（人教部编版）2018年秋八年级上学期语文备课综合资料（课件+同步训练）：15 散文二篇 (2份打包)

15 散文二篇 课时训练 1．下列选项中注音有误的一项是（ ） A．牛犊（dú） 消逝（shì） [来源:Zxxk.Com] B．臼（jiù）齿 蔓（màn）延 C．洗涤（tiáo） 繁殖（zhí） D．炫（xuàn）耀 飓（jù）风 2．下列选项中没有错别字的一项是（ ）[来源:学科网ZXXK] A．卑微 炫耀 凋谢 舒畅 B．遏制 脆弱 软弱 威势 C．死寂 写意 幽美 土壤[来源:学科网] D．际遇 点辍 兴味 松懈 3．根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦， 。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。 A. 痛苦和快乐是相生相成的 B. 快乐和痛苦是相生相成的 C. 在生命中痛苦总是相伴的 D. 在生命中快乐总是相伴的 4.下列标点符号的运用有误的一项是（ ） A．我们倒是些大傻瓜，我们说：“他一辈子一事无成。”或者说：“我今天什么事也没有做……” B．我们最豪迈、最光荣的事业乃是生活得写意。其余一切事情，执政、致富、建造产业，充其量也不过是这一事业的点缀和从属品。 C．一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿、一段盲肠、一些头发、一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。 D．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。 5. 仿写句子，以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。（要求：简明、有文采） 生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流人海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。 阅读《永久的生命》，回答6、7题。 6.本文列举小牛犊的例子有什么用意？ 7.说说本文如何运用了欲扬先抑的手法。 [来源:学科网] 课时训练答案 1.C （洗涤dí） 2.D （“点辍”应为“点缀”） 3.B 4.C （C项中的三个顿号都应改为逗号） 5.示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏……生命是多姿多彩的，生命是美好的。 6.再次指出生命的不朽。[来源:Zxxk.Com] 7.作者先谈生命的易逝，再谈生命的永久，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。先谈生命的短暂，是为了后面歌颂和赞叹生命的永久。 $$服务师生 方便老师 贴近教学 八年级 语文 上册 人教版 课件PPT 15 散文二篇 3 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课件PPT 情境导入 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命无论长短，该怎样度过一生是人们一直追问自己的问题。今天我们来聆听两位文学家的声音，看看他们是怎么说的。 课件PPT 课时目标 1.通读课文，理解课文内容。 2.品味内涵深刻的语言 ，分析文章的思路。 3.理解作者对人生的认识和追求。 课件PPT 作者档案 严文井(1915—2005) 作家。原名严文锦。湖北武昌人。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。他的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。 课件PPT 作者档案 罗素（1872—1970） 英国哲学家、数学家、作家。在哲学上，早期为新实在论者，在20世纪初其提出逻辑原子主义和中立一元论学说。在数学上，从事过数理逻辑和数学基础的研究。在教育上，主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四种品质，更多地发展个人主义。获1950年诺贝尔文学奖，主要著作有《哲学原理》《哲学问题》《论哲学》《物的分析》等。 课件PPT 文题解说 《永久的生命》点明了写作对象和写作对象的特征。 《我为什么要活着》提出议论的话题，告诉我们文章主要围绕活着的原因来写。 课件PPT 生难字词 洗涤（dí） 卑微（bēi） 牛犊（dú） 炫耀（xuàn） 疲倦（juàn） 繁殖（zhí） 蔓延（màn） 消逝（shì） 飓风（jù） 【蔓延】像蔓草一样像周围扩展。 【消逝】消失。 【卑微】地位低下。 【俯瞰】俯视。 【炫耀】照耀，夸耀。 课件PPT 课文解析 整体感知 2.《我为什