌都是多功能智能桌面，可以自动调取学习资料、批改作业，还能根据坐姿提醒我们端正体态，保护视力。最神奇的是校园智能环境调节系统，教室可以自动调节温度、湿度，常年保持舒适的学习环境，再也没有夏日的闷热和冬日的寒冷。 操场也十分智能，运动场地可以自由切换模式，跑步、跳绳、球类运动一键切换，地面还能感应运动状态，守护同学们的运动安全。随处可见的智能服务机器人，会清扫校园、解答疑问，贴心又高效。 这场短暂的校园之旅让我感触颇深。科技让校园彻底蜕变，让学习更高效、校园更温馨。2045年的校园，藏着科技的力量，也承载着少年的美好未来。 【解析】 【详解】审题：以未来校园为写作核心，要求依托科技发展展开合理想象，写作需包含至少三种科幻元素、具体校园场景、个人真情实感，同时满足字数要求，既要贴合现实科技发展趋势，又要大胆创新，贴合小学生写作认知。 立意：旨在通过想象二十年后校园的科技新变化，展现现代科技飞速发展的魅力，体现科技赋能教育、优化学习生活的美好愿景，表达对未来科技的憧憬、对美好生活的向往，传递积极向上的成长态度。 写作思路： 开头：采用时光引入的方式，简洁点明时间背景，引出游览未来校园的事件，快速入题，奠定新奇、赞叹的整体情感基调，吸引读者阅读兴趣。 中间：作为文章主体，选取教室、校园设施、活动场地等典型校园场景，融入多种科幻元素，细致描绘场景变化，同时穿插个人观察、体验与感受，做到场景具体、想象合理、内容充实。 结尾：总结全文，结合全程的游览体验抒发内心感悟，升华文章主旨，感慨科技进步带来的改变，畅想未来，让文章结构完整、中心明确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 开平区2024—2025年第二学期六年级语文学业质量检测 积累运用 1. 看拼音写词语，并完成填空。 fèng xì（ ） níng shì（ ） bō xuē（ ） yán jùn（ ） qīng cuì（ ） 按音序先后排列上面的十个字，排在第一位的是______，排在最后一位的是______。 2. 下列词语中加点字的读音正确的一组是（　　） A. 裸露（lòu） 褴褛（lǒu） B. 惆怅（chóu） 传记（chuán） C. 拮据（jù） 僻静（pì） D. 沉着（zhuó） 尽管（jǐn） 3. 遇到与别人意见有分歧的时候，下面正确的做法是（　　） ①要换位思考，积极沟通。 ②准确理解别人的观点，不曲解，也不断章取义。 ③讨论时态度要平和，尊重他人，以理服人。 ④对不同意自己意见的，坚决不放弃，直到说服他为止。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 下面加点字意思不正确的一项是（　　） A. 但悲不见九州同（但是） B. 乃呼儿出（于是） C. 敏而好学（聪敏） D. 孰为汝多知乎（智慧） 5. 中国传统文化中的“五行”指的是（　　） A. 宫、商、角、徵、羽 B. 金、木、水、火、土 C. 稻、麦、黍、稷、菽 D. 黄、青、赤、白、黑 6. 选择恰当的词语填空。（填序号） 2021年5月22日，杂交水稻之父、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平逝世。听到这个消息，我（ ）地流下了眼泪。深入了解了袁隆平爷爷的生平事迹后，我对他（ ）。作为21世纪的青少年，我们千万不能习惯于（ ），在优裕的生活中迷失自我。让我们向袁老致敬，向袁老学习！ A．肃然起敬 B．养尊处优 C．随心所欲 D．情不自禁 下图为《玄秘塔碑》局部图，根据你的了解完成选择。 7. 这幅书法作品是唐代著名书法家（　　）的作品。 A. 颜真卿 B. 柳公权 C. 王羲之 8. 这幅书法作品属于（　　） A. 隶书 B. 楷书 C. 行书 D. 草书 9. 积累与背诵 （1）“春”是众多诗人吟咏的主角。王安石咏过春风：___________，明月何时照我还；叶绍翁绘过春花：春色满园关不住，___________；杜甫赞过春雨：随风潜入夜，____________。 （2）王思思平时不懂节约，请你用一句格言警句来劝告她：___________ （3）面对困难，觉得无路可走时，鲁迅的名言“世上本没有路，_____________，________。”会给我们指引，鼓励我们重整行囊，去开拓进取。 （4）《孟子》中说“__________，仁之端也。”体现了中国人慈悲为怀的仁爱之心。 阅读理解 阅读一：古诗文阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. “通国之善弈者也”中“善”的意思是（　　）。 A. 善良 B. 擅长 C. 好 D. 熟悉 11. 根据你的理解，用“/”给下面的句子画出朗读的节奏。 思 援 弓 缴 而 射 之 。 12. 文中多次出现“之”字，“通国之善弈者也”与“思援弓缴而射之”中的“之”意义不同。以下对这两个“之”理解正确的一项是（　　）。 A. 前者表“的”，后者代指鸿鹄 B. 前者代指弈秋，后者表“的” C. 两个“之”都表“的” D. 两个“之”都作代词 13. 同样跟弈秋学下棋，两个人的学习结果却不一样，原因是（　　）。 A. 一个人聪明，一个人恐笨 B. 一个人认真听讲，一个人三心二意 C. 一个人得到弈秋指导，一个人没有 14. 这篇文章告诉我们一个什么道理？请结合生活实际简要说明。 _____________________ 阅读二：非连续性文本 【材料一】随着快递行业的高速发展，包装材料等生产材料的需求量大幅增加，资源消耗和环境影响的问题日渐突出。有调查显示，我国快递行业每年产生超过900万吨纸质废弃物和约180万吨塑料废弃物，而传统的纸盒包装所需要的填充物、胶带等材料的回收概率几乎为零。 【材料二】 【材料三】绿色快递推广绿色包装，提高包装材料的回收利用率，能有效地控制资源消耗，减少环境污染，有极其重要的现实意义。如今快递业的“绿色行动”蔚然成风：中国邮政推行胶带“瘦身”计划，在不影响快件包装效果的前提下，将胶带的宽度进行缩减。苏宁等电商平台推进生鲜领域冷链保温箱的循环使用，现场签收，即时回收。 15. 材料一运用了_____________的说明方法，说明快递包装浪费十分严重；材料三运用了_____________的说明方法，说明如今快递业的“绿色行动”蔚然成风。 16. 下列说法中对材料二的理解不正确的一项是（　　） A. 过度包装产生的快递垃圾，不仅会导致经济损失，还危害人们的健康。 B. 在被调查的消费者中，认为快递垃圾会污染水土的人最多，认为快递垃圾无危害的人最少。 C. 根据调查数据可知，近98%的消费者都对快递垃圾的危害有清醒的认知。因此不需要继续进行相关的宣传。 17. 材料三中的胶带“瘦身”计划指的是（　　）（填序号） A. 缩短胶带的使用长度 B. 缩短胶带使用的宽度 C. 减少使用胶带的次数 18. 根据材料三的启示，请你给喜欢网购的人们提出一个合理建议__________。 阅读：现代文阅读 文艺演出 ①陆鹤是一个十足的小秃子，油麻地的孩子都叫他秃鹤。由于小小年纪就秃了顶，让他总免不了受到同学们的嘲笑。当学校的文艺演出需要一个秃子角色而找不到合适的人选时，秃鹤挺身而出。 ②他要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，来到院子里，借着月光反反复复地练着“小姑娘……”。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转着，数着板。戏中那个连长出现时是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨，秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。 ③到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。 ④《屠桥》从演出一开始就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到桑乔校长又要夺得一个好名次了。 ⑤秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……” ⑥在与纸月周旋时 一个凶恶 一个善良 一个丑陋 一个美丽 对比得十分强烈 可以说秃鹤把那个角色演绝了。 ⑦演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。 ⑧问谁，谁也不知道秃鹤的去向。 ⑨“大家立即分头去找。”桑乔校长说。 ⑩桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说：“我是来找你的，大家都在找你。” ⑪桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 ⑫油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。” ⑬桑乔校长拍了拍他的肩：“走，回家了。” ⑭秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了嚎啕大哭。 ⑮纸月哭了，许多孩子也都哭了。 ⑯纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年…… 19. 根据意思在文中找出对应的词语。 （1）（与敌人）较量，相机进退。（ ） （2）形容秃鹤在演出之前心里已经有了充分的准备和把握。（ ） 20. 梳理故事脉络，完成下面图表。 21. 请在下面段落的空白处加上恰当的标点。 在与纸月周旋时 一个凶恶 一个善良 一个丑陋 一个美丽 对比得十分强烈 可以说秃鹤把那个角色演绝了。 22. 把文中画“___”的句子改为转述句，写在下面横线上。 _______________ 23. 根据文章内容，判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）秃鹤、纸月、桑桑和桑乔都是油麻地小学的学生。（ ） （2）“秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。”这句话中连用两个“不停地”，突出了秃鹤的勤奋认真。（ ） （3）演出结束后，大家只管沉浸在胜利的喜悦中，没有立即找秃鹤庆祝，秃鹤觉得被冷落，所以哭了。（ ） 24. 最后一个自然段运用了环境描写，有什么表达效果？ ____________________ 25. 习作 在当今时代，科技正以前所未有的速度蓬勃发展，深刻地改变着我们的生活。而随着时间的推移，科技还将持续进步，未来充满无限可能。请你以《2045年的校园之旅》为题，发挥想象，写一篇科幻习作，描绘20年后学校可能发生的变化。要求：1．至少体现3个科幻元素；2．结合具体场景展现未来校园的独特；3．有人物的感受和体验；4．不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $