洛阳市2024-2025学年第二学期期末考试试卷(依据新教材修订)-【有一套】2025-2026学年八年级下册语文期末备考试卷（统编版·新教材 河南专版）

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有一套 HN(R)·八年级语文下 洛阳市2024一2025学年第二学期期末考试试卷 测试时间：120分钟 测试总分：120分 题 号 二 三 四 五 总 分 得 分 弥 【紧扣最新裸程标准，把握考情变化，依据最新教材修订】 -、积累与运用（共23分） 学校开展“传承传统文化，拥抱科技创新”专题学 习活动，请你参与。 1.小组成员收集了两段与主题相关的文字，请完成下面的任务。 (共6分) 电影《哪吒之魔童闹海》在2025年春节档表现惊艳，令人惊 计 喜而震①（撼憾)。影片中“我命由我不由天”的呐喊，既 承袭了《周易》里“自强不息”的精神血脉，又融入了创新的价值 人 追求。 一方面，中国传统文化中蕴含着丰富的创新基因。“苟日新， 日日新”等，都为科技创新赋予了强大的精神动力。DeepSeek在 西 人工智能领域不断探索，正是对这种创新精神的演②（译 绎)。企业中文名称“深度求索”，就体现了对传统文化中“上下 求索”精神的传承与发扬。另一方面， 铷 比如，虚拟现实技术让博物馆里的文物“活”了起来， 人工智能助力古籍整理工作等，让传统文化在数字时代绽放出 蜜 耀眼的光芒 (1)语段中两个加点字怎么读？请选出正确的一项(2分)( 封 A.yu ni B.yu ni C.yu ni D.yu ni ⑧ (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) (3)请在空格处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻 辑严密。(2分) 2.小组成员梳理了中国智能机器人的发展过程，请根据提示，将时 间轴上的空缺信息补充完整。(3分) 中国智能机器人产业发展之路充满创新与突破。20世纪 90年代，产业起步，中国开始研发第一代仿生人，虽处于探索初 叔 数 期，但为后续发展埋下种子。21世纪初，研究进步阶段来临，国 内研究机构与高校积极投入，在仿生机器人领域取得不少成果， 积累了宝贵的经验。2010年代，技术突破创新成为主旋律，中 国仿生四足机器人技术达到国际同步水平，同时注重智能升级， 让机器人更具智慧。到了2020年代，产业迈向产业化与应用阶 段，中国人形机器人产业加速发展，市场需求日益增长，开启更 a 广 阔的应用前景 20世纪90年代 21世纪初 2010年代 ② 恤 产业起步，为后续 技术突破创新，达到 发展埋下种子 国际同步水平 线 3.小组成员搜集了航天科技方面的相关材料准备分享，请完成筹 备任务。(6分) 材料一北京时间2025年5月22日16时49分，经过约8小时 的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协 同，在地面科研人员配合支持下，航天员从核心舱节点舱出舱， 将前期已通过货物气闸舱出舱并利用机械臂转移至中转位置的 空间碎片防护装置，安装至预定位置，同时开展了舱外设备设施 巡检及处置等任务。出舱航天员陈冬、陈中瑞已安全返回天和 核心舱，出舱活动取得圆满成功。这是进入空间站应用与发展 阶段以来，航天员首次通过天和核心舱节点舱出舱，航天员出舱 与货物出舱任务首次关联耦合实施，航天员陈冬时隔两年再度 漫步太空，航天员陈中瑞首次执行出舱任务。 材料二如图为庆祝“中国航天日”的一则海报。 (1)请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过 25字，2分) (2)小组成员想在班会上分享材料二的海报图片，让 同学们感受中国航天事业带来的自豪。你认为能 达到效果吗？请结合该海报的设计和寓意谈谈理由。(4分) 4.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请将空缺的古诗文语句 补充完整。(8分) 科技创新，可从浩如烟海的传统古诗文中汲取灵感与力量。 科技创新离不开想象，正如庄子笔下“鹏之背，不知其几千里也； D ,② ”(《北冥有鱼》)，以 天马行空的想象构筑瑰丽世界；科技创新需要责任担当，恰似杜 甫在秋风破屋中高呼“③ ,(④ (《茅屋为秋风所破歌》)，尽显忧国忧民的情怀；科技创新呼唤 坚定执着，正如《兼葭》中“⑤ ,道阻且长；⑥ 宛在水中央”，展现不惧艰险的上下求索；科 技创新的终极目标，是让百姓过上“⑦ ⑧ ”(《桃花源记》)老少和乐的美好生活，实 现国富民安的愿景。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 梅岭之恋 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代。读过陈毅的《梅 岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期向往的意象。梅岭古道，特别 是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌 旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。那时的我，对梅岭充满向往。 ③五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下 穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然 阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上。 奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并 没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。 不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ④这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首 小诗。 ⑤去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北 行，过南雄，终于站在梅岭面前，心里竟隐隐有些激动，想起5年前 在山脚下和它擦肩而过的情景。这里依旧阴云四合，岭南漫山草 木的绿色，显得格外浓郁深沉。我在心里对自己说，登梅岭，你不 是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。 ⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。梅岭海拔 不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑 驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，逶迤向上。千年 风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多翻修一新的景 点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。 就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑦一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英 雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗 谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐 开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这 样一条险峻的山道，艰难程度可想而知。 ⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是 过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是 要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见 南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮 酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。他们 跋涉的足迹，吟咏的诗句，都沉淀成梅岭千年馥郁淳厚的历史文化 底蕴，在时光流转中，愈发散发着迷人的芬芳。 ⑨对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅 元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者 的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神 往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的 山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑩走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是 陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的 陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。 ①当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ②面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的 自己。 ③终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌 生。那么亲切，又那么肃然。 ④关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打 磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流 传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上 雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都 是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像 是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵 贯通。 ⑤是的，这才是我青春时思恋的模样。有了这千年不变的关 楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，让我的青春记忆一下子复 活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相 互的交流。 ⑥车子已驶向回程，路边的树影飞快倒退，可我的心还留在梅 岭的山风里。梅岭不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地 落在我的身心深处。 (作者：肖复兴。选自《正是橙黄橘绿时》，有删改) 5.本文写到了前后两次与梅岭的遇见。请梳理文章内容，完成下 面的表格。(4分) 所至 所见 所感 山脚下擦肩 而过 山色苍苍 这是一部大书，不是一首小诗。 隐隐有些激动；在心里对自 站在梅岭 己说，登梅岭，你不是来游玩 面前 ① 观赏风景的，而是参拜历史 和英雄的。 感叹那是历史这部大书携刻 古道 古道斑驳、逶迤 向上 下的印迹，联想到与梅岭有 关的几位英雄。 走到半山腰 ② 激动，站立良久，联想到当年 的陈毅和青春时的自己。 关楼沉稳、沧桑， ④ ③ 巨石上雕刻着鲜 红的“梅岭”二字 6.作者在行文过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请 真题2 任选⑦~②段中的两个句子，具体分析其中所使用表达方式的 作用。(4分) 7.阅读文中的画线句，根据括号中的要求回答问题。(4分) （1)想念梅岭已久。（请分析该句子在文中的作用)(2分) (2)梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻“梅岭”两个 红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 (请从修辞手法的角度进行赏析)(2分) 8.题目中的“恋”字有多重内涵，请结合全文进行探究。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共12分） 【文本一】 穿花袄转手绢春晚机器人扭秧歌的“秘籍”是什么？ ①蛇年春晚，一场由张艺谋导演，由杭州宇树科技和新疆艺术 学院共同表演的创意融合舞蹈《秧BOT》令人眼前一亮。 ②舞台大幕拉开，16个来自杭州宇树科技的人形机器人 宇树H1“福兮”，身着花袄、手持花绢，踏着节奏明快的舞步，与真 人舞蹈演员一同上演了“AI机器秧歌”。这场大型全AI驱动的全 自动集群人形机器人表演，背后是科技与传统文化的碰撞融合。 ③表演伊始，伴随着喜庆的秧歌调和富有律动的锣鼓点，机器 人方阵便由长方形的紧凑队形快速向整个舞台展开，其间机器人 动作整齐划一，令人直呼“训练有素” ④据悉，依靠高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能 体协同规划、先进组网方案等技术，宇树H1不仅能够在舞台上确 保精准定位和稳定连接，让动作和队形实现“复制、粘贴”的效果， 同时强大的集群协同控制系统让它们能及时随舞台变化作出相应 调整。 ⑤除了脚下队列的整齐划一，“手上功夫”的灵巧多变更是这 次机器人演出的一大亮，点。扭胯、挑帘、甩手、摆臂、转手绢，形式 丰富而活泼灵动的扭秧歌动作被机器人表演得活灵活现，而这一 切少不了一项“秘密武器” 一AI驱动全身运动控制技术的帮助。 ⑥作为能完成原地空翻的全尺寸电驱人形机器人，宇树H1 的最大关节扭矩能达到360N·m,这帮助它完成许多真人表演者 都难以实现的高难度动作。同时，宇树H1还配备了360°全景深 度感知技术，就像长了许多双眼睛，能将周围环境看得一清二楚， 这为其完成如“转手绢”“丢手绢”等“手上功夫”提供了强大的适 应性和稳定性。 ⑦作为一场人与机器人同台表演的艺术呈现，如何将音乐和 舞蹈的节奏韵律演出来，是机器人表演的关键。据悉，宇树H1通 过先进的A虹算法得以“听懂”音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还能 根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看，而非简单的 机械舞动。表演行至高潮，只见机器人一齐缓缓“藏手绢”、快速 “亮手绢”、摆臂“转手绢”，一套动作行云流水，伴随着背景音乐中 的唢呐，将扭秧歌洒脱的韵律和欢快的氛围传达出来。 （节选自新华网，有删改) 【文本二】 春晚最出圈的机器人，化工“含量”十足 ①全身“黑科技”的背后离不开高性能材料的支撑。宇树H1 人形机器人身高约1.8米，体重仅47千克。它的肢体骨骼与关 节、机械臂等部件采用了多种化工材料，包括聚醚醚嗣(PEEK)、碳 纤维复合材料等。 ②据了解，PEEK材料拥有较高刚性和韧性，强度堪比钢铁， 但质量仅为金属的七分之一，且兼具耐热性、耐腐蚀性、耐磨性等 优势，易于加工成各种形态的零件。人形机器人的齿轮、关节、肢 体等部位都采用了这种材料。相比金属材料，采用PEEK材料做 人形机器人的骨架，质量可减轻40%，保证了机器人的灵活性 真题2 需求。 ③不仅如此，宇树H1人形机器人还采用了新型高性能材 料一超高强度碳纤维增强半芳香聚酰胺。它是以碳纤维为增强 体、半芳香聚酰胺为基体，通过复合工艺制成的一种高性能碳纤维 复合材料。这种材料结合了碳纤维和半芳香聚酰胺的优，点，具有 超高强度、轻质、耐腐蚀和耐热等特性，在保证宇树H1机器人结 构强度的同时，能够显著减轻整体质量。 ④此外，宇树H1人形机器人的一些精密部件还采用液晶聚 合物(LCP)材料。LCP材料具有优良的流动性、尺寸稳定性和耐 高温性能，主要用在高频信号连接器等关键部件，保证机器人在高 精度、高频率的复杂环境下的稳定性和可靠性。 ⑤该人形机器人还采用触觉反馈服装交互技术，通过搭载石 墨烯一水凝胶复合材料制成的电子皮肤，在与人类演员共舞时， 可通过压力变化实时调整动作幅度，降低碰撞响应延迟。这种复 合材料具有出色的导电性、柔韧性和生物相容性，融合了石墨烯优 异的力学性质、拉伸强度和水凝胶良好的生物相容性、对多种刺激 的响应性、高拉伸性等特性，用在机器人和可穿戴设备上，可以促 进人机交互方式，实现手势识别、触摸控制等功能。 (节选自微信公众号“中国化工报”，有删改) 9.下列对文本有关内容的分析和理解，不正确的两项是(4分)（ A.两个文本都采用“先总后分”的结构，逻辑思路清晰，这种谋 篇布局方式使内容层次分明，便于读者快速抓住重点。 B.文本一第⑥段运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了 360°全景深度感知技术为宇树H1机器人提供了强大的适应 性和稳定性。 C.文本二第②段运用列数字和作比较等说明方法，突出了PEEK 材料做人形机器人的骨架，质量减轻，能满足机器人的所有性 能需求。 D.文本二第③段所介绍的内容是关于新型高性能材料的，依次 介绍了该复合材料的名称、制作方式、特点和作用。 E.触觉反馈服装交互技术通过搭载石墨烯一水凝胶复合材料 制成的电子皮肤，能让机器人与人类演员共舞时，完全避免 碰撞。 10.请分析文本一是如何一步步展开说明的。(4分) 11.两个文本都围绕“春晚机器人”展开说明，但侧重点不同，请结 合内容简要分析。（4分) 三、古诗文阅读（共14分）】 (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共10分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以 出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡 然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》)》 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰： “此瀑声也。” 疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒 石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻 崖，而犹不忍去。 (节选自袁宏道《观第五泄⑥记》，有删改)》 【注释】①罅（à）：缝隙、裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的 岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹(qT):斜靠。⑥第 五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人 称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。 12.下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.“从小丘西行百二十步”中的“西”是“向西”的意思，表明游 踪的变化。 B.“潭中鱼可百许头”与“高可二黍许”中的“许”意思相同，都 是“大约”的意思。 弥 C.“以其境过清”与“去以六月息者也”中的“以”意思相同，都 自我评价 是“因为”的意思。 D.“而犹不忍去”与“乃记之而去”中的“去”意思相同，都是 “离开”的意思。 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 14.请从“侧面烘托”与“一字传神”两个角度任选其一，赏析甲文 第2段写景的妙处。(2分) 15.甲、乙两文都是借景抒情的佳作，分别表达了作者怎样的思想 感情？请结合具体内容分析。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成16~17题。（共4分) 关雎 名师点拨 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之 16.“关关雎鸠，在河之洲”两句在全诗中有何作用？请从手法的 (封 角度进行分析。(2分) 17.在朗读“悠哉悠哉，辗转反侧”两句时，洛洛认为要重读两个“悠” 字，你认为这样的设计有道理吗？请说说你的理解。(2分) 四、整本书阅读(5分) 18.在名著阅读交流会上，悦悦感叹道：“这学期推荐的名著也是我 们成长路上的“引路人’啊！”请你从以下名著中选择一部，结 家长点评 合作品说说其对你成长的影响。(5分) 《昆虫记》 《经典常谈》 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 创新，是破茧成蝶时挣脱桎梏的勇气，是暗夜行路时点燃 火种的智慧。古有蔡伦改进造纸术，让文字跨越时空；今有“嫦 娥”探月、“蛟龙”深潜，用科技书写传奇。从生活中小小的奇 思妙想，到推动社会进步的伟大创造，创新的火花始终在人类 文明的长河中闪耀。说白了，创新就是换个不一样的思路想问 题，或者找到别人没想到的解决办法。 (1)请以“那一刻，我点亮了创新的火花”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体。②600字左右，不 (线 抄袭，不套作。③文中请回避与你有关的校名、人名、地名 等信息。 (2)上面材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟 题目，写一篇演讲稿。 要求：①有针对性，观点明确，思路清晰。②600字左右，不 抄袭，不套作。③文中请回避与你有关的校名、人名、地名 等信息。RJ·八年级·语文·下 16.相同点：甲、乙两文都用千里马的故事，期待人才能够得 到重视和任用。 不同点：甲文写千里马被埋没和推残，强调人才需要有伯 乐的资识才能展现出自身价值，批判了统治者埋没人才 的行为：乙文通过国君以重金买死千里马首，引得众多千 里马到来的故事，期望统治者主动采取行动去招揽人才。 17.《送杜少府之任蜀州》尾联直抒胸臆，劝友人不要在岔路 口像青年男女那样哭哭啼啼，一反离愁别恨的常调，明快 爽朗，给人以乐观裕达的感受。《送友人》尾联借景抒情， 描绘“挥手”告别之际，班马似乎也懂得人的别离，不禁萧 萧长鸣，借此更显离人伤感。全诗至此悠然而止，意蕴深 远，令人回味不尽。 18.(1)示例一：恒一法布尔写作时绞尽脑汁，持之以恒，当 他观浆数螂捕食时，过程圆满有趣，让我们看到了他 的恒心和认其。 示例二：情一法布尔观察研究昆虫时，把昆虫当成 人一样，对昆虫充满热情。法布尔说铆的鸣声是如此 婉转动听，仿佛在诉说若令人动容的故事，它们用尽 全力发出最英妙的声音，留下最美好的回忆。这让我 们看到了他对昆虫的热爱。 (2)示例：①文化传承角度：书中对诸多经典的解读，如 《说文解字》《周易》等，是对中华传统文化根脉的恤 理。通过间读能让学生知晓汉字演变、古代哲学思想 的源头，传承文化基因，这是现代社会发展的文化根 基，不可或缺。②思想启迪方面：书中对《论语》等儒 家经典的阐述，其中“仁”“礼”等思想，在现代社会仍 有积极意义。通过阅读，能教导学生如何为人处世 塑造良好品德，促进个人素养提升，对构建和谐社会 也有借鉴价值，并非与现代潮流脱节。③文学素养培 养：朱自清先生的文字优类且讲解深人浅出。学生间 读过程中能体会其梢妙的语言表达，学习到文学赏析 的方法，提升自身文学索养，这对适应现代社会的文 化需求和个人发展都大有益处。 洛阳市2024一2025学年第二学期期末考试试卷 1.(1)C(2)①撼②蜂 (3)科技创新也为传统文化注人了新的生命力 2.①研究进步阶段，收得不少成果②2020年代 ③迈向产业化与应用阶段，加速发展 3.(1)神舟二十号航天员首次证过天和核心舱节点舱成功 出舱。 (2)能达到效果。从海报设计来看，它呈现出中国航天事 业在同一天(4月24日)、同一地点（酒泉卫星发射中 - 心)，实现了从1970年“东方红一号”发射到2025年神 舟二十号发射的跨越，直观展现了我国航天事业的递 勃发展与卓越成就。从寓意上看，海报既体现中国航 天事业薪火相传的发展历程，也影显航天人勇于探索、 不断超越的精神，传递出强烈的民族自章感和国家荣 誉感。 4.①怒而飞②其翼若垂天之云③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜⑤湖洄从之⑥潮游从之 ⑦黄发垂髫⑧并怡然自乐 5.①阴云四合，草木浓郁深沉 ②一而巨石上书写着《梅岭三章》③爬到山顶 ④青春记忆复活，历史与今天连接 6.示例：①抒情：“那时，我读得热血沸腾”作者直抒胸臆，表 达了对陈毅《梅岭三章》以及梅岭的赞美之情，强烈地抒发 了对英维的崇敬。②议论：“如果不是他向唐玄宗谏言，开 谐梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅”，作 者高度评价了张九龄这一贡献的历史意义，点明张九龄在 作者心中成为枸岭英维的原因。 7.(1)①开箱独立成段，直抒胸脑.类定全文对梅岭向往，想 念的情感基调。②设置悬念，引发读者对梅岭的好奇。 ③为下文描写物岭和相关经历作铀垫。 (2)运用比喻修辞，把巨石上雕刻的“梅岭“两个红色大字 比作“旌旗”，生动形象地写出“梅岭”二字给作者留下 的深刻印象，体现作者对梅岭的向往之情。 8.题目中“恋”字的多重内涵，主要表现在：①对梅岭自然风 光和古迹古风的喜爱，如对梅岭古道、关楼等的欣赏。 ②对梅岭承我的历史文化的敬仰，梅岭有张九龄、苏东坡 等历史人物留下的足迹和故事，为梅蛉增添了浓厚的文化 底蕴，让作者心生敬意。③对梅岭英雄精神的尊崇，尤其 是陈毅元帅《梅岭三章》体现的英雄气概，引发作者对青春 热血的追忆和对英堆主义的向往。 9.CE【解析】站合文本二第②段“相比金属村朴，采用 PEEK材料做人形机器人的骨架，质量可诚轻40%，保证了 机器人的灵活社需求”可知，PEEK材料仅能保证机器人的 灵活性需求，并非“满足机器人的所有性能需求”。由此可 知，选项C“能满足机器人的所有性能需求”表述有误：结 合文木二第⑤段“通过搭我石墨埔一水凝胶复合材科制 成的电子皮肤，在与人类演员共时，可通过压力变化实 时调整动作幅度，降低碰撞响应延迟”可知，该技术只能 “降低碰拉响应延迟”，并非“完全进免硅撞”。由此可知， 选项E“完仝逊免碰撞”表述有误。故选CE。 10.开篇介绍蛇年春晚创意融合舞蹈《秧B0T》中宇树H1机 器人与真人共舞令人眼前一亮：接着介绍机器人依靠高 2 将网 精度3D激光SLAM自主定位和导航等技术，实现舞台上 精准定位、稳定连接和队形变化：然后说明机器人凭借A1 驱动金身运动控制技术，360°全深度感知技术，完成灵 巧多变的“手上功夫”；最后说明机器人通过先进的I算 法“听懂”音乐、跟上节奏，并传达出舞蹈的前律和氛围。 11.文木一侧重说明“春晚机器人“表演背后的技术支撑，主 要介绍了宇树HI机器人在春晚表演《秧BOT)时展现的 高科技，如精准定位、动作控制、跟随音乐节奏等，以呈现 科技与传统文化融合的精彩表浏：文本二从化工角度出 发，侧重亚说明宇树H1机器人全身“黑科技"背后的高性能 支撑材料，如PEEK、碳纤维复合材料等的特性和作用，体 现化工材料对科技产品的重要支撑。 12.C【解析】“以其境过清”的“以“是“因为”的意思，“去 以六月息者也”中的“以”是“凭借”的意思，不是“因为”。 故达C。 13.青葱的树木，架绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不 齐随风飘挑。 14.示例一：侧面烘托：“谭中鱼可百许头，皆若空游无所依” 两句，借鱼儿好像在空中游动，侧面烘托潭水的清澈见 底，不着痕迹地展现出小石潭水的纯净空灵。 示例二：一字传神：“日光下澈，影布石上”中的“澈”一字 传神，本意为“穿透”，写出阳光自上而下穿透水而的动 态，形象地写出识水清澈透明。 15.《小石潭记》一文，借助清冽的潭水、奇特的潭石头、蓊郁 的谭树、自由的游鱼等，写出了初到小石谭时游览之乐： 又借助小石潭的清幽之景，以“凄神寒骨，悄怆幽邃”极写 环境的读清寂寥，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后孤 寂、透凉的心境：《观第五泄记》用“瀑行青壁间，撼山掉 谷，喷雪直下“等语句，生动展现了第五泄瀑布的雄奇壮 观，表达了作者对大自然美景的喜爱，赞叹、陶醉和依依 不舍之情。 16.这里运用比兴手法，作用有：①以雎鸠为比，以唯鸠鸟在 河洲上鸣叫的情景起兴，引出下文君子对淑女的相思之 情，自然流畅。②描绘了一辐美好的画面，爽定全诗情感 基调，烘托出主人公对美好爱情的向往之情，达到了情景 交融的艺术境界。 17.我认为有道理。“悠哉悠哉”形容男子对女子思念之情的 悠长深远，重读两个“悠”字，可强调男子相思之苦、之深， 让读者能深切感受到男子饱受相思之苦而难以人眠的 状态。 18.示例一：《昆虫记》是一部介绍昆虫的种类、特征、习性和 婚习等的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。作 者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体。通过阅读 3 答案详解 《昆虫记》，我了解了有关昆虫的科学知识，也从字里行间 透露出的作者对生命的热爱与尊敬中，学会对生命的热 爱与尊重。 示例二：（经典常谈》对中华传统文化经典进行了深人客 观的解读和的释。在阅读过程中，我逐浙领悟到中华文 化的博大精深和独特魅力，激发了我对传统文化的热爱。 它让我明白了阅读经典不仅仅是为了获取知识，更重要 的是要从中汲取智慧，培养自己的思考能力和判断力。 在阅读经典的过程中，我学会了如何思考、如何分析、如 何总结，这些能力对我日后的学习和生活都产生了深远 的影响。 南阳市2025年春期期末质量评估检测试题卷 1.（1)C【解析】“wi慕”应写作“帷慕”，指挂在较大的屋 子里或年台上的遮挡用的幕，“帷”有“围在四周的布 幕"的意思，A错误。“映照”中“映"读作“yg”,指光 线反射，B错误。“为人处世"“和平共处”中“处”均为 “处理、对待”义，读“chǔ”，C正扇。“风云变幻"为因 定成语，形容局势变化，“幻”为“魔术”义，D钳误。故 选C (2)将“坚韧”改为“稳周”。 2.①单一概念，没有联用 ②春秋战国时期 ③出现“和合二仙"原型 ④唐代直到元明清 3.①C②B③世界大同、天下为公 4.D 5.①窈窕淑女②寤寐思服③山光悦鸟性 ④只有香如故⑤选贤与能⑥讲信修陸 ⑦阡陌交通⑧黄发垂磐 6.①树木苍翠，深浅不一②漫步苏堤 ③满池新荷，蓬勃生机④惊叹神奇 7.运用比喻和排比的修辞方法，生动形象地描绘出青苔形状 多姿有趣、布局宛然的特点，表达了作者欣赏此景时的喜 悦心情。 8.①作者聚焦满池新荷的“绿”，用“圆圆的绿叶”“蓬勃的 生机，跳跃满池”等词句直接点出荷叶绿得充满活力：又 通过“水珠儿滴溜溜滚若”“裙袂飞扬，翩然起舞”的想 象，把静态的绿色写得灵动鲜活。②作者将荷叶的绿与初 春杨柳的嫩枝进行对比，杨柳的绿“鲜”“亮”，带着春天的 活泼：荷叶的绿则“持重”“成熟”，透着初夏的苗壮。两者 虽形态、时节不同，但都表现出旺盛的生命力，让“绿”的 内涵更丰富。③“避着脚告诉你”“裙袂飞扬，钿然起舞"