2.2基因在染色体上练习题2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

"**基本信息** \n以“基因在染色体上”为核心，通过基础概念辨析、综合应用分析、复杂情境探究三层设计，构建从单一知识点到多基因综合应用的巩固路径，培养科学思维与探究实践能力。\n**分层设计** \n|层次|知识覆盖|设计特色|\n|----|----------|----------|\n|基础层|摩尔根实验、基因-染色体关系、假说-演绎法|选择题1-5聚焦核心概念辨析，如基因线性排列证据|\n|中档层|遗传规律与细胞分裂结合、实验材料选择|选择题6-8及填空9-10综合考查科学方法应用，如减数分裂中基因分离|\n|提升层|多基因位点遗传分析|填空11通过三基因位点杂交实验，训练复杂情境推理能力|"

2026-2027学年高中生物人教版必修二 2.2基因在染色体上 模拟练习题 一、单项选择题 1 . 摩尔根通过果蝇实验证明基因位于染色体上，相关表述正确的是（        ） A．果蝇易饲养、繁殖快，后代数目少，常被用作遗传学实验材料 B．摩尔根假设白眼基因位于Y染色体上，X染色体上没有其等位基因 C．白眼雄果蝇与红眼雌果蝇的测交结果即可证明白眼基因位于X染色体上 D．摩尔根发现一条染色体上有多个基因，这些基因在染色体上呈线性排列 2.  下列关于基因和染色体的说法错误的是（        ） A．萨顿发现基因和染色体的行为存在明显的平行关系，推测基因在染色体上 B．位于果蝇同一条X染色体上的朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因 C．位于性染色体上的基因控制的性状，在遗传上总是和性别相关联 D．摩尔根和他的学生绘制了果蝇基因在染色体上的相对位置图，并说明基因在染色体上呈线性排列 3 .  “假说—演绎法”是现代科学研究中一种常用的方法，孟德尔和摩尔根都运用这一方法取得了重要成果。下列叙述错误的是（        ） A．该方法包括“提出问题—作出假设—演绎推理—实验验证—得出结论”五个基本环节 B．孟德尔通过观察F1自交后代出现3∶1的性状分离比，提出了基因在体细胞中成对存在的假说 C．孟德尔通过演绎推理并进行测交实验，验证了他提出的假说 D．摩尔根根据果蝇杂交实验中白眼性状与性别相关联的现象，提出了控制白眼的基因位于X染 色体上的假说 4. 下图为果蝇X染色体上的部分基因位置示意图，据此分析有关基因的分布、定位与染色体关系的叙述错误的是（        ） A．真核细胞中，基因并非都位于染色体上 B．一条染色体上可含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列 C．朱红眼基因与深红眼基因是一对等位基因 D．图示基因在Y染色体上不一定都有对应的等位基因 5 . 在探索基因位置的科学史中，科学家运用不同方法逐步揭示基因与染色体的关系。下列有关基因定位的叙述，正确的是（        ） A．萨顿用显微镜观察蝗虫生殖细胞中染色体形态变化，通过假说—演绎法提出基因在染色体上的假说 B．摩尔根将白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，据F2中白眼性状与性别相关联直接证明基因位于X染色体 C．摩尔根与其学生发明了测定基因位置的方法，绘制出染色体上的基因的精确位置图 D．等位基因与同源染色体在细胞分裂中行为的一致性是萨顿假说的依据之一 6 . 下列关于遗传学基本概念、规律及研究材料的相关叙述，正确的是（        ） A．子代中同时出现显性性状与隐性性状的现象称为性状分离 B．萨顿和摩尔根研究基因在染色体上时，使用了相同的实验材料果蝇 C．正反交结果相同，也不能确定相关基因一定位于常染色体上 D．分离定律发生在配子的产生过程中，不能用于分析两对等位基因的遗传 7 . 孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”下列关于遗传学实验选材的叙述，错误的是（        ） A．豌豆有易区分的性状，便于进行观察统计 B．玉米植株籽粒多，样本量大能减少统计误差 C．果蝇雌雄个体差异明显，利于研究伴性遗传 D．大肠杆菌易培养、增殖快，适合验证分离定律 8 . 科学家利用荧光标记技术得到的一个果蝇初级精母细胞中部分基因在一对同源染色体上的相对位置如图所示（一个黑点代表一个基因）。下列说法正确的是（        ） A．萨顿通过假说—演绎法证明基因在染色体上，且呈线性排列 B．图中一个方框内两个基因的碱基序列可能相同也可能不同 C．图中每一个方框内两个基因的遗传都遵循基因的分离定律 D．图中两个方框内非等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律 二、填空题 9. 如图1表示某果蝇细胞中染色体示意图，A/a、W/w表示相关染色体上的基因；图2表示该果蝇细胞在分裂过程中不同类型细胞内相关物质的数量变化。不考虑其他染色体上的基因，回答下列问题： 注:图1中X染色体上的W基因是大写 (1)生物学家摩尔根以果蝇为实验材料，运用_______法（研究方法），将白眼基因与图1中的X染色体联系起来。图1果蝇细胞中含有________对常染色体。 (2)若图1细胞是果蝇的体细胞，则该细胞进行有丝分裂，其一个相对较完整的细胞周期可用图2中的细胞类型表示为：c→_______（用字母和箭头表示）。 (3)若图1细胞是果蝇的精原细胞，且在分裂时A基因与a基因所在的片段发生了互换。 ①A基因与a基因的分离发生的时期有_______。 ②X染色体与Y染色体的分离发生在图2中的________（填字母）细胞。 ③通过分裂，该细胞产生了一个基因组成为aY的精子，另外三个精子的基因组成为______。 10. 人类对遗传物质的认识是科学家们不断深入探究的过程，请回答下列问题： (1)孟德尔研究遗传规律的方法是______；孟德尔设计了测交实验，测交实验可测定F1产生的配子的______，并进一步推测F1的______。 (2)在两对相对性状的杂交实验中，孟德尔首先对每一对相对性状单独进行分析，结果发现每对相对性状的遗传______（填“遵循”或“不遵循”）分离定律。之后，孟德尔对自由组合现象做出解释：F1在产生配子时，控制同一性状的遗传因子彼此分离，控制不同性状的遗传因子可以______，F1产生的雌雄配子______产生了F2。 (3)遗传学家萨顿采用______的方法，根据______提出了基因在染色体上的推论。 (4)摩尔根利用果蝇作为实验材料，找到了基因在染色体上的实验证据，遗传学中常用果蝇做实验材料的原因是______（答出2点）。 11. 大部分果蝇的翅形是长翅，实验室繁育的翅形突变株可以是残翅、卷翅、小翅或由此产生的各种组合形状。已知控制某品系果蝇翅形的基因涉及常染色体上三个独立的基因位点V、W和D，V基因位点存在3个不同的等位基因VC、VL、v，VC决定卷翅，VL决定长翅，v决定残翅，它们的显隐性关系为VC＞VL＞v，其中VCVC的纯合胚胎致死。W基因位点存在2个等位基因，W（有翅脉）对w（无翅脉）为完全显性。回答下列问题： (1)果蝇作为遗传学材料的优点有_____（至少答出2点）。 (2)只考虑V基因位点时，可以产生的存活基因型有_____种，表型有_____种。 (3)基因型为VCVLWw的卷翅有翅脉雌雄果蝇杂交，后代表型及其比例为：卷翅有翅脉∶长翅有翅脉∶卷翅无翅脉∶长翅无翅脉=6∶3∶2∶1，产生这种分离比的原因是_____。 (4)卷翅有翅脉雌果蝇和长翅无翅脉雄果蝇杂交，F1产的后代中有2/8卷翅有翅脉果蝇，2/8卷翅无翅脉果蝇，1/8长翅有翅脉果蝇，1/8长翅无翅脉果蝇，1/8残翅有翅脉果蝇和1/8残翅无翅脉果蝇。则杂交亲本基因型分别为♀_____，♂_____。 答案 一、选择题答案 + 解析 1 答案：D 解析： A 果蝇后代数量多，便于统计，选项描述错误； B 摩尔根最初假设白眼基因只在 X，Y 无等位基因，并非假设基因在 Y； C 仅白眼雄 × 红眼雌测交不能单独证明，还需正反交、回交等系列实验； D 摩尔根团队证明一条染色体携带多个基因，基因在染色体上线性排列，正确。 2 答案：B 解析： B 等位基因位于同源染色体相同位置，朱红眼、深红眼基因在同一条 X 上，属于非等位基因； A 萨顿依据基因、染色体平行关系提出假说； C 性染色体上基因遗传总与性别相关，为伴性遗传； D 摩尔根绘制果蝇基因位置图，证明线性排列。 3 答案：B 解析： B “基因体细胞成对存在” 是对 3:1 现象作出的假说内容，不是观察 3:1 后直接提出该假说；观察现象仅提出问题 “为何出现 3:1”； A 假说演绎五环节描述准确； C 测交属于实验验证步骤； D 摩尔根根据白眼雌雄分布差异提出伴 X 假说。 4 答案：C 解析： C 朱红眼、深红眼基因位于同一条 X 染色体，属于连锁非等位基因，不是等位基因； A 线粒体、叶绿体也存在基因，并非全部基因在染色体； B 一条染色体多个基因，线性排布； D X 上的基因在 Y 不一定有等位片段。 5 答案：D 解析： D 等位基因随同源染色体同步分离、组合，是萨顿平行关系核心依据； A 萨顿使用类比推理法，并非假说演绎； B 仅 F2 性状关联性别只能提出假说，不能直接证明； C 摩尔根只能测定基因相对位置，无法绘制精确物理定位图。 6 答案：C 解析： C 若基因位于 XY 同源区段，正反交结果也可能相同，故正反交相同不能断定一定在常染色体； A 性状分离特指杂种后代同时显显、隐，纯合亲本自交不算； B 萨顿材料是蝗虫，摩尔根是果蝇； D 分离定律是自由组合基础，分析两对基因时每一对仍遵循分离。 7 答案：D 解析： D 大肠杆菌无染色体、不进行减数分裂，不存在等位基因，无法验证分离定律； A 豌豆相对性状易区分； B 玉米籽粒多，减少统计误差； C 果蝇雌雄区分明显，适合伴性遗传研究。 8 答案：B 解析： B 方框内为同源染色体对应位点，可能是相同基因（纯合）或等位基因（杂合），碱基序列可同可不同； A 萨顿是类比推理，未证明；摩尔根才用假说演绎证实； C 若方框内是相同基因，不遵循分离定律； D 两框基因位于一对同源染色体，不遵循自由组合（自由组合需非同源）。 二、填空题答案 + 解析 9 (1) 假说 — 演绎；3 解析：果蝇 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 三对常染色体，X/Y 为性染色体。 (2) c→a→b→c→d→e→c 解析：c（体细胞）→a（有丝前 / 中）→b（有丝后）→c（子细胞）→d（减 Ⅰ）→e（减 Ⅱ）→c（配子受精恢复体细胞）。 (3)①减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期 解析：同源分离、交叉互换后姐妹染色单体也携带 A/a，减 Ⅱ 后期也分离； ②d； 解析：X、Y 同源染色体减 Ⅰ 后期分离，对应细胞 d（染色体 8，DNA16，减 Ⅰ 时期）； ③aY、AX、AX 解析：初级精母交叉互换，一个精子 aY，另三个为 AX、AX、aY。 10 (1) 假说 — 演绎法；种类及比例；基因型 解析：测交隐性纯合，可直观反映 F1 配子类型比例，反推 F1 基因型。 (2) 遵循；自由组合；随机结合 (3) 类比推理；基因与染色体行为存在明显平行关系 (4) 易饲养、繁殖速度快；后代数量多；相对性状易于区分；染色体数目少（任写 2 点） 11 (1) 易饲养、繁殖快；后代数量多；染色体数目少；相对性状易于区分（任 2 点） (2) 5；3 解析：存活基因型：VCVL、VCv、VLVL、VLv、vv，共 5 种；表型卷翅、长翅、残翅 3 种。 (3) VCVC 胚胎致死，VCVL∶VLVL=2∶1，翅脉 Ww 自交 3 有翅脉∶1 无翅脉，相乘后比例 6∶3∶2∶1 (4)♀VCVLWw；♂vlvvww 解析：子代卷翅∶长翅∶残翅 = 2:1:1，母本 VCVL；有翅脉∶无翅脉 = 1:1，母本 Ww；父本纯合长残翅 vlvvww。 学科网（北京）股份有限公司 $