第4单元 课题1 水资源及其应用 第2课时 水的净化-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册化学同步教学优质课件（人教版·新教材）

"该初中化学课件围绕水的净化展开，涵盖天然水与纯水的区别，沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法及硬水软水知识。通过生存数据导入引发“自然界中的水能否直接饮用”的问题，搭建生活现象到化学知识的学习支架。\n其亮点在于注重科学探究与实践，通过实验4-1沉降、4-2过滤、4-3蒸馏等操作培养学生实验能力，结合直饮机、水垢等生活实例强化化学观念。结构清晰的习题解析和课堂小结，助力学生掌握知识，也为教师提供高效教学资源。"

4.1 水资源及其利用 第二课时 水的净化 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 化学 RJ 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 在只喝水的情况下人可以生存23天左右；在不摄入任何水分的情况下，人体最多可以坚持3天左右的时间。 那自然界中的水都能喝吗？ 导入新课 知识目标 1. 知道纯水与自然水的区别； 2. 学习并练习沉降、过滤、吸附等净化水的方法； 3. 知道硬水和软水的区别； 4. 初步学习用蒸馏来净化水的方法。 知识目标 水的净化 天然水： 自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和难溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物。 纯水： 是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物。 讲授新课 水的净化 天然水一般要经自来水厂 净化处理才能变成生活用水。 自来水厂是如何净化的呢？ 讲授新课 水的净化 自来水厂净水过程 除去难溶性杂质 使水中悬浮的杂质沉降 沉降杂质 投药消毒 沉淀池 杀死残存的细菌 除去难溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味等 混凝剂 讲授新课 水的净化 取水 沉降 活性炭 消毒 （化学变化） 水泵 加混凝剂 过滤 （物理变化） 吸附 （物理变化） 投药消毒 沉淀池 自来水厂净水过程 混凝剂 讲授新课 沉降 实验4-1 沉降 明矾 取2个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水，向其中1个烧杯中加入明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察现象。 泥沙等难溶性杂质会沉入杯底，这种净水的方式就叫做沉降。 讲授新课 沉降 那如何将沉降下来的 难溶性的杂质除去呢？ 实验4-1 沉降 讲授新课 过滤 过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。 1. 取一张圆滤纸，折好放入漏斗中，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口（可用少量水适当湿润滤纸，漏斗与滤纸之间不要有气泡）； 实验4-2 过滤液体 讲授新课 过滤 2. 架好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁； 3. 取液体沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面要低于滤纸边缘。 实验4-2 过滤液体 讲授新课 过滤 实验4-2 过滤液体 讲授新课 过滤 注意事项： “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁 “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 “三靠”：烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁 实验4-2 过滤液体 讲授新课 过滤 提问： 1.为什么有的同学实验完后，得到的滤液仍是浑浊的？ 滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘；仪器未清洗干净。 2.玻璃棒起到什么作用？ 引流 讲授新课 吸附 具有吸附作用的固体过滤液体时，不仅可以去除其中难溶性杂质，还能吸附掉一些溶解性的杂质，除去臭味。 活性炭：疏松多孔 物理变化 讲授新课 生活中过滤、吸附的应用 前置净水器，一般安装在管道的前端，能有效滤除水中的泥沙、铁锈、细菌等固体物质。对下游管道、热水器、洗衣机等起到积极的保护作用。 讲授新课 明矾 经沉降、过滤、吸附等净化处理后的水就能喝了吗？ 去除的只是水中的难溶性杂质，还有许多溶解性的杂质。 讲授新课 去除的只是水中的难溶性杂质，还有许多溶解性的杂质。 水壶等结水垢，因为水中溶有较多的可溶性钙和镁化合物。 讲授新课 硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。 它们如何区分呢？ 讲授新课 拓展 用肥皂水区分硬水、软水 硬水和软水 讲授新课 拓展 用肥皂水区分硬水、软水 硬水和软水 向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。 那硬水有哪些危害呢？ 讲授新课 硬水的危害 硬水和软水 1. 浪费肥皂，衣服洗不干净，且使衣服变硬。 2. 水箱结垢多，不仅浪费燃料还会引起管道变形或损坏，严重时还会引起爆炸。 如何降低水的硬度呢？ 讲授新课 生活中更常见的是通过煮沸降低水的硬度。 净水器可以使硬水软化成软水； 实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水， 可通过蒸馏自来水制取。 拓展 降低水硬度的方法： 硬水和软水 讲授新课 蒸馏 实验室常用的蒸馏装置 陶土网 讲授新课 蒸馏 实验4-3 蒸馏 在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片），以防加热时出现暴沸。 连接好装置，使各连接部位严密不漏气。加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。弃去开始馏出的部分液体，收集约10ml蒸馏水后，停止加热。 讲授新课 1. 自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。 2. 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。 3. 可以通过多种方法净化水，如吸附、沉降、过滤、蒸馏等。 学完本课题你应该知道 课堂小结 1. 水是人类宝贵的自然资源。下列有关水的净化说法不正确的是（ ） A. 浑浊的水中加入明矾，可以加快悬浮杂质沉降的速度 B. 过滤只能除去水中的难溶性杂质，无法除掉可溶性杂质 C. 经过沉淀、过滤和吸附后的水可直接饮用 D. 净化程度最高的是蒸馏 C 习题解析 2. 家里烧水容易产生水垢，区分生活中硬水、软水最简单的方法是（ ） A. 观察水体颜色深浅 B. 闻水中有无异味 C. 加入肥皂水振荡观察泡沫 D. 加热煮沸看水垢多少 C 习题解析 3. 某中学化学兴趣小组对学校直饮机的结构进行了探究，直饮机与自来水连接，经过处理可以得到饮用水，处理水的过程如下： (1)活性炭能除去异味和残余氯气，是因为活性炭具有良好的__________性。 (2)超滤膜可以让水分子通过，而其他的大分子无法通过，该过程相当于净水中的__________（填操作名称）。 吸附 过滤 习题解析 3. 某中学化学兴趣小组对学校直饮机的结构进行了探究，直饮机与自来水连接，经过处理可以得到饮用水，处理水的过程如下： (3)兴趣小组取直饮水10 mL置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，由此说明直饮水中含有__________（选填“可溶”或“难溶”）矿物质。 可溶 习题解析 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $