精品解析：湖南省株洲市二中田心中学、一中云龙、枫叶、六中2025-2026学年七年级下学期6月期末历史试题

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2025-2026年度第二学期期末考试 七年级历史试题卷 考试形式：开卷 时量：60分钟 满分：100分 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3．答题后，请将答题卡交予监考老师。 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下图是反映隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③、④代表对应时间的历史事件。请选择②所代表的历史事件最重要的历史意义（ ） A. 标志着隋朝的建立 B. 有利于中外经济文化交流 C. 促进了南北经济、文化的交流 D. 结束了分裂割据，实现了大一统 2. 唐太宗认为：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这体现了其治国思想为（ ） A. 以德治国 B. 以民为本 C. 广纳贤才 D. 重视生产 3. “自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”体现了（ ） A. 推行开明的民族政策 B. 完善中央的官制体系 C. 重视农业的恢复发展 D. 倡导节俭的社会风气 4. 《中华文化史》中指出：“‘唐’‘唐人’‘唐字’‘唐言’‘唐家’‘唐山’等是海外至今流行的对中国以及与中国相关事物的惯称”。据此可知，唐朝（ ） A. 文化对外辐射力强劲 B. 国内交通发达 C. 民族交往与交融加强 D. 民众生活安定 5. 某同学在学习了七下某单元后整理笔记如下图所示，据此判断▲处应填写（ ） A. 国家的产生和统一 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 近代前夜与盛世危机 6. 宣化辽墓《备茶图》描绘五人分工协作备茶场景：契丹装束男子取茶具，汉族装束女子持茶盏，两童子碾茶、吹火烹茶。此画印证辽代（ ） A. 农业技术进步 B. 民族文化交融 C. 民族冲突激化 D. 对外贸易繁荣 7. 数据能够直观呈现经济格局的变迁。阅读下面“中国古代经济重心变化趋势图”，其中南移最终完成所处的阶段是（ ） A. 东汉末年 B. 唐朝中叶 C. 南宋时期 D. 明清时期 8. 七年级某班同学在进行“中华英雄谱”的项目式学习中整理了如下知识卡片。该班学生从学习中能感悟到的是（ ） 中华英雄谱之________ 事迹：收复建康，郾城大捷 治军：冻死不拆屋，饿死不掳掠 言论：文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣 A. 杜甫报效国家的理想 B. 岳飞精忠报国的精神 C. 辛弃疾诚挚无私的情怀 D. 文天祥大义凛然的气概 9. 元朝时，来自波斯、阿拉伯的商人、工匠与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族。这一民族是（ ） A. 契丹族 B. 女真族 C. 回回 D. 满族 10. 北宋时期，城市商业繁荣，商铺沿街开设，昼夜经营，还出现了世界上最早的纸币交子。这一现象说明北宋（ ） A. 重农抑商政策彻底废除 B. 商品经济不断发展 C. 海外贸易占据主导地位 D. 政治统治腐朽没落 11. 顾炎武在评价明朝某一项统治政策时指出，其束缚思想、扼杀创造力，危害“等于焚书”。他抨击的是（ ） A. 八股取士 B. 大兴“文字狱” C. “隆庆和议” D. 崇文抑武的方针 12. 下图为戚继光抗倭鸳鸯阵示意图，图中阵法主要用于明朝哪一军事行动（ ） A. 北击蒙古 B. 东南沿海抗倭 C. 收复台湾 D. 抵御沙俄 13. 有学者认为，这场斗争提出“均田免粮”的口号，第一次以纲领的形式明确提出了土地和赋税问题，把农民反对封建压迫的斗争推进到一个新阶段。“这场斗争”是（ ） A. 隋末农民起义 B. 王小波起义 C. 元末农民起义 D. 李自成起义 14. 小说《三国演义》讲述“刮骨疗伤”的故事：关羽被一支带毒的冷箭射中右臂，神医华佗为他用刀刮骨去毒，旁观的人都面色如土，而关羽仍谈笑弈棋，全无痛苦之色。史书《三国志·关羽传》记述建安24年（219年）“羽尝为流矢所中，贯其左臂”，而华佗死于建安13年（公元208年）。这说明（ ） A. 《三国演义》内容生动具体更可信 B. 文学作品不能完全等同历史史实 C. 《三国演义》内容都是凭空虚构的 D. 《三国志》是研究三国的唯一史料 二、非选择题（共4题，15题16分、16题14分、17题、18题各1合计58分） 15. 民族团结，民心所向，国家统一，大势所趋。阅读下面材料，回答问题。 【文物述说历史】 材料一 【文字承载情感】 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 【管辖见证主权】 材料三 地区 朝代 机构 新疆 西汉 设置西域都护府，总管西域事务，保护往来商旅 西藏 元朝 设立①，对藏族地区行使行政管辖 台湾 元朝 设置②，负责管辖澎湖和琉球 清朝 设置③，隶属福建省 （1）结合所学知识，写出一例唐蕃友好交往的史实。两枚金印体现了民族交往的哪种方式？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析澶渊之盟给当时社会带来了怎样的影响？ （3）根据表格并结合所学知识将①②③处内容补充完整。结合表格内容，你能得出怎样的历史认识？ 16. 中外交往促进文明交流与国家发展。仔细阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自大数据《中国数谷》 材料二 ——摘自人民教育出版社《义务教育教科书中国历史》七年级下册 材料三 明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋……28年间，郑和连续7次统率百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，到达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。 ——摘自王介南著《中外文化交流史》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举能够印证唐朝文化“大出大进”特点的两例史实。 （2）根据材料二中的历史地图并结合所学知识，分析宋元时期中外经济文化交流空前发展的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识指出郑和下西洋的特点，归纳其影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你从我国古代对外关系发展中得到的认识。 17. 王老师以“抉择与突破”为主题，设计了下面的学习任务，请你参与完成。 【任务一制度的演进】 材料一 朝代 关键人物/时期 核心制度/举措（A-D） 唐朝 唐太宗/武则天 完善科举制（选官制度） 宋朝 宋太祖 实行A．_______政策（重用文臣的治国方针） 元朝 元世祖（忽必烈） 实行B．_______（地方管理制度） 明朝 明太祖 设立C．_______（特务机构） 清朝 雍正帝 设立D．_______（中枢机构） 【任务二经济的发展】 材料二 中国古代史上辉煌灿烂的农耕文明令世界瞩目。 材料三 中国古代经济发展趋势图 ——根据傅筑夫《中国经济史论丛》编制 【任务三时代的启示】 材料四 “历史的发展往往伴随着艰难的抉择。无论是面对外部的封锁、内部的危机，还是社会转型的阵痛，杰出的历史人物或国家往往能审时度势，做出关键性的决策，从而打破僵局，推动历史车轮滚滚向前。然而，抉择并非总是成功，只有顺应历史潮流、符合本国国情的抉择，才能真正实现突破。” ——改编自文核《抉择与突破》 （1）请在表格横线处填入正确的历史名词（A、B、C、D）。（任选两个作答即可）纵观唐、宋、元、明、清几个朝代的制度演变，概括中国古代政治制度发展的总体趋势。 （2）写出材料二所示唐朝农耕技术图1、图2对应的工具名称。根据材料三并结合所学，指出图表中②处是我国古代哪一盛世局面？ （3）结合材料四写出做出正确“抉择”应遵循的原则。 18. 创新是一个民族发展的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝创立的科举制度，是中国古代选官制度的一大变革。它打破了门阀世族垄断政权的局面，促进了社会阶层的流动。唐朝时期，科举制度得到进一步完善。 ——摘编自统编版七年级下册《中国历史》 材料二 “火药的发明，在西欧，它敲响了封建领主的丧钟；印刷术的出现，大大促进了欧洲文艺复兴运动的兴起；指南针的使用，为欧洲新航路的开辟提供了重要的技术条件。” ——摘编自李约瑟《中国科学技术史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出选官制度在隋朝有怎样的创新表现？ （2）请结合材料一、二和所学知识，从以下观点中选择其中一个观点或自己提炼其他观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 观点一：制度创新是推动社会进步的核心动力 观点二：科技创新能够推动社会发展 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年度第二学期期末考试 七年级历史试题卷 考试形式：开卷 时量：60分钟 满分：100分 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3．答题后，请将答题卡交予监考老师。 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下图是反映隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③、④代表对应时间的历史事件。请选择②所代表的历史事件最重要的历史意义（ ） A. 标志着隋朝的建立 B. 有利于中外经济文化交流 C. 促进了南北经济、文化的交流 D. 结束了分裂割据，实现了大一统 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋朝建立的时间是581年，对应时间轴的①，并非589年的事件，错误。 B.隋朝统一全国与中外经济文化交流无直接关联，与589年灭陈无关，错误。 C.促进了南北经济、文化的交流，是605年开凿隋朝大运河的历史意义，对应时间轴的③，错误。 D.589年隋军南下灭陈，结束了南北朝长期分裂的局面，使中国重回大一统轨道，是该事件重要的历史意义，对应时间轴②，正确。 2. 唐太宗认为：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这体现了其治国思想为（ ） A. 以德治国 B. 以民为本 C. 广纳贤才 D. 重视生产 【答案】B 【解析】 【详解】A.以德治国侧重依靠道德教化治理国家，题干没有体现道德教化相关内容，错误。 B.唐太宗这段话强调君主治理国家首要顾及百姓利益，不能损害百姓满足自身，体现了以民为本的治国思想，正确。 C.广纳贤才指选拔任用人才，与爱惜百姓的主旨无关，错误。 D.重视生产侧重发展农业经济，材料核心是对待百姓的治国立场，错误。 3. “自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”体现了（ ） A. 推行开明的民族政策 B. 完善中央的官制体系 C. 重视农业的恢复发展 D. 倡导节俭的社会风气 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“爱之如一”的民族观，正是唐朝开明民族政策的体现。唐太宗在实践中也推行了如和亲、任用少数民族首领管理边疆等措施，和材料理念吻合，正确。 B.题干材料没有涉及三省六部制、官制改革等中央官制的内容，无法得出“完善中央的官制体系”这一结论，错误。 C.材料未提及农业生产、轻徭薄赋、兴修水利等经济相关内容，无法得出“重视农业的恢复发展”的结论，错误。 D.材料没有体现统治者提倡节俭、反对奢侈浪费的相关表述，与题意无关，而主要强调的是开明的民族政策，错误。 4. 《中华文化史》中指出：“‘唐’‘唐人’‘唐字’‘唐言’‘唐家’‘唐山’等是海外至今流行的对中国以及与中国相关事物的惯称”。据此可知，唐朝（ ） A. 文化对外辐射力强劲 B. 国内交通发达 C. 民族交往与交融加强 D. 民众生活安定 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干信息是海外长期用“唐、唐人、唐字”等代指中国及相关事物。 唐朝对外交流频繁，经济文化影响力远播海外，海外对中国的称呼长期绑定“唐”，体现唐朝文化对外辐射、对外影响力极强，正确。 B.材料全程围绕海外对中国的称呼，未提及国内道路、漕运、驿道等国内交通相关史实，错误。 C.民族交融指国内各民族之间的交流融合（如和亲、杂居、制度互通），题干论述对象是海外，不是国内各民族，错误。 D.材料没有社会民生、百姓生产生活、社会安定的相关描述，无法推导百姓生活状况，错误。 5. 某同学在学习了七下某单元后整理笔记如下图所示，据此判断▲处应填写（ ） A. 国家的产生和统一 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 近代前夜与盛世危机 【答案】C 【解析】 【详解】A.“国家的产生和统一”是夏商周早期国家阶段的特征，不符合示意图所展现的隋唐时代，错误。 B.“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的时代特征，不符合示意图所展现的隋唐时代，错误。 C.“大运河的开通”属于隋朝史实，“贞观之治”是唐朝初年的治世局面，“遣隋使和遣唐使”是隋唐时期的对外交往事件，这些体现了隋唐时期“繁荣与开放的时代”的特征，正确。 D.“近代前夜与盛世危机”是清朝中后期的时代特征，不符合示意图所展现的隋唐时代，错误。 6. 宣化辽墓《备茶图》描绘五人分工协作备茶场景：契丹装束男子取茶具，汉族装束女子持茶盏，两童子碾茶、吹火烹茶。此画印证辽代（ ） A. 农业技术进步 B. 民族文化交融 C. 民族冲突激化 D. 对外贸易繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料描绘的是备茶场景，未涉及农业技术，错误。 B.题干中辽代《备茶图》里，契丹装束和汉族装束的人员分工协作共同备茶，饮茶是中原汉族的文化习俗，契丹人参与备茶流程，印证了辽代不同民族间的文化交流融合，正确。 C.材料体现的是契丹与汉族协作备茶，没有反映民族冲突激化，例如战争等，错误。 D.材料体现的是契丹与汉族协作备茶，没有涉及对外贸易相关信息，错误。 7. 数据能够直观呈现经济格局的变迁。阅读下面“中国古代经济重心变化趋势图”，其中南移最终完成所处的阶段是（ ） A. 东汉末年 B. 唐朝中叶 C. 南宋时期 D. 明清时期 【答案】C 【解析】 【详解】A.东汉末年北方战乱，北方人口开始南迁，仅为经济重心南移奠定基础，此时北方仍是全国经济重心，南移远未完成，错误。 B.唐朝中叶后南方经济加速发展，但经济实力仍未超过北方，经济重心南移并未完成，错误。 C.南宋时期，政治中心南移至临安（今杭州），南方在农业、手工业、商业等方面全面超越北方，国家财政收入主要依赖南方，标志着经济重心南移最终完成，正确。 D.明清时期经济重心已经转移到南方，不是南移最终完成的阶段，错误。 8. 七年级某班同学在进行“中华英雄谱”的项目式学习中整理了如下知识卡片。该班学生从学习中能感悟到的是（ ） 中华英雄谱之________ 事迹：收复建康，郾城大捷 治军：冻死不拆屋，饿死不掳掠 言论：文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣 A. 杜甫报效国家的理想 B. 岳飞精忠报国的精神 C. 辛弃疾诚挚无私的情怀 D. 文天祥大义凛然的气概 【答案】B 【解析】 【详解】A.杜甫是唐代诗人，与材料描述的南宋抗金战争无关，错误。 B.岳飞是南宋抗金名将，郾城大捷是其重要战绩，“文臣不爱钱，武将不惜死”出自岳飞之口，体现其精忠报国的精神，正确。 C.辛弃疾虽然是南宋时期的将领和文学家，但他与“收复建康，郾城大捷”等事迹无直接关联，错误。 D.文天祥是南宋抗元英雄，与抗金战争无关，错误。 9. 元朝时，来自波斯、阿拉伯的商人、工匠与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族。这一民族是（ ） A. 契丹族 B. 女真族 C. 回回 D. 满族 【答案】C 【解析】 【详解】A.契丹族兴起于辽朝，早于元朝，并非元朝时期由波斯、阿拉伯人融合形成的新民族，错误。 B.女真族主要源于东北地区，建立金朝，并非与波斯、阿拉伯人融合形成的民族，错误。 C.元朝时，来自波斯、阿拉伯的商人、工匠与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居、互通婚姻，逐渐形成新的民族——回回（回族的先民），正确。 D.满族形成于明朝后期（建州女真），与元朝时波斯、阿拉伯人的融合无关，错误。 10. 北宋时期，城市商业繁荣，商铺沿街开设，昼夜经营，还出现了世界上最早的纸币交子。这一现象说明北宋（ ） A. 重农抑商政策彻底废除 B. 商品经济不断发展 C. 海外贸易占据主导地位 D. 政治统治腐朽没落 【答案】B 【解析】 【详解】A.北宋时期虽然商业繁荣，但重农抑商政策并未彻底废除，农业仍是立国之本，“彻底废除”说法过于绝对，错误。 B.题干中“商铺沿街开设，昼夜经营”“出现交子”等现象，正是北宋商品经济不断发展的表现，正确。 C.题干中描述的是城市商业繁荣、纸币出现，未提及海外贸易情况，且海外贸易并非当时经济的主导，错误。 D.北宋政治统治存在一些问题（如“三冗”），但题干所述商业繁荣现象并不能直接说明政治腐朽没落，错误。 11. 顾炎武在评价明朝某一项统治政策时指出，其束缚思想、扼杀创造力，危害“等于焚书”。他抨击的是（ ） A. 八股取士 B. 大兴“文字狱” C. “隆庆和议” D. 崇文抑武的方针 【答案】A 【解析】 【详解】A.明朝的科举考试采用八股文的形式，题目来自“四书”“五经”，格式固定、内容僵化，不允许考生发挥个人见解，严重束缚了人们的思想，正确。 B.“文字狱”在清朝尤为盛行，明朝虽然也有类似的思想控制，但不是主流的统治政策，且题干明确指向明朝的政策，错误。 C.“隆庆和议”是明朝与蒙古之间的和平协议，属于民族关系方面的政策，和思想束缚无关，错误。 D.崇文抑武的方针是宋朝的主要政策，目的是防止武将专权，和明朝的思想控制政策不相关，错误。 12. 下图为戚继光抗倭鸳鸯阵示意图，图中阵法主要用于明朝哪一军事行动（ ） A. 北击蒙古 B. 东南沿海抗倭 C. 收复台湾 D. 抵御沙俄 【答案】B 【解析】 【详解】A.北击蒙古与该阵法无关，不符合史实，错误。 B.明朝中期东南沿海倭患严重，戚继光创制鸳鸯阵，在东南东南沿海开展抗倭斗争，最终平定了倭患，正确。 C.收复台湾是郑成功的历史功绩，和戚继光无关，错误。 D.抵御沙俄是清朝康熙时期雅克萨之战的内容，不符合题意，错误。 13. 有学者认为，这场斗争提出“均田免粮”的口号，第一次以纲领的形式明确提出了土地和赋税问题，把农民反对封建压迫的斗争推进到一个新阶段。“这场斗争”是（ ） A. 隋末农民起义 B. 王小波起义 C. 元末农民起义 D. 李自成起义 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋末农民起义并未提出“均田免粮”口号，错误。 B.王小波起义提出“均贫富”，和题干口号不符，错误。 C.元末农民起义没有提出“均田免粮”，错误。 D.李自成起义提出“均田免粮”，触及土地与赋税问题，符合题意，正确。 14. 小说《三国演义》讲述“刮骨疗伤”的故事：关羽被一支带毒的冷箭射中右臂，神医华佗为他用刀刮骨去毒，旁观的人都面色如土，而关羽仍谈笑弈棋，全无痛苦之色。史书《三国志·关羽传》记述建安24年（219年）“羽尝为流矢所中，贯其左臂”，而华佗死于建安13年（公元208年）。这说明（ ） A. 《三国演义》内容生动具体更可信 B. 文学作品不能完全等同历史史实 C. 《三国演义》内容都是凭空虚构的 D. 《三国志》是研究三国的唯一史料 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“史书《三国志·关羽传》记述建安24年（219年）‘羽尝为流矢所中，贯其左臂’，而华佗死于建安13年（公元208年）”可知，《三国志·关羽传》明确记载关羽中箭（“贯其左臂”）发生在建安二十四年（219年），而华佗死于建安十三年（208年），两者相隔11年，华佗不可能在死后为关羽疗伤，反映出《三国演义》中“华佗刮骨疗伤”的情节存在虚构，说明文学作品不能完全等同历史史实，B项正确；《三国演义》是小说，有一定的虚构成分，内容不一定比《三国志·关羽传》更可信，排除A项；《三国演义》是小说，有一定的虚构成分，但是内容都是凭空虚构的说法过于绝对，排除C项；虽然《三国志》是研究三国时期的重要史料，但也不能说是唯一史料，说法过于绝对，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共4题，15题16分、16题14分、17题、18题各1合计58分） 15. 民族团结，民心所向，国家统一，大势所趋。阅读下面材料，回答问题。 【文物述说历史】 材料一 【文字承载情感】 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 【管辖见证主权】 材料三 地区 朝代 机构 新疆 西汉 设置西域都护府，总管西域事务，保护往来商旅 西藏 元朝 设立①，对藏族地区行使行政管辖 台湾 元朝 设置②，负责管辖澎湖和琉球 清朝 设置③，隶属福建省 （1）结合所学知识，写出一例唐蕃友好交往的史实。两枚金印体现了民族交往的哪种方式？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析澶渊之盟给当时社会带来了怎样的影响？ （3）根据表格并结合所学知识将①②③处内容补充完整。结合表格内容，你能得出怎样的历史认识？ 【答案】（1）史实：文成公主入藏（或金城公主入藏、唐蕃会盟）；（答对其中一点） 方式：册封。 （2）影响：宋辽之间保持长期和平；促进了双方的经济往来和文化交流；有利于民族交融；（答对其中两点） （3）①宣慰使司都元帅府 ②澎湖巡检司 ③台湾府 认识：新疆、西藏、台湾自古以来就是中国不可分割的一部分；中国古代中央政府对边疆地区的管辖不断加强，统一多民族国家不断巩固和发展。 【解析】 【小问1详解】 史实：唐代实行开明的民族政策，唐蕃（吐蕃是今藏族祖先）友好交往的典型史实就是文成、金城公主入藏、唐蕃会盟。 方式：达赖、班禅金印是清朝中央政府册封西藏宗教首领的信物，因此体现的交往方式是册封。 【小问2详解】 影响：“不乐战斗”提炼“宋辽之间保持长期和平”； “蕃汉人户休养生息”提炼“促进了双方的经济往来和文化交流”； “（辽）与朝廷和好年深”提炼“有利于民族交融”。 【小问3详解】 ①：元朝设立对藏族地区行使行政管辖的机构→宣慰使司都元帅府 。 ②：元朝设立负责管辖澎湖和琉球的机构→澎湖巡检司 。 ③：清朝设立隶属福建省管理台湾的机构→台湾府。 认识：边疆地区自古就是中国领土，可以从新疆、西藏、台湾自古以来就是中国不可分割的一部分；中央政府始终对其进行有效管辖，统一多民族国家不断巩固和发展等角度论述。 16. 中外交往促进文明交流与国家发展。仔细阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自大数据《中国数谷》 材料二 ——摘自人民教育出版社《义务教育教科书中国历史》七年级下册 材料三 明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋……28年间，郑和连续7次统率百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，到达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。 ——摘自王介南著《中外文化交流史》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举能够印证唐朝文化“大出大进”特点的两例史实。 （2）根据材料二中的历史地图并结合所学知识，分析宋元时期中外经济文化交流空前发展的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识指出郑和下西洋的特点，归纳其影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你从我国古代对外关系发展中得到的认识。 【答案】（1）“大进”：玄奘西行；“大出”：鉴真东渡（或遣唐使来华）。 （2）原因：①宋元时期社会相对安定，元朝实现了国家大一统；②海陆交通发达，交通网络完善；③政府的鼓励和支持，设置机构管理；④造船技术、航海技术进步。（写出2个方面即可） （3）特点：时间长、规模大、次数多、范围广。（答对其中两点） 影响：推动了海上丝绸之路空前繁荣；增进了中国与亚非国家和地区的相互了解与友好往来。（答对其中一点） （4）认识：要坚持开放的对外政策；对外开放可以促进经济文化交流与发展。（答对其中一点） 【解析】 【小问1详解】 史实：材料明确“大进”是吸收外来文化，“大出”是唐朝文化向外传播，结合所学史实回答即可，如玄奘西行对应吸收外来文化、鉴真东渡对应唐朝文化向外输出等等。 【小问2详解】 原因：结合两张路线图可得出“海陆交通发达，交通网络完善”的结论，再从政治环境、政策、技术条件三个角度补充归纳即可，如宋元时期社会相对安定，元朝实现了国家大一统；政府的鼓励和支持，设置机构管理；造船技术、航海技术进步。 【小问3详解】 特点：“28年间”→提炼“时间长”；“27000多名官兵”→提炼“规模大”；“郑和连续7次统率百艘巨舰”→提炼“次数多”；“渡南洋，过印度洋，到达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区”→提炼“范围广”。 影响：来自教材原文。 【小问4详解】 认识：围绕古代对外交流的作用，突出开放交流的积极意义即可。 17. 王老师以“抉择与突破”为主题，设计了下面的学习任务，请你参与完成。 【任务一制度的演进】 材料一 朝代 关键人物/时期 核心制度/举措（A-D） 唐朝 唐太宗/武则天 完善科举制（选官制度） 宋朝 宋太祖 实行A．_______政策（重用文臣的治国方针） 元朝 元世祖（忽必烈） 实行B．_______（地方管理制度） 明朝 明太祖 设立C．_______（特务机构） 清朝 雍正帝 设立D．_______（中枢机构） 【任务二经济的发展】 材料二 中国古代史上辉煌灿烂的农耕文明令世界瞩目。 材料三 中国古代经济发展趋势图 ——根据傅筑夫《中国经济史论丛》编制 【任务三时代的启示】 材料四 “历史的发展往往伴随着艰难的抉择。无论是面对外部的封锁、内部的危机，还是社会转型的阵痛，杰出的历史人物或国家往往能审时度势，做出关键性的决策，从而打破僵局，推动历史车轮滚滚向前。然而，抉择并非总是成功，只有顺应历史潮流、符合本国国情的抉择，才能真正实现突破。” ——改编自文核《抉择与突破》 （1）请在表格横线处填入正确的历史名词（A、B、C、D）。（任选两个作答即可）纵观唐、宋、元、明、清几个朝代的制度演变，概括中国古代政治制度发展的总体趋势。 （2）写出材料二所示唐朝农耕技术图1、图2对应的工具名称。根据材料三并结合所学，指出图表中②处是我国古代哪一盛世局面？ （3）结合材料四写出做出正确“抉择”应遵循的原则。 【答案】（1）历史名词：A．崇文抑武；B．行省制度；C．锦衣卫；D．军机处。（答对其中两点） 趋势：君主专制（皇权）不断强化，中央集权不断加强。 （2）图1：曲辕犁；图2：筒车 盛世局面：开元盛世 （3）原则：顺应历史发展潮流；立足本国基本国情。 【解析】 【小问1详解】 历史名词：A.北宋宋太祖为防止武将专权，推行重用文臣的崇文抑武政策；B.元朝为管理辽阔疆域，在地方创立行省制度，是中国省制的开端；C.明太祖为加强皇权，设立了特务机构锦衣卫；D.清朝雍正帝为加强君主专制，设立中枢机构军机处，标志君主专制达到顶峰。 总体趋势：从唐到清，历朝通过削弱相权、分化地方权力，总体呈现出君主专制中央集权不断强化的发展趋势。 【小问2详解】 名称：图1是唐代发明的耕地农具曲辕犁，轻便灵活，提升了耕作效率；图2是唐代发明的水力灌溉工具筒车，可自动灌溉，节省人力。 盛世局面：根据时间坐标，②处位于隋统一（589年）之后、安史之乱（8世纪中期）之前，对应唐朝的鼎盛阶段，即开元盛世。 【小问3详解】 原则：“只有顺应历史潮流、符合本国国情的抉择，才能真正实现突破”→提炼“顺应历史发展潮流”、“立足本国基本国情”。 18. 创新是一个民族发展的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝创立的科举制度，是中国古代选官制度的一大变革。它打破了门阀世族垄断政权的局面，促进了社会阶层的流动。唐朝时期，科举制度得到进一步完善。 ——摘编自统编版七年级下册《中国历史》 材料二 “火药的发明，在西欧，它敲响了封建领主的丧钟；印刷术的出现，大大促进了欧洲文艺复兴运动的兴起；指南针的使用，为欧洲新航路的开辟提供了重要的技术条件。” ——摘编自李约瑟《中国科学技术史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出选官制度在隋朝有怎样的创新表现？ （2）请结合材料一、二和所学知识，从以下观点中选择其中一个观点或自己提炼其他观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 观点一：制度创新是推动社会进步的核心动力 观点二：科技创新能够推动社会发展 【答案】（1）创新表现：①废除前朝的选官制度，依才能取士；设置进士科，创立通过考试选拔人才的科举制度。 （2）示例1观点：制度创新是推动社会进步的核心动力。 论述：隋朝创立的科举制度，是中国古代选官制度的一大变革。它打破了门阀世族垄断政权的局面，促进了社会阶层的流动，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人有机会进入各级政府任职，从而巩固了统治，推动了社会的发展。唐朝时期科举制度得到进一步完善（如唐太宗增加考试科目，武则天创立殿试和武举），进一步推动了教育和文学艺术的发展。隋朝创立、唐朝完善三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序，被后世王朝长期沿用，对中国政治制度产生了深远影响。 综上所述，制度的创新与完善，能够优化国家治理，促进社会阶层的流动，是推动社会进步的核心动力。 示例2观点：科技创新能够推动社会发展。 论述：北宋毕昇发明活字印刷术极大地促进了文化的传播与交流，活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。指南针的发明对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。火药的发明和传播对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。造纸术、印刷术、指南针和火药，是我国古代劳动人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 综上所述，科技创新深刻改变了人类的生产生活方式，是推动社会发展的重要力量。 【解析】 【小问1详解】 创新表现：“隋朝废除九品中正制，注重考察人才学识，依才能取士”→废除前朝的选官制度，依才能取士；“隋炀帝创立进士科，科举制正式形成”→设置进士科，创立通过考试选拔人才的科举制度。 【小问2详解】 观点1：根据科举制度和三省六部制产生的影响，可提炼出“制度创新是推动社会进步的核心动力”的观点。 论述：首先介绍科举制度创立的重要性，接着分析科举制度的影响，然后阐述科举制度在唐朝进一步发展。接着介绍三省六部制的创立和发展，以及对政治制度的影响。最后总结，制度创新对国家和社会产生了巨大的推动力。 观点2：根据活字印刷术、火药、指南针对社会产生的影响，可提炼出“科技创新推动社会发展”的观点。 论述：首先介绍毕昇发明活字印刷术对文化和社会的积极影响，接着讲述指南针的发明对世界交流和新航路开辟的作用，然后描述火药对欧洲作战方式进行改变，接着说明“四大发明”是中华民族对世界文明的贡献。最后总结，科技创新对生活改变、促进社会发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $