1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

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科学家访谈 与施一公院士席谈 第1章 走进细胞 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 第4章 细胞的物质输入和输出 第5章 细胞的能量供应和利用 第6章 细胞的生命历程 目 录 施一公，1967年5月5日出生于河南省郑州市 施一公1989年本科毕业于清华大学，1995年在美国约翰·霍普金斯大学获博士学位。 2018年12月，施一公入选"中国改革开放海归40年40人"榜单。2019年12月18日，入选"中国海归70年70人"榜单。 本节聚焦： 1.细胞学说的内容是什么？有什么意义？ 2.细胞学说建立过程对你有哪些启示？ 3.怎样理解细胞是最基本的生命系统？ 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 问题探讨 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 1. 如果要提供证据说明大熊猫和冷竹都由细胞构成，你将如何获取和提供证据？ 2. 与同学相互评价各自的证据是否正确充分。 1.主要建立者： ______________ 2.细胞学说的内容：①细胞是一个有机体，一切________都由细胞发育而来，并由_______________ 所构成 ②细胞是一个_________的单位，既有它 自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 整体生命起作用。 ③新细胞是由老细胞______产生的 施莱登和施旺 动植物 细胞和细胞产物 相对独立 分裂 施莱登 施旺 一、细胞学说及其建立过程（P2-P4） 3.细胞学说建立过程 （阅读P3-4，了解科学家和取得成就） · · 人体解剖和观察入手 维萨里 揭示器官水平 比夏 揭示组织水平 显微观察资料积累 罗伯特 虎克 发现细胞并命名细胞 列文虎克 观察到活细胞 马尔比基 观察了动植物的微细结构 科学观察归纳概括 施莱登 植物体都是细胞构成 施旺 动物体也是由细胞构成，一切动植物的都是细胞构成 修正 耐格里 观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果 魏尔肖 细胞通过分裂产生新细胞 P4 讨论： 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”，这一结构可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？虎克已观察到细胞，为什么建立者是施莱登和施旺？ 3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 统一性 归 纳 法 定义：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 分类：完全归纳法和不完全归纳法 观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。 4.细胞学说意义 内容： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用： 3.新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞是最基本的生命系统 二、细胞是基本的生命系统（P5-P8） 细胞 组织 器官 个体 种群、群落、生态系统 细胞 组织 器官 个体 系统 种群、群落、生态系统 在一定的区域内，所有的大熊猫个体形成了一个 ，所有的 也是一个种群； 在同一区域内大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个 ； 这个群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成了一个统一的整体，这就是 。 最大的生态系统是 ！ 请举例其他种群 种群 冷箭竹 群落 生态系统 生物圈 一定区域同种生物全部个体 所有生物 请举例其他群落 请举例其他生态系统 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 → → → → → ← ← ← 所有种群 一定区域同种生物全部个体 ＋无机环境 分析讨论： 1.总结生命系统结构层次包含哪些？ 2.动物个体与植物个体的构成层次的共性和差异？ 3.草履虫（单细胞生物）属于哪个层次？ 4.病毒属于生命系统结构层次吗？ 病毒属于生物，但不属于生命系统结构层次！ 细胞层次，也是个体层次 （P6右下角） 是系统，但不是生命系统！ 从细胞的视角看生命世界（P