山西省朔州市怀仁启中学校2025-2026学年下学期八年级期末语文试卷

姓名 准考证号 山西省2025一2026学年第二学期期末自测（二） 八年级语文 注意事项： 1.本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 、古典之美(27分) (-) 班级开展“吟诵·诗韵风华”古诗文名句集锦活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写 在横线上。 (10分) 。“关关唯鸠，(1) ”,声声鸟鸣，生机盎然，勾動河畔景致，触发美 好情思。 (关唯》) 。“气蒸云梦泽，(2)】 “,洞庭湖水，汹涌海浒，展现雄浑气象、寄寓 以景致寄情 诗人情志。 (孟浩然，望洞庭湖上张丞相》)》 09 赏水天之韵 0“(3) .(4) ”,浮云落日，心境暗合，以暮景衬别 9 情，抒发不舍深情。 (李白《送友人》)》 Q“潭中鱼可百许头，(5)》 ”,石潭水清，游鱼灵动，尽显游览之趣， 暂得片刻慰藉。 (柳宗元《小石潭记》) 。“安得广厦千万间，(6) ”,身处寒舍，心忧天下，彰显诗人济世 安民的崇高志向。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) Q“(7) ,寂寞沙洲冷”，孤鸿幽独，坚守本心，寄寓词人孤高自许、 以诗文明志 不随波逐流的志趣。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 承千古之魂 Q“(8) ,(9) ”,梅花历经风霜，芬芳不改，展现词 人孤高自持的品格追求。 (陆游《卜算子·咏梅》) 。“千里马常有，（10)】 ”,千里马遇伯乐方显其才，抒发作者怀才 不遇的愤濾与渴望被赏识的期许。 (韩念《马说》) 2.请阅读下面唐诗，完成题目。 (3分) 题破山寺后禅院 常建 尾联中“钟磬音”的出现，反而让禅院的“静”更具意 清晨入古寺，初日照高林。 境。请赏析诗中的尾联。 竹径通曲处，禅房花木深。 赏析： 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 八年级语文（二）第1页（共8页） (二) 班级开展“品味·文言之妙”探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知 鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”患子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子 之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我 知之濠上也。” (《庄子与惠子游于濠梁之上》) 【z】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：救学相长也。《兑命》曰“学学半”，其 此之谓乎！ (《虽有嘉肴》) 3.解释下面加点字的意思。 (2分) (1)请循其本 循： (2)不知其旨也 旨： 4.用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)子非我，安知我不知鱼之乐？ 翻译：你不是我 (2)是故学然后知不足，教然后知困。 翻译： 5濠梁之辩，含处世智慧；嘉肴类比，藏治学道理。请结合【甲【乙】两文的主旨，谈谈你分别获 得了怎样的人生启示。 (4分) 【丙】 夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。素骄奢者，欲其观古人之恭俭节用，卑以自 牧①，瞿然②自失，敛容抑志也；素鄙吝者，欲其观古人之贵义轻财，少私寡欲，赧然悔耻，积而 能散也；素怯懦者，欲其观古人之达生®委命，强毅正直，勃然奋厉，不可恐慑也。历兹以往， 百行皆然。 (节选自《颜氏家训》，有删改) 【注】①自牧：修养自身，自我鞭策。②瞿（ù）然：惊惧、惊悸的样子。③达生：表示通达生命的本义，不受 世俗牵累。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 (2分) 加点字 方法提示 释义 敏容抑志也 【查阅字典法】①聚集。②约束，节制。 (1) (只填序号) 勃然奋厉 【成语推断法】奋勇争先 (2) 八年级语文（二）第2页（共8页） 7.【丙】文围绕读书学习的意义展开。请结合选文内容，谈谈作者认为读书学习与人的修身践 行之间存在怎样的联系。 (3分) 二、文学之约(27分) (一) 班级组织“体会·慢车温度”学习活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。 【甲】 【乙】 公益慢火车所承载的精神，是一种不墓繁 8823/8833次公益慢火车蜿蜓穿行于岢底 华、甘于坚守的为民情怀。它不因速度放缓而 与大同之间，票价亲民、站点密集，方便沿线群 失去价值，不因路途偏远而轻言放弃，在山川之 众赶集卖货、走亲访友、求学就医，已然成为山 间稳稳前行，把最实在的便利、最温暖的关怀送 区百姓日常出行的重要依托。岢岚柏籽羊肉、 到百姓身边。这种精神，藏在亲民的票价里，显 原生态杂粮等特色物产，借着这越列车销往城 在贴心的服务中，融于助力乡村版兴的行动里。 市、走出深山。车厢内还增设便民设施，提供物 公益慢火车以耐心守护烟火日常，以责佳托起 品春敌、信息推介等实围服务，切实解决旅客出 民生期盼，以温情连接城乡发展，在shùn息万 标与产销难题。它以稳定运行守护民生，以务 变的时代里，呈现出最动人的人文底色，成为中 实服务连接城乡，在日复一日的行驶中，成为支 国式现代化进程中温暖而坚定的精神坐标。 撑乡村生活、助力产业流通的坚实依靠。 8.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2分) shdn息万变 蜿蜒二二二二 9.【乙】文中画线句有一处语病，请写出修改方案。 (2分) 修改方案： 10.活动即将结束，同学们纷纷发表感言。请结合【甲【乙】两文内容，围绕主题“体会·慢车温 度”，在活动留言墙上留下你的感悟。 (2分) ● 留言墙 公益慢火车以坚守暖民心，用温情连城乡，是乡村振兴路上最动人的风景！ 我的留言： ● 八年级语文（二）第3页（共8页） (二) 学校开展“亲近·自然万物”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.(1)为落实名著阅读的深度探究，策划组为本次活动设计了活动实施表。请结合《昆虫记》， 补全下面表格中空缺处的内容。 (2分) 活动环节 活动任务 活动目的 环节一学习“昆虫生存课”梳理典型昆虫的习性与生存智慧 了解昆虫习性，积累生物知识 环节二开展“昆虫观察营” ① 提升观察能力，培养科学态度 环节三② 撰写颁奖辞 体悟生命力量，深化阅读感受 (2)活动过程中，有同学分享了阅读《昆虫记》的感受：“像是在听一位诗人讲实验室里的故 事。”请结合名著具体内容，谈谈这部作品如何让“科学”拥有了“文学的温度”。(4分) (三) 班级组织“赏读·坚韧力量”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 墙角小草 徐秋良 一声惊雷，一场春雨，把大地过冬的畏畏缩缩清洗得干干净净。我走出书房，惦记着墙角 那几株过冬的小草，它们舒展出初春的绿意了吗？ 去年冬，大雪初霁。我走出小区，沿着古城墙缓步前行，想把积压的心情摊开，在寒风中晾 一晾。路面已被志愿者清扫得干干净净，积雪堆在两侧，露出湿润的青石板，走上去稳稳地。 阳光穿过疏密不一的枝丫，细细碎碎地洒下来，落在这条古老的青石板路面上，像时光的 斑，点，深深浅浅，明明灭灭。 我裹紧棉衣，扎实围巾。阳光虽亮，却暖不透空气里游荡的寒意，冷飕飑地往衣缝里钻。 我走得慢，怕摔倒，偶尔仲手扶扶墙，触到粗粝的、冰凉的砖面，让我心里踏实稳靠。 走到墙角拐弯处，这里背阴，避风，竞星出几分宽放。我停下脚步，静静地看着这条雪后的 古巷：从树叶缝隙漏落的光，是跳跃的、彩色的；脚下的石板，被岁月磨得温润光亮；青砖墙缝里 的青苔，还执着地绿着。这一切，都是时间写给这座千年古城的书信。 目光游移，从古巷尽头缓缓收回，落在墙角。我像哥伦布发现了新大陆，那里竞还存着一 片雪，雪面上，立着几丛草。 我蹲下身子，认真打量，细细观察。这些小草叫什么？是长穗？是金疮？还是一支箭？抑 或是狗尾巴草？没有人告诉我，连浏览器也不知道。 小草只占据墙角一小片地，刚刚从一场暴风雪里熬过来。草梢耷拉着，草茎东倒西歪，互 相依靠着，却没有一根甸匐趴下。它们像战场上的士兵，受伤了，仍然顽强挺直地站立着。它 们的根部埋在雪被下，看不见泥土。这些小草的生命是从哪儿开始的呢？是飞鸟衔来的种子？ 八年级语文（二）第4页（共8页） 还是风从远方送来的礼物？又或是隔墙院内那棵老树悄悄撒下的？不得而知。随遇而安，随 地而生，是这些小草的本性。它们萌发于春天，生长于夏天，历练于秋天，大寒之后的这场弥天 大雪，没有把它们压垮，膏而不折，雪中站立，彰显着它们的倔强和韧性。 王安石咏梅诗云：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”眼前墙角的小 草，不是梅花，没有暗香，大概也入不了诗人的眼。可它们有梅花不惧严寒的操守、不畏冬雪的 气节。 我轻轻拨开草丛，挑开积雪，惊讶地发现贴着地面的草茎根部还有三五片叶子，茨茨的、 薄薄的绿，这是生命的迹象。这种淡绿不是春日秧苗铺满的青绿，不是夏日荷叶沉沉的碧 绿，亦不是秋日枝头泛泛的黄绿，而是霜打雪盖后生命消失前的残绿，剩最后一口气凝成的 绿，一拼尽所有，也要完成这一生绽放的绿。 我来到墙角，蹲下身子细细打量，寒冬的萧瑟已被春风春雨洗礼一遍，那三五片淡绿变浓， 薄绿变厚，几株小草的根部长出了嫩芽，绽放出新绿。 一只白尾乌，从小区墙内的树枝上飞下来，落在离我不远的青砖墙上，側着头看着我。 是我惊扰了它吗？还是它也想品味这些小草舒展出来的绿意？我站起身，悄悄离开墙角那 片草地。 我坚信，不久的将来，这里会蔓生出一片广阔的新绿。 (节选自《湖南日报》，有别改) 12.(1)如果把文中画横线的部分换成“这种淡绿不是很常见”，表达效果会看什么不同？请简 要分析。 (5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不 少于150字。 (10分) ◆以平凡小草，见生命之韧。 ◆语言质朴细腻，生动传神。 八年级语文（二）第5页（共8页） 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“宁心·笃行不躁”小组合作学习活动。请参与并完成第13、14题。 祛除焦虑 张建云 很多时候，我们会透支现在的时间去尽力避免以后可能会出现的问题。于是，总觉得手头 有干不完的活，心头有想不尽的事，形成一个“忙碌综合征”，凡事总想提前做，但总是做不完， 心中不免焦虑。 有个很老的故事。农夫早上起来，对妻子说要去耕地了。可是，当他走到要耕的那片地 时，发现耕地的机器需要加油了，农夫就准备去加油。可是刚想到给机器加油，又想起家里的 四五头猪早上还没喂。农夫决定回家先喂猪。当他经过仓库的时候，看到几个土豆，一下想到 自家的土豆可能要发芽了，应该去看看，便朝土豆地走去。半路经过木柴堆，想起妻子提醒了 几次，家里的木柴要用完了，需要抱一些木荣回去。当他刚走近木柴堆，发现有只鸡躺在地上， 他认出来这是自己家的鸡，它受伤了… 就这样，农夫一早就出门了，直到太阳落山才回来，忙了一天，晕头转向，结果呢？猪没喂， 油也没加，最重要的是，地也没耕。 人们的焦虑来自忙碌，但不是所有的恰碌都要焦虑。对农夫来说，最重要的就是一件一 件地把事情做好，而不是此山望着彼山高。方向不明确，意志不坚强，做事不专注，是焦虑的 根源。 对于事情，我们总要努力地做好准备，但可以接受任何结果。只是有的人努力程度不够， 偏偏得失心还很重，于是就紧张得不行。 那么如何祛除焦虑呢？首先要了解大局，做事情要有方向感，你要做什么，就去做什么，中 途无论有多么美妙的风景也与你无关。其次，要培养坚强的意志，不被“顺便”的事轻易拐跑。 最后，要专注当下，做完一件，再想下一件，别总惦记着没干完的事。 (有删改) 13.阅读文章，并结合上下文语境，说说你对文中画线句“此山望着彼山高”的理解。 (3分) 14.文中提出祛除焦虑的三个方法：了解大局（有方向感）、培养坚强意志、专注当下。请结合文 章内容，联系自身生活实际，选择其中一点，谈谈你的体会。（不少于100字） (7分) 八年级语文（二）第6页（共8页） (二) 校团委开展“护眠·健康同行”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【睡眠认知】 2026年3月21日，我们迎来了“世界睡眠日”。这是一个全球性的健康倡议活动，旨在提高 人们对优质睡眠重要性的认识。现代医学已经证明，多种疾病的发生、发展都与睡眠有关。中 国睡眠研究会调查报告显示，我国18岁及以上人群睡眠困扰率为48.5%，超3亿人存在睡眠障 碍，而且睡眠问题越来越年轻化。 睡眠不良 睡眠不良是指睡眠时长不足或过长、睡眠质量下降或睡眼规律素乱等现象。 睡眼奈乱入睡困难夜间频繁醒来白天嗜睡睡浅梦多早醒 睡眠是高等脊椎动物周期性出现的一种自发的和可逆的静息状态，表现为机体对外界刺 激的反应性降低和意识的暂时中断。作为一种主动的生理过程，睡眠并非单纯的休息，而是涉 及中枢神经系统复杂调控的生命活动，对于维持机体稳态、促进大脑功能恢复及生理修复具有 关健作用。如何判断自己是否拥有健康的睡眠呢？根据科学研究，健康睡眠需要符合三个必 要条件： 米睡眠时机好：晚上10，点左右入睡是最佳时机。 米睡眠时长合适：正常的晚间睡眠时长应该在7一8小时。 米睡眠质量高：醒来后感觉神清气爽、精力充沛。 【睡眠益处】 高质量的睡眠，是青少年身心健康与学习成长的重要基石。充足且优质的睡眠能够有效 帮助大脑整理记忆、巩固知识，显著提升专注力、思维灵敏度与学习效率，让我们在课堂上保持 清醒状态。同时，睡眠也是身体自我修复的关键过程，有助于增强免疫力、调节情绪、缓解学习 压力，减少焦虑与烦躁。长期保持良好睡眠，能让我们精力充沛、心态积极，以更健康的体魄和 更饱满的精神状态面对日常学习与生活，为成长发展提供持续动力。 【误区辨析】 误区一：失眠=失眠症 几乎每个人都曾有过失眠的经历，但偶尔的失眠并不等同于患上失眠症。只有当失眠引起的症状 维持两周以上，且明显影响到白天的社交活动时，才可能被称之为“失眠症”。不要因为一两次的失眠 就给自己扣上失眠症的帽子，越是在意，反而越容易精神紧张。 误区二：睡得时间长=睡得好 睡眠质量不能简单地用睡眼时长来判断。有些人睡6小时就能恢复体力，而有些人则需要8小时。 真正的判断标准是醒来后的感觉一体力、精力是否恢复，头脑是否清醒，白天学习、工作是否有效率。 误区三：打呼噜=睡得好 这是一个非常危险的误区。打呼噜时出现的呼吸暂停可以导致身体各个器官块氧。实际上，这可 能是睡眠呼吸暂停综合征的信号。这种疾病患者在夜间反复出现呼吸暂停，导致血氧下降，隔天醒来 依然疲倦、精神不济，长期更可能增加高血压、心脏病、中风等重大疾病风险。 八年级语文（二）第7页（共8页） 【助眠妙招】 睡前仪式 助眠呼吸法（循环几次） 第一步 第一步 调暗灯光： 吸气4秒： 将室内光线调 用鼻子缓慢深 至暖黄柔和 吸气 第二步 阅读15分钟： 第二步 选择能使人放 屏气7秒： 松的书籍阅读 保持呼吸哲停 第三步 第三步 拉伸放松： 呼气8秒： 做简单颈部、肩 用嘴巴缓慢 部拉仲 呼气 15.（1)请根据材料内容，判断下面同学的做法或看法中，符合健康睡眠的一项是( )(2分) A.小李上学的时候每晚11点人睡，周末熬夜到凌晨2点。 B.小王认为打呼噜就是睡得香，从不关注自己的睡眠状态。 C.小张每天晚上10点人睡，睡满7.5小时，醒来后精力充沛。 D.小赵觉得自己只要睡够9小时就是睡得好，不管自天是否困倦。 (2)你的同桌小语最近晚上总是翻来覆去睡不着，第二天上课打瞌睡，为此她很苦恼。请你 根据【助眼妙招】中的两幅示意图，给她提供一些建议。（不少于80字） (6分) (3)活动接近尾告，作为主持人，请你以“好眠养身心，安睡伴成长”为主题做总结发言，分享 你的收获和思考。 (8分) 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.生活从不会缺少照亮心灵的光亮，它常常藏在细碎的日常里。可能是一盏深夜的灯、一句 温暖的鼓励、一次及时的援手、一段跌默的坚守、一种不放弃的倨强…这些光亮虽不耀 眼，却足以驱散内心的阴履，给予我们前行的勇气。不必仰望别人的光芒，我们也可以在自 己的位置上认真生活，积攒力量，活成温暖而坚定的模样。 请从下面两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的文章。 题目一： 照亮我前行 题目二：做自己的光 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、 地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 八年级语文（二）第8页（共8页）